Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Структура, программное содержание и основные этапы педагогической практики в школе

Структура, программное содержание и основные этапы педагогической практики в школе

Исследование особенностей преподавания дисциплины "Методика физкультуры в школе". Анализ целей и задач педагогической практики. Рассмотрение прав и обязанностей практиканта. Этапы прохождения практики. Критерии оценки и перечень отчетной документации.

Рубрика Педагогика
Вид лекция
Язык русский
Дата добавления 28.08.2017
Размер файла 1,3 M
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ВОЛГОГОРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Кафедра теории и методики физического воспитания

дисциплина: «МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ШКОЛЕ»

Методический блок: «Программно-методические основы педагогической практики в школе»

Лекция № 1

Структура, программное содержание и основные этапы педагогической практики в школе (С 1)

2012 г.

План

1. Задачи, содержание и особенности преподавания дисциплины «Методика ФК в школе»

2. Цель, задачи и руководство педагогической практикой в школе

3. Права и обязанности практиканта, содержание и основные этапы педагогической практики

4. Критерии оценки и перечень отчетной документации, представляемой студентами по окончании педагогической практики в школе

Рекомендуемая литература

1. Задачи, содержание и особенности дисциплины «Методика ФК в школе»

Изучение дисциплины «Методика ФК в школе» из цикла специальных дисциплин предшествует непосредственному выходу студентов на практику и состоит из двух блоков методической и практической направленности: «Программно-методические основы педагогической практики в школе» и «Методика проведения ФК в школе» на основе преемственности и согласования содержания учебного материала по разделу «Школьного физического воспитания» на кафедрах ТиИФКиС и ТиМФВ в рамках объединенного курса. (С 3)

Задачи курса: (С 4)

n более качественно подготовить студентов к прохождению педагогической практики в школе;

n ознакомить студентов с особенностями постановки процесса физического воспитания в базовых школах;

n объединить имеющиеся у студентов знания по общетеоретическим и специальным практическим дисциплинам и научить их целесообразно применять в различных педагогических ситуациях;

n освоить технологию разработки и оформления рабочей и отчетной документации;

n подготовить студентов к самостоятельному выполнению основных разделов программы практики: проведению уроков физической культуры, внеурочных занятий, физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

Особенности изучения данной дисциплины: (С 5)

-частичное проведение занятий в базовых школах и большой объем учебной практики;

-возможность познакомиться на занятиях с особенностями постановки процесса физического воспитания в базовых школах и опытом организации и прохождения педагогической практики студентами прошлых лет;

-взаимосвязь процесса обучения в академии с будущей практической деятельностью студентов, закрепление накопленных знаний, умений и навыков применительно к условиям общеобразовательной школы.

Методический блок «Программно- методические основы педагогической практики в школе» (С 6) изучается на кафедре ТиМ ФВ параллельно с практическими занятиями по методике проведения ФК в школе. Ранее этому предшествует приобретение студентами теоретических знаний на занятиях по «Методике школьного физического воспитания» на кафедре ТиИФКиС. В содержание занятий методического блока входят:

Причем темы № 6 и 7 студенты изучают самостоятельно, конспектируют и выступают с подготовленными сообщениями на занятиях.

Требования к уровню освоения содержания курса. (С 7), (С 8).

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

В случае пропуска занятий студенты обязаны провести исследования самостоятельно в ходе учебного процесса в академии (СПС, учебная практика и т.п.) и представить оформленные документы.

Пропущенные занятия могут быть также отработаны студентами в форме выполнения индивидуальных заданий и написания рефератов в соответствии с изучаемой темой.

2. Цель, задачи и руководство педагогической практикой в школе

(С 9)

Задачи педагогической практики в школе: (С 10)

1. Сформировать знания общих основ построения процесса физического воспитания в общеобразовательной школе;

2. Приобрести практические навыки оценки двигательных способностей и развития физических качеств у школьников различного возраста; физкультура педагогический практика школа

3. Приобрести практические навыки построения процесса обучения двигательным действиям в соответствии с закономерностями формирования детского организма;

4. Сформировать способности студента-практиканта проводить учебно-воспитательную работу с учетом психологических особенностей школьников различного возраста;

5. Овладеть практическими навыками срочного и перспективного планирования прохождения учебного материала и проведения воспитательной работы в школе;

6. Приобрести организаторские навыки в проведении физкультурно-оздоровительной и внеклассной работы в школе с детьми младшего, среднего и старшего школьного возраста. (С 11)

3. Права и обязанности практиканта, содержание и основные этапы педагогической практики

(С 12)

(С 13)

(С 14)

(С 15)

(С 16)

(С 17)

(С 18)

4. Критерии оценки и перечень отчетной документации, представляемой студентами по окончании педагогической практики в школе

(С 19)

(С 20)

Рекомендуемая литература

1. Калинина Л.В. Программно-методические основы подготовки студентов к педагогической практике в школе: учебное пособие / Прохорова И.В. - Волгоград: ФГОУ ВПО «ВГАФК», 2008. - 182 с.

2. Калинина Л.В. Учебно-методический комплекс по педагогической практике в общеобразовательной школе для студентов III курса дневного и заочного обучения / Прохорова И.В. - (электронный вариант на сетевом диске Z\Кабинет пед.практики\Для студентов\Бакалавриат\032100 ФК\3 курс\Очно\Пед. практ.в школе).

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены