Организационно-методические аспекты государственной итоговой аттестации выпускников
Представлен опыт организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников-бакалавров в Курском государственном медицинском университете. Процесс выполнения бакалаврской работы. Описаны критерии оценки, используемые на разных ее этапах.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 10.09.2017 |
Размер файла | 18,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
Репринцева Елена Васильевна1, Зюкин Данил Алексеевич2
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России, кандидат фармацевтических наук, доцент кафедры экономики и менеджмента
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России, к.э.н., старший преподаватель кафедры экономики и менеджмента
Представлен опыт организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников-бакалавров в Курском государственном медицинском университете, описаны критерии оценки, используемые на разных ее этапах. Дана характеристика тематики, процесса выполнения и практической значимости выпускных квалификационных работ выпускников 2015 и 2016 годов по направлениям подготовки «Экономика» и «Социальная работа».
На заключительном этапе обучения бакалавров должна проводиться государственная итоговая аттестация выпускников (ГИА). Ее целью является определение уровня теоретической и практической подготовки выпускников к выполнению профессиональных задач, соответствия их компетенций требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) и основных образовательных программ [1].
В Курском государственном медицинском университете (КГМУ) осуществляется подготовка бакалавров по ряду направлений, в том числе 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент», 39.03.02 «Социальная работа». Содержательной основой ГИА являются ФГОС ВО по соответствующим направлениям подготовки. С целью организационно-методического сопровождения ГИА разработаны «Положение о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата и программам специалитета», а также программы ГИА выпускников по соответствующим направлениям подготовки [2].
Государственная итоговая аттестация бакалавров в КГМУ предусматривает проведение испытаний следующих видов: государственный экзамен и защита выпускной квалификационной работы.
Государственный экзамен представляет собой аттестационное испытание, устанавливающее оценку уровня подготовки выпускника и его компетентности в решении типичных профессиональных задач и проблем. Проводится государственный экзамен по профессионально-ориентированным междисциплинарным ситуационным задачам (кейсам), каждая из которых включает описание проблемы и задание по ее решению. К ситуационной задаче прилагается 4-5 вопросов, которые позволяют оценить уровень компетентности выпускника, возможность использования его теоретической и практической базы при решении типичных профессиональных задач.
Ответ выпускника оценивается по пятибалльной системе. Критерии оценки, используемые в ходе государственного экзамена бакалавров в 2016г., представлены в таблице 1.
аттестация выпускник бакалавр
Таблица 1 - Критерии оценки, используемые в ходе государственного экзамена бакалавров
Оценка в баллах |
Содержание ответа |
|
5 отлично |
Выпускник отлично ориентируется в теоретических аспектах проблемы, успешно использует теоретические знания для решения профессионально типичной ситуации, умеет делать выводы, разрабатывать и принимать соответствующие управленческие решения, может в полном объеме выполнять все виды профессиональной деятельности |
|
4 хорошо |
Выпускник хорошо ориентируется в теоретических аспектах проблемы, умеет использовать теоретические знания для решения профессионально типичной ситуации, испытывает некоторые затруднения при обобщении результатов и разработке соответствующих управленческих решений, может выполнять все виды профессиональной деятельности |
|
3 удовлетворительно |
Выпускник имеет определенные теоретические знания по затронутой проблеме, испытывает затруднения при использовании теоретических знания для решения профессионально типичной ситуации и обобщении результатов, не может разработать соответствующее управленческое решение, может выполнять виды профессиональной деятельности не в полном объеме |
|
2 неудовлетворительно |
У выпускника отсутствуют системные теоретические знания по затронутой проблеме, он не может решить профессионально типичную ситуацию, сделать соответствующий вывод и обобщить результаты, не готов к выполнению профессиональных видов деятельности |
Следует отметить, что по результатам государственного экзамена все выпускники 2015 и 2016 годов получили положительные оценки. Средний балл составил 4,2 - 4,3.
Наряду с государственным экзаменом в рамках ГИА бакалавров в КГМУ проводится защита выпускной квалификационной работы (ВКР).
ВКР выполняется студентами в период научно-исследовательской преддипломной практики в форме бакалаврской работы, которая представляет собой самостоятельно выполненную обучающимся письменную работу, демонстрирующую уровень готовности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
Процесс выполнения ВКР включает ряд этапов:
1) выбор и утверждение темы ВКР;
2) определение цели и задач ВКР;
3) сбор, обработка и анализ информации;
4) обобщение результатов исследования, разработка предложений по совершенствованию предмета исследования;
5) оформление работы;
6) защита ВКР.
В настоящее время мы имеем опыт выполнения ВКР выпускниками 2015 и 2016 годов по направлениям подготовки «Экономика» и «Социальная работа», ГИА выпускников, обучающихся по направлению «Менеджмент», будет впервые проведена в 2017 году.
Для выполнения ВКР на выпускающих кафедрах социальной работы, экономики и менеджмента разработаны «Методические рекомендации по выполнению и защите ВКР по соответствующим направлениям подготовки». Примерная тематика ВКР разрабатывается выпускающей кафедрой. Темы ВКР выпускников утверждаются на заседании кафедры и деканом факультета.
Исследовательская проблематика ВКР, выполненных в 2015-2016 годах отражает предметно-объектную область, соответствующую направлению подготовки. Для выпускников факультета социальной работы - это социальная работа с молодежью, семьей, лицами с ограниченными возможностями, социальная работа в здравоохранении. В работах выпускников факультета экономики и менеджмента исследуются различные аспекты экономики организаций, в т.ч. организаций здравоохранения: анализ и планирование производственной и финансовой деятельности, кадровый потенциал и мотивация персонала, состояние материально-технического обеспечения и др. В связи с переходом на обучение по «ФГОС ВО 3+» тематика ВКР выпускников 2017 года пересмотрена таким образом, чтобы рассматриваемые в них проблемы соответствовали утвержденным профилям обучения.
Темы выпускных квалификационных работ имеют практическую направленность, ряд работ выполнены по социальным заказам: социальная работы 100%, экономика - 70%. Треть работ представляет результаты многолетних исследований, результаты которых опубликованы в научных журналах, в т.ч. РИНЦ, и докладывались на научно-практических конференциях различного уровня. Практическая значимость результатов проведенных исследований подтверждается актами об использовании предложений.
При выполнении экспериментальной части ВКР для сбора информации используются социологические методы и контент-анализ документов. Выпускники факультета социальной работы применяют алгоритмы социального обследования, технологии эмпирических исследований. Выпускники направления подготовки «Экономика» для обработки результатов исследования используют математические, статистические методы, в том числе корреляционно-регрессионный и факторный анализ, методы маркетинга и менеджмента. Статистическая обработка результатов исследований проводится с использованием ПЭВМ. В работах обязательно присутствуют элементы графоаналитического анализа: таблицы, диаграммы, рисунки, схемы.
Выполненные бакалаврские работы, имеют традиционное построение и состоят из введения; теоретического раздела; аналитического (экспериментального) раздела, включающего описание результатов проведенных выпускником социологических или экономическо-статистических исследований, мероприятия по совершенствованию предмета исследования; выводы; список использованных источников; приложения. Оформление ВКР соответствует ГОСТу.
Тексты ВКР проверяются на объем заимствования. Оригинальность бакалаврских работ, выполненных в 2015 и 2016 годах составляла более 72%. Кроме того, тексты допущенных к защите ВКР размещаются в электронной библиотечной системе КГМУ и доступны для ознакомления.
Защита ВКР проходит на заседании Государственной экзаменационной комиссии в соответствии с установленными временными режимами выступления и обсуждения содержания работы. Доклады выпускников по содержанию ВКР сопровождаются мультимедийными презентациями.
Оценка ВКР проводится по пятибалльной системе. Для оценки бакалаврских работ члены комиссии используют «Критерии и шкалу оценки выпускной квалификационной работы выпускников по соответствующим направлениям подготовки. Указанные критерии разработаны выпускающими кафедрами и утверждены проректором по образовательной деятельности и общим вопросам.
Основными являются пять групп критериев: содержание ВКР, обзор литературы, экспериментальная часть, практическая значимость, оформление и защита результатов работы. Критерии и шкала оценки ВКР по направлению подготовки экономика представлены в таблице 2.
Таблица 2 - Критерии оценки выпускной квалификационной работы по направлению подготовки Экономика
Критерии |
Кол-во баллов |
||
Содержание ВКР |
Актуальность темы |
1-3 |
|
Новизна исследования |
1-2 |
||
Полнота исследования нормативно-правовых основ изучаемой проблемы |
1-2 |
||
Анализ проблемы в России и за рубежом |
1-2 |
||
Обзор литературы |
Не менее 50 источников |
1 |
|
Не менее 90% современных |
1 |
||
Не менее 10% Интернет - источников |
1 |
||
Развернутое заключение по обзору литературы |
1 |
||
Экспериментальная часть |
Наличие концепции |
1 |
|
Экономико-статистические расчеты |
1-3 |
||
Расчеты на ПЭВМ |
1 |
||
Экономическая эффективность, обоснование результатов |
1-3 |
||
Оригинальность исследования, авторские разработки |
1-4 |
||
Практическая значимость |
Социальный заказ |
1 |
|
Акт внедрения |
1 |
||
Участие в конкурсах научных работ |
1 |
||
Победа в конкурсах научных работ |
2 |
||
Выступление с докладом в СНО |
1 |
||
Публикации в журналах ВАК |
4 |
||
Публикации в журналах, включенных в систему цитирования РИНЦ |
2 |
||
Публикации в сборниках научных работ, журналах, не включенных в систему РИНЦ |
1 |
||
Оформление и защита ВКР |
Оформление в соответствии с ГОСТом |
1-3 |
|
Изложение доклада |
1-3 |
||
Ответы на вопросы членов ГЭК |
1-4 |
Оценка за ВКР выставляется в зависимости от набранной суммы баллов по следующему алгоритму:
- отлично - сумма баллов 40 и более;
- хорошо - 30-39 баллов;
- удовлетворительно - 20-29 баллов;
- неудовлетворительно - менее 20 баллов.
Все выпускники в 2015 и 2016 годов успешно защитили ВКР. Средний балл составил на факультете социальной работы в 2015 году 4,3, в 2016 году - 4,5; по направлению подготовки Экономика - 4,5 и 4,0 соответственно. По результатам защиты бакалаврских работ государственная экзаменационная комиссия отмечает достаточно высокий теоретический и практический уровень подготовленности выпускников, самостоятельность и новизну исследований, связное изложение содержания, аргументированность выводов, обоснованность предложений и рекомендаций.
Библиографический список
1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 июня 2015 г. N 636 “Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры” [Электронный ресурс].- Режим доступа: ГАРАНТ.РУ: http://www.garant.ru/hotlaw/federal/639762/#ixzz4U6lRfozk
2. Положение о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата и программам специалитета», утверждено решением Ученого Совета ФГБОУ ВО КГМУ Минздрава России 16.10.2016г. [Электронный ресурс].
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности государственной (итоговой) аттестации выпускников девятых классов по географии. Структура экзаменационной работы. Опыт работы по подготовке учащихся 9 классов МБОУ "СОШ № 33" города Архангельска к государственной (итоговой) аттестации.
курсовая работа [273,4 K], добавлен 30.01.2014Сущность Государственной итоговой аттестации. Структура и содержание экзаменационной работы по математике. Условия ее проведения и проверки, материалы и оборудование. Система оценивания заданий. Использование электронных образовательных ресурсов.
курсовая работа [35,9 K], добавлен 08.12.2013Сущность государственной итоговой аттестации учащихся по химии. Содержание контрольных измерительных материалов. Формы и средства подготовки к ГИА. Система оценивания экзаменационной работы. Выявление уровня знаний учеников сельской школы по предмету.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 07.11.2014Единый государственный экзамен как совмещение государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний в высшие и средние специальные учебные заведения, его процедура и правила проведения.
магистерская работа [33,0 K], добавлен 10.05.2009Понятие итоговой государственной оценки, история развития этого института. Обзор зарубежного опыта организации итоговой аттестации. Организационные аспекты, достоинства и недостатки подготовки и проведения единого государственного экзамена в России.
дипломная работа [116,6 K], добавлен 15.02.2012Психолого-педагогические особенности обучающихся 9 класса. Курсы по выбору и их значение в предпрофильном обучении. Возможности подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации. Учебно-тематическое планирование и содержание курса по выбору.
дипломная работа [221,5 K], добавлен 01.01.2018Средства проведения итоговой аттестации выпускников при проведении ЕГЭ. Тест планируемого объема знаний среди учащихся. Выявление, измерение, оценивание и интерпретация результатов. Критерии и нормы определяющие степень усвоения учебного материала.
контрольная работа [16,7 K], добавлен 22.01.2011Избранные ресурсы российского образовательного Интернет-пространства в рамках итоговой аттестации выпускников средней школы. Виртуальная лаборатория интерактивной анимации для уроков информатики. Сборник банка заданий к Единому Государственному Экзамену.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 26.05.2015Содержание литературы и материалов по Государственной итоговой аттестации. Методические рекомендации к проведению дополнительных занятий для подготовки к ЕГЭ (единому государственному экзамену) по информатике. Подбор примерных планов-конспектов.
дипломная работа [116,5 K], добавлен 13.08.2011Основные психологические трудности, с которыми учащиеся сталкиваются при сдаче ЕГЭ. Система работы школы по развитию математических способностей в условиях внедрения новой системы аттестации. Анализ учебника "Алгебра и начала анализа" А.Н. Колмагорова.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 22.07.2011Формы реализации допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях. Квалификационный уровень педагогических работников. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся. Выборка респондентов для мониторингового исследования.
методичка [53,9 K], добавлен 25.02.2009Создание современной системы средств и технологий, способы оценки качества подготовки студентов и выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования. Разработка и экспертиза оценочных средств для государственной аттестации.
контрольная работа [18,4 K], добавлен 10.06.2014Контроль знаний по информатике и ИКТ. Тестирование как основная форма контроля. Рекомендации по организации итоговой аттестации в форме тестирования. Тесты для проверки знаний по информатике и ИКТ. Требования к материалам тестирования. Критерии оценки.
курсовая работа [376,4 K], добавлен 01.11.2008Цель проведения и методы оценочной процедуры. Составление контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации по технической механике. Структуризация банка заданий. Оценка результатов тестирования. Экспертиза и апробация банка тестовых заданий.
дипломная работа [240,4 K], добавлен 25.05.2014Сущность внеурочной деятельности. Разработка программы профилактики отклоняющегося поведения детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности, а также ее апробация во время прохождения первого этапа государственной итоговой аттестации.
курсовая работа [122,4 K], добавлен 25.05.2012Структура основного государственного экзамена по физике. Оборудование для проведения практических работ по физике. Подготовка к лабораторным работам на примере изучения раздела "Электрический ток в средах. Закон Ома для участка электрической цепи".
курсовая работа [1,5 M], добавлен 15.06.2017Актуальность и необходимость разработки Концепции воспитательной работы в Сургутском государственном педагогическом университете. Проблемы в организации воспитательной работы вуза. Теоретическое и нормативно-правовое обоснование работы в университете.
методичка [21,4 K], добавлен 15.11.2013Генезис методов оценки значимости компетенций, оценки качества подготовки студентов и выпускников. Общекультурные и профессиональные компетенции. Компетенции машиностроительного кластера. Анализ конкурентного состояния университета в рыночной среде.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 13.10.2015Теоретические основы коммуникации слабослышащих и глухих выпускников школы в социуме. Особенности и методические рекомендации психофизического развития слабослышащих и глухих. Особенности коммуникации слабослышащих и глухих выпускников школ в социуме.
курсовая работа [92,1 K], добавлен 14.10.2017Понятие сиротства и социального сиротства. Проблемы развития детей в условиях детского дома и интерната, принципы организации данных учреждений в современной России. Проблемы социально-психологической адаптации выпускников интернатных учреждений.
дипломная работа [463,3 K], добавлен 03.01.2012