Особливості підготовки громадських активістів до духовно-морального виховання дітей молодшого шкільного віку в об’єднанні громадян "Дитяча місія"

Размещено на http://www.allbest.ru/

ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ГРОМАДСЬКИХ АКТИВІСТІВ ДО ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В ОБ'ЄДНАННІ ГРОМАДЯН "ДИТЯЧА МІСІЯ"

ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ГРОМАДСЬКИХ АКТИВІСТІВ ДО ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В ОБ'ЄДНАННІ ГРОМАДЯН "ДИТЯЧА МІСІЯ"

Бринь Л. І., студентка групи ПВШ-15-Х-1 ННІМП ДВНЗ "Університет менеджменту освіти "

Науковий керівник:

1.1. Драч, д.п.н., проф., професор кафедри управління навчальними закладами та педагогіки вищої школи ННІМП ДВНЗ "Університет менеджменту освіти "

Bryn L.I.

FEATURES OF TRAINING COMMUNITY OF ACTIVISTS TO THE SPIRITUAL AND MORAL EDUCATION OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE IN ASSOCIATIONS OF CITIZENS "KIDS MISSION"

Анотація. У статті висвітлено актуальні проблеми підготовки дорослих до духовно - морального виховання дітей молодшого шкільного віку. Проаналізовано особливості підготовки громадських активістів за програмою "В фокусі - діти" в Об'єднанні громадян "Дитяча Місія".

Abstract. The article highlights the urgent problems of training adults for spiritual and moral formation of primary school children. The article gives analysis of features of training for the training program "Children are in Focus" developed by NGO "Children Mission".

Ключові слова: духовно-моральне виховання, громадські активісти.

Keywords: spiritual and moral formation, religious education, community activists.

Постановка проблеми. У сучасному українському суспільстві, яке стоїть перед багатьма політичними, економічними та соціальними викликами, особливо важливого значення набуває питання необхідності звернення до духовних підвалин буття нашого народу. Це спонукає до більш уважного вивчення можливостей морально-духовного виховання підростаючого покоління на засадах християнської педагогіки. До виховного процесу залучені не лише фахівці, а й батьки, родичі, волонтери, служителі церков. Тому виховний потенціал громади і питання підготовки громадських активістів до духовно -морального виховання дітей набуває виняткової актуальності.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Проблема підготовки фахівців до морально-духовного виховання на засадах християнської педагогіки стала предметом вивчення лише на протязі останнього десятиліття. Варто назвати декілька дисертаційних робіт, в яких предметом окремого дослідження стало формування духовно-моральних цінностей фахівців або майбутніх фахівців, а саме: виховання духовно-моральних цінностей у студентів з обмеженими фізичними можливостями (О. Хорошайло); виховання духовно-моральних цінностей у студентів педагогічних університетів (Є. Костик), теоретико- методичні засади виховання морально-етичної культури майбутніх учителів (Л. Москальова), формування духовно-моральних якостей особистості майбутнього вчителя у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін (І. Сіданіч), підготовка майбутніх учителів до виховання в учнів духовно-моральних цінностей (І. Ковровський), формування духовно -моральної свідомості студентів вищих педагогічних навчальних закладів (Г. Шевченко) та ін.

Аналіз та узагальнення наукових робіт засвідчили, що поза увагою науковців залишаються проблеми підготовки громадських активістів до духовно - морального виховання дітей.

Мета статті - розкрити особливості підготовки громадських активістів до духовно-морального виховання дітей молодшого шкільного віку в Об'єднанні громадян "Дитяча Місія".

Виклад основного матеріалу. Наявні результати досліджень засвідчують тісний зв'язок виховання на основі релігійних цінностей з формуванням у людини високих моральних якостей та чеснот, відповідальної поведінки та здатності протистояти негативним впливам постмодерністського суспільства [ 1].

Питання необхідності духовно-морального виховання релігійна спільнота та батьківська громадськість почали порушувати з кінця 90 -х рр. ХХ ст. Наслідком цього стало впровадження викладання предметів духовно-морального спрямування ("Основи християнської етики", "Християнська етика в українській культурі" та "Біблійна історія і християнська етика") за рішенням органів місцевого самоврядування у низці регіонів України. Підготовка педагогічних кадрів здійснюється обласними інститутами післядипломної педагогічної освіти. На думку Ю. Решетнікова [2], на сьогодні існують всі необхідні, зокрема і нормативні, умови для запровадження викладання курсів духовно-морального спрямування на основі відповідного волевиявлення з боку батьків.

Факультативний характер викладання предметів духовно -морального спрямування та невисока спроможність держави в підготовці та перепідготовці педагогічних кадрів до викладання цих дисциплін породив громадський запит до підготовки волонтерів до духовно -морального виховання дітей. Однією з громадських організацій, що активно долучилася до цієї справи, є Об'єднання громадян "Дитяча Місія" [3] (реєстраційний номер у Реєстрі об'єднань громадян 1-0138-2005 Г.О. від 09.02.2005).

У 1999 році невелика група громадських активістів, яких цікавила проблема духовно-морального виховання підростаючого покоління, пройшли 3 -х місячний курс підготовки "Основи ефективного служіння дітям" та 10-денний курс підготовки тренерів до викладання вищеназваного курсу дорослим слухачам в Петра Інституті служіння дітям (Petra Institute for Children's Ministry) в м. Вайтрівер, Південно-Африканська Республіка [Помилка! Джерело посилання не знайдено.].

Повернувшись в Україну, з червня 1999 року вони почали проводити 10- тиденні тренінгові семінари "Основи ефективного служіння дітям" для співробітників благодійних фондів, членів та волонтерів громадських організацій та об'єднань, прихожан помісних церков. Метою семінарів була підготовка дорослих до морально-духовного виховання дітей засобами християнської педагогіки.

За перші 5 років волонтерської діяльності було проведено 18 семінарів в 6 областях України, під час яких було підготовлено 300 громадських активістів. Тренерська команда ОГ "Дитяча Місія" набула досвіду як особистої виховної роботи з дітьми, так і методичної роботи з розробки біблійних занять та програм для дітей молодшого шкільного віку. Основне досягнення ОГ "Дитяча Місія" - на основі матеріалів Петра Інституту служіння дітям та ознайомлення і вивчення потреб громадських активістів, які проводили духовно-моральне виховання дітей у різних формах позашкільної неформальної освіти (як то: дитячі клуби, недільні школи, дитячі домашні групи та гуртки, різноманітні виховні заходи в інтернатах та дитячих будинках, тощо), розроблена програма "В фокусі - діти".

Програма "В фокусі - діти" складається з двох рівнів підготовки. Рівень 1 "Побудова стосунків з дітьми" є базовим - 42 години. Наступний, Рівень 2 "Проведення біблійних занять з дітьми", проводиться за 56 годин.

З 1999 року цією програмою було охоплено 4 тисячі громадських активістів у 14 областях України та місті Києві. На наш погляд, така популярність програми зумовлена наступними факторами:

1. Чисельний ріст віруючих [5] та інтерес суспільства до християнства як основи духовно-морального буття та традицій українського народу.

2. Запит батьків та громадянського суспільства, а останні 5 років і держави, на виховання духовної особистості.

3. Нездатність системи освіти задовольнити цей запит.

Програма підготовки на кожному з рівнів має за мету формування компетенцій громадського активіста з 4 напрямів:

1. Духовно-моральний розвиток особистості громадського діяча.

2. Знання та навики вивчення Біблії як основного джерела розуміння духовно - моральних цінностей та принципів виховання дітей на християнських засадах.

3. Розуміння дитини як об'єкта виховного впливу: її потреб, вікових та індивідуальних особливостей.

4. Методи виховного впливу на дітей молодшого шкільного віку.

За цими напрямами розроблені плани навчальних занять, що передбачають різні методи викладання дорослим: лекції (інтерактивні, з використанням мультимедійних засобів, тощо), семінари, бесіди, тренінги, дослідження життєвих кейсів, завдання для самостійної роботи, тощо.

Програма розроблена на принципах безперервності, наступності та ступеневості у підготовці дорослих. Процес підготовки громадських активістів до духовно-морального виховання дітей молодшого шкільного віку здійснюється на засадах особисто-орієнтованої педагогіки, розвитку та саморозвитку студентів та передбачає:

- використання інтерактивних методів навчання та мультимедійних засобів;

- індивідуалізацію навчально-виховного процесу;

- посилення ролі самостійної роботи учасників програми підготовки;

- використання сучасних методів контролю якості знань та проведення моніторингу якості підготовки;

- розробка сучасних засобів навчання (посібників, індивідуальних робочих зошитів, наочних посібників, тощо).

Важливе місце у підготовці громадських активістів займає навчальна практика, яка дозволяє використовувати набуті знання для формування необхідних умінь у практиці виховного процесу та засвоєнню елементів виховного впливу на дітей. Практична підготовка є обов'язковим компонентом програми "В фокусі - діти" і займає 12 із 42 годин на Рівні 1 та 10 із 56 годин на Рівні 2. Вона дозволяє учаснику програми практично спробувати свої сили в роботі з дітьми, навчитися застосовувати у громадській діяльності знання, отримані на навчальних заняттях. Мета практики - закріплення теоретичних знань з питань духовно-морального виховання дітей молодшого шкільного віку та набуття практичних навичок цього процесу. Завдання практики полягають у: безпосередньому ознайомленні громадських активістів з формами, методами та засобами побудови стосунків та проведення біблійних занять з дітьми молодшого шкільного віку, а також їх практичному застосуванню; формування у учасників програми творчого підходу до виховного процесу, потреби до подальшого самовиховання та самоосвіти.

Практика організовується на базі тих громадських організацій, фондів та релігійних громад, членами або співробітниками яких є учасники програми. викладач курс навчання діти

Команда тренерів ОГ "Дитяча Місія" складається як з співробітників організації, так і з волонтерів. Лише 50% з них мають вищу педагогічну чи психологічну освіту. Проте, розроблений процес підготовки тренерів, що має за мету гарантувати високу якість проведення програми "В фокусі - діти". По- перше, майбутній тренер програми повинен мати особистий досвід духовно - моральної виховної роботи з дітьми. Далі учасник проходить 56 -годинний тренінг "Принципи і методи підготовки дорослих до виховання дітей" та проводить навчальні заняття програми під педагогічним та методичним керівництвом більш досвідченого тренера. Це забезпечує якість проведення програми та поступове духовно-моральне та професійне зростання тренерів, і як результат - підвищення якості підготовки громадських активістів, що приймають участь у програмі.

Такі характеристики викладання навчального предмету як наявність мотивації до навчання; сприятливе, комфортне освітнє середовище для досягнення мети; використання ефективних форм, методів і технік навчання; опора на досвід, знання, уміння і навички студентів; наявність у студентів відчуття контролю над процесом свого навчання; досягнення успіху, задоволення пізнавальних потреб та потреби у самореалізації; повне занурення у процес навчання; достатність часу на засвоєння нових знань і вмінь; відсутність факторів ризику для здоров'я; зміна змісту навчання і позиції викладача, на думку Стрельнікова В.Ю. [6], є показниками особистісно орієнтованою технологією у вищій школі. Частину цих характеристик ми можемо помітити і в процесі проведення програми "В фокусі - діти".

Висновки

Багаторічний досвід проведення та відгуки як самих учасників, так і їх керівників, дає право відмітити ефективність підготовки громадських активістів до духовно-морального виховання дітей молодшого шкільного віку за допомогою програми "В фокусі - діти" Об'єднання громадян "Дитяча Місія". За відносно короткий час підготовки громадські активісти з різноплановим попереднім рівнем підготовки до роботи з дітьми набувають базових знань, вмінь та навичок для роботи з дітьми.

Програма "В фокусі - діти" Об'єднання громадян "Дитяча Місія" та досвід її проведення цікаві для подальшого дослідження з метою подальшого впровадження в програму підготовки фахівців та підвищення кваліфікації викладачів курсів морально-духовного спрямування.

Література

1. Будник О. Дослідження коаліції громадських організацій "Роль

релігійних цінностей у вихованні високоморальних громадян": пропозиції щодо забезпечення права на свободу віросповідання у сфері освіти [Електронний ресурс] / Будник О., Хоміч І., Васін М. та ін. - Режим доступу:

http ://www.irs .in.ua/index.php?option=com content&view=article&id=1007 %3 A1 &cati d=3 8 %3 Apub&Itemi d=6 5&l an g=uk

2. Решетніков Ю. Є. Викладання предметів духовно -морального спрямування у державній школі: український та закордонний досвід / Ю. Є. Решетніков // Демократичне врядування. - 2012. - Вип. 9. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/DeVr 2012 9 6.

3. http://rgo.informjust.ua/

4. http://petra.co.za/

5. Про статистичну звітність з питань державно-конфесійних відносин в Україні за 2015 рік (релігійні організації) [Електронний ресурс]: наказ

Міністерства культури України №184 від 31.03.2016 р. - Режим доступу: http://mincult.kmu.gov.ua/control/uk/publish/article7art М=245083533

6. Стрельніков В. Ю. Сучасні технології навчання у вищій школі: модульний посібник для слухачів авторських курсів підвищення кваліфікації викладачів МІПК ПУЕТ/ В. Ю. Стрельніков, І.Г. Брітченко. - Полтава : ПУЕТ, 2013. - 309 с.

Размещено на Allbest.ru