Категории и разделы социальной педагогики
Социализация как результат принятия и усвоения человеком ценностей, одобряемых или навязываемых культурой того общества, в котором он живет. Воспитание в гуманистической психологии - фактор, способствующий созданию возможностей для самореализации.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.06.2017 |
| Размер файла | 10,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Размещено на http://www.allbest.ru
1. Категории социальной педагогики
Соотнесите понятие с его содержанием, выписав пары цифр
Табл. 1
|
Понятие |
Содержание |
|
|
1. Социальная защита |
1. Совокупность устойчивых связей учреждений, институтов, субъектов системы образования и социума, обеспечивающая эффективность реализации социально значимых функций образовательных организаций. |
|
|
2. Социализация |
2. Процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды. |
|
|
3. Социальная поддержка |
3. Профессиональная деятельность, связанная с оказанием помощи индивидам, группам, общинам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в целях улучшения или восстановления их способности к социальному функционированию. |
|
|
4. Социальное воспитание |
4. Профессиональная деятельность, направленная на оказание помощи ребенку в процессе его социализации и создание условий для его самореализации в обществе. |
|
|
5. Социальное обучение |
5. Процесс и результат принятия и усвоения человеком социальных норм, ценностей, поведенческих матриц, жизненных сценариев, одобряемых или навязываемых культурой того общества, в котором он живет. |
|
|
6. Социально-педагогическая деятельность |
6. Целенаправленный процесс формирования качеств личности ребенка, необходимых ему для успешной социализации. |
|
|
7. Социальная адаптация |
7. Целенаправленный процесс передачи социальных знаний и формирования социальных умений и навыков, способствующих социализации ребенка. |
|
|
8. Социальная работа |
8. Комплекс мер, направленных на поддержание условий, достаточных для существования слабых социальных групп, личностей. |
|
|
9. Социально-педагогическая инфраструктура |
9. Совокупность гарантированных мер государства, адресованных гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, которую они не могут преодолеть самостоятельно, и направленная на их материальное обеспечение, оказание им всевозможной помощи и поддержки в различных формах и видах в установленном законодательство порядке. |
Ответ: 1-9, 2-5, 3-8, 4-6, 5-7, 6-4, 7-2, 8-3, 9-1.
2. Разделы социальной педагогики
Определите раздел социальной педагогики:
1) Исследует те категории людей, которые стали или могут стать жертвами неблагоприятных условий социализации, в нем определяются направления социальной и педагогической помощи им.
Ответ: раздел «Социально-педагогическая виктимология».
2) Исследует социализацию как контекст социального воспитания и социальное воспитание как составную часть социализации. Полученные знания создают возможность поиска путей и способов использования воспитательных потенций фактора социализации, нивелирования отрицательных и усиления их положительных влияний на развитие человека.
Ответ: раздел «Социология социального воспитания».
3) Рассматривает фундаментальные методологические и мировоззренческие вопросы. В частности, в данном разделе дается трактовка сущности социального воспитания и его задач; на основе определенного понимания образа человека разрабатываются общие подходы к соотношению развития, социализации и воспитания; определяются ценности и принципы социального воспитания и т.д.
Ответ: раздел «Философия социального воспитания».
4) Исследует, с одной стороны, потребности общества в определенном качестве «человеческого капитала», а с другой - экономические ресурсы общества, которые могут быть использованы для организации социального воспитания. Кроме того, в этом разделе рассматриваются вопросы управления социальным воспитанием.
Ответ: раздел «Экономика и менеджмент социального воспитания».
5) На основе социально-психологических характеристик групп и человека, их особенностей на различных возрастных этапах выявляет психологические условия эффективности взаимодействия субъектов социального воспитания.
Ответ: раздел «Психология социального воспитания».
6) Отбирает из практики и конструирует новые способы целесообразной организации социального воспитания.
Ответ: раздел «Методика социального воспитания».
7) Описывает, объясняет и прогнозирует функционирование социального воспитания. Например, исследует: что представляют собой индивидуальные, групповые и социальные субъекты социального воспитания, и как они между собой взаимодействуют; содержание жизнедеятельности воспитательных организаций; содержание и характер индивидуальной помощи человеку и т.д.
Ответ: раздел «Теория социального воспитания».
3. Решите тест, указав один правильный вариант ответа
социализация гуманистический воспитание
1. Социальная педагогика - отрасль знания, исследующая:
А) воспитание детей в процессе их социализации;
Б) воспитание отдельных социальных категорий людей;
В) воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей в процессе их социализации;
Г) воспитание девиантных подростков.
2. Социальное воспитание - это:
А) процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности в целях подготовки ее к производственной, общественной и культурной деятельности;
Б) планомерное создание условий для относительно целенаправленного развития и духовно-ценностной организации человека во взаимодействии индивидуальных, групповых и социальных субъектов в процессе жизнедеятельности;
В) воспитание общественно значимых качеств личности;
Г) процесс становления человека как социального существа.
3. Функция социальной педагогики, заключающаяся в создании условий для совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации:
А) теоретико-познавательная;
Б) прикладная;
В) гуманистическая;
Г) интегративная.
4. Раздел социальной педагогики, который отбирает из практики и конструирует новые способы целесообразной организации социального воспитания:
А) социально-педагогическая виктимология;
Б) теория социального воспитания;
В) методика социального воспитания;
Г) менеджмент социального воспитания.
5. Принцип социального воспитания, означающий следование за процессом естественного развития человека на каждом возрастном этапе, учет его индивидуальных особенностей:
А) природосообразности;
Б) культуросообразности;
В) центрации социального воспитания на развитии личности;
Г) дополнительности.
6. Направление западной психологии, которое рассматривает развитие человека как процесс свободной реализации им своих потенций, а воспитание - как создание возможностей для самореализации:
А) бихевиоризм;
Б) гуманистическая психология;
В) психоанализ;
Г) экзистенциализм.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Внедрение в теорию и практику современного воспитания и образования основных идей и положений гуманистической педагогики. Философская концепция гуманизма. Основные положение гуманистической педагогики применительно к профессиональному образованию.
реферат [18,8 K], добавлен 19.02.2008Социализация как самостоятельная междисциплинарная область исследований, ее сущность и основные этапы. Средства социализации человека, ее психологические и социально–психологические механизмы. Воспитание как одна из основных категорий педагогики.
реферат [10,6 K], добавлен 14.10.2011Анализ возрастных и методологических особенностей социализации в дошкольном и младшем школьном возрасте. Характеристика воспитания как процесса приобщения человека к историческому опыту, усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей.
курсовая работа [41,4 K], добавлен 28.12.2011Петр Федорович Каптерев и ориентированная на психологию педагогика. Цели воспитания как результат глубокого анализа потребностей общества, всех его сословий, классов. Основные стадии усвоения культуры. Специфические особенности женского образования.
лекция [31,4 K], добавлен 13.08.2009Основные понятия педагогики, базовые категории дидактики. Цели и задачи преподавания, логика и структура обучения. Взаимосвязь обучения, методов образования и воспитания. Четыре уровня обучения В.П. Беспалько. Логико-дидактическая структура психологии.
презентация [401,0 K], добавлен 16.02.2015Сущность понятий "индивид", "индивидуальность". Образование и социализация человека. Развитие, воспитание, обучение. Образовательный и педагогический процесс. Конкретные формы организации обучения, их классификация. Общие формы учебной работы учащихся.
контрольная работа [26,8 K], добавлен 13.01.2010Принципы социальной педагогики - отражение уровня развития общества и его потребностей с определенной мерой опережения практики воспитания. Наиболее важные принципы социальной педагогики - природосообразность, индивидуальная обусловленность и гуманизм.
реферат [18,4 K], добавлен 04.01.2011Понятие и содержание социальной педагогики как научного направления, предмет и методы ее исследования, структура и основные разделы, оценка назначения в современном обществе. Отличие социальной педагогики от других дисциплин, ее практическое значение.
контрольная работа [20,7 K], добавлен 26.03.2011Воспитание – важнейшее явление духовной жизни общества. Творческий целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и воспитанников по созданию оптимальных условий для освоения социально-культурных ценностей и развития самоактуализации личности.
реферат [37,4 K], добавлен 13.05.2009Сущность педагогики сотрудничества. Принципы учебно-воспитательного процесса. Личность в концепции гуманистического воспитания. Концепция среднего образования Российской Федерации. Методы, установки и ценностные ориентиры гуманистической педагогики.
реферат [15,9 K], добавлен 20.03.2009Общественные отношения в ходе осуществления обучающего процесса, характеристика основ его структуры. Воспитание и обучение как основные категории педагогики. Функции воспитателя и воспитанника. Характеристика познавательных психических процессов человека.
реферат [26,6 K], добавлен 04.06.2009Педагогика как наука о воспитании. Ее истоки, возникновение и этапы развития. Основные категории педагогики: формирование личности, воспитание, образование, обучение. Система и связь педагогических наук. Развитие педагогической теории и практики.
контрольная работа [35,1 K], добавлен 18.06.2008Соотношение педагогики с нормами и методами социальной работы как один из центральных вопросов современной социальной педагогики. Основные направления социальной работы и оценка ее практической эффективности в условиях перехода к рыночной экономике.
контрольная работа [23,1 K], добавлен 27.12.2010Э. Дюркгейм и Э. Шартье как основатели социальной педагогики. Определение комплекса условий, способствующих усовершенствованию школьного воспитания в разных странах. Поликультурное воспитание в Западной Европе. Воспитание в духе мира и интернационализма.
контрольная работа [30,3 K], добавлен 29.03.2015Воспитательная система школы как фактор воспитания нравственных ценностей у старшеклассников. Разработка психолого-педагогических условий, обеспечивающих успешное воспитание классным руководителем нравственных ценностей у старшеклассников в школе.
диссертация [1,0 M], добавлен 19.07.2012Объект, предмет, задачи, функции и образовательный стандарт психологии и педагогики. Основные формы, категории, методы и отрасли психологии и педагогики как наук. История и основные направления развития психологического и педагогического знания.
презентация [457,1 K], добавлен 04.05.2013Понятие педагогики как науки, ее сущность и особенности, предмет и методы изучения. Сущность процесса воспитания и обучения. Основные понятия социализации, их характеристика. Педагогический процесс, его состав и компоненты, основные задачи и цели.
тест [10,3 K], добавлен 08.04.2009История развития психологического знания. Трактовка теории бихевиоризма в работах Уотсона, Халда и Скиннера. Рассмотрение педагогики как науки о воспитании. Понятие и свойства ощущений, их классификация и взаимодействие. Этапы педагогического процесса.
контрольная работа [28,8 K], добавлен 07.05.2012Предпосылки развития социальной педагогики в России, история ее зарождения и анализ развития в XX веке. Педагогическая предпосылка становления отечественной социальной педагогики. Разработка и решение практических социально-педагогических проблем.
курсовая работа [63,7 K], добавлен 26.06.2012Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Сфера педагогической ответственности в этом процессе. Значение основных ценностей семейной жизни. Принятие культуры и духовных традиций многонационального народа России.
статья [22,2 K], добавлен 12.03.2015
