Исследование адаптации детей в начальной школе
Понятие, формы и этапы адаптации к обучению в школе. Учёт индивидуальных психофизиологических особенностей детей. Причины появления отстающих, второгодников и школьных неврозов. Регуляторные механизмы адаптированного поведения. Мотивация ребенка к учёбе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.09.2017 |
| Размер файла | 51,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В зависимости от уровня психологической подготовки ребёнка к школе соответственно протекает адаптация шестилетних детей - на высоком, среднем или низком уровне.
Выделяют три формы адаптации: адаптация организма к новым условиям жизни и деятельности, к физическим и интеллектуальным нагрузкам; адаптация к новым социальным отношениям и связям; адаптация к новым условиям познавательной деятельности. Процесс физиологической адаптации ребёнка к школе можно разделить на несколько этапов, каждый из которых имеет свои особенности и характеризуется различной степенью напряжения функциональных систем организма.
По результатам исследований выявлено, что у 10% испытуемых проявляется дезадаптация, как в начале учебного года, так и в конце. У 50% детей присутствует направленность на внешние школьные атрибуты, 40% - предпочитают игровую деятельность. Большинство детей испытывают негативные эмоции, связанные с обучением в школе.
Можно сделать вывод, что дети не готовы к обучению в школе.
Поэтому работу по адаптации шестилеток к обучению в школе необходимо начинать ещё с детского сада. Следует подвести ребёнка к пониманию необходимости выполнять учебные и социальные требования, принимать на себя ролевые обязательства школьника. Педагоги и психологи должны помнить о создании условий для адаптации и последующего полноценного развития младшего школьника.
Цели и задачи исследования достигнуты, гипотеза исследования подтвердилась.
Список литературы
1. Агафонова, И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации/ И.Н. Агафонова // Начальная школа. -1999. -№1. -С.23-40.
2. Адаптация учащихся: Методическая копилка// Школьный психолог. -2005. -№18. - С.27-38.
3. Артюхова, И.А. В первом классе - без проблем/ И.А. Артюхова. -М.: Чистые пруды, 2008. -32с.
4. Безруких, М.М. Знаете ли вы своего ученика?/М.М. Безруких, С.П. Ефимова.- М.: Просвещение, 1991. - 176 с.
5. Григорьева, М.В Структура мотивов учения младших школьников и её роль в процессе школьной адаптации/ М.В. Григорьева//Начальная школа. -2009. -№1. -С.8-9.
6. Змановская, Е.В. Оценка социально-психологической адаптированности/ Е.В. Змановская// Девинтология: Учеб.пособие. - М.: Академия, 2007. -С.207-213.
7. Каменская, В.Г. Адаптация к школе и учебной деятельности/ В.Г. Каменская// Детская психология с элементами психофизиологии: Учеб.пособие. -М.: ФОРУМ, 2005. - С.229-233.
8. Кирпичёв, В.И. Адаптация ребёнка к школе/ В.И. Кирпичёв// Физиология и гигиена младшего школьника. -М.,2002. - С.88-97.
9. Коломинский, Я.Л. Психология детей шестилетнего возраста: Учеб.пособие. -2-е изд., перераб. и доп. / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько.-Мн.: Універсітэцкае, 1999. -316 с.
10. Костина, Л.М. Адаптация первоклассников к школе путём снижения уровня их тревожности/ Л.М. Костина// Вопросы психологии. - 2004. -№1. -С.137-143.
11. Кушнир, Н.Я. Введение в школьную жизнь: Учеб.пособие. -2-е изд., перераб./ Н.Я.Кушнир, Н.Н. Максимук.-Мн.: Нар. асвета, 1998. -199с.
12. Кушнир, Н.Я. Детский сад-школа: Проблемы преемственности:Пособие для педагогов дошк. учреждений/Н.Я. Кушнир. -Мн.: Полымя, 2000.-152 с.
13. Лебедев, В.И. Психологическая адаптация/ В.И. Лебедев// Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции. - М.,2002. -С.8-18.
14. Маркович, Д.Н. Адаптация первоклассников к обучению в школе/ Д.Н. Маркович// Пачатковая школа. -2009. -№7. -С.18-22.
15. Овчарова, Р.В. Практическая психология образования: Учеб.пособие/ Р.В.Овчарова. - М.: АКАДЕМИЯ, 2003. -С.221-234.
16. Первые дни ребёнка в школе. Советы психолога: Адаптация и дезадаптация// Готовимся к школе. -М., 1999. -С.139-144.
17. Подласый, И.П. Проблемы адаптации детей к школе/ И.П. Подласый// Курс лекций по коррекционной педагогике: Учеб.пособие. - М.: ВЛАДОС, 2006. - С.178-185.
18. Ускова, М.В. Анализ особенностей первичной адаптации первоклассников к школе/ М.В. Ускова// Логопедия. -2007. -№4. -С.26-29.
Приложение А
Результаты методики «Что мне нравится в школе»
|
Ф.И. |
Несоответствие теме |
Соответствие теме |
|||
|
Высокая школьная мотивация (учебная ситуация) |
Направленность на внешние школьные атрибуты (неучебная ситуация) |
Игровая мотивация (игровая ситуация) |
|||
|
Лешкевич Лера |
+ |
||||
|
Гринич Арина |
+ |
||||
|
Коновод Варвара |
+ |
||||
|
Науменко Дарья |
+ |
||||
|
Ревицкая Лера |
+ |
||||
|
Латушкин Женя |
+ |
||||
|
Артюшенко Максим |
+ |
||||
|
Киенчук Влад |
+ |
||||
|
Некрашевич Максим |
+ |
||||
|
Степнов Никита |
+ |
Приложение Б
Результаты методики «Краски»
|
Ф.И. |
Негативное отношение |
Положительное отношение |
|
|
Артюшенко Максим |
+ |
||
|
Лешкевич Лера |
+ |
||
|
Гринич Арина |
+ |
||
|
Некрашевич Максим |
+ |
||
|
Латушкин Женя |
+ |
||
|
Киенчук Влад |
+ |
||
|
Ревицкая Лера |
+ |
||
|
Науменко Дарья |
+ |
||
|
Степнов Никита |
+ |
||
|
Коновод Варвара |
+ |
Приложение В
Результаты методики «Классификация»
|
Ф.И. |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|
|
Гринич Арина |
+ |
|||
|
Коновод Варвара |
+ |
|||
|
Лешкевич Лера |
+ |
|||
|
Ревицкая Лера |
+ |
|||
|
Науменко Дарья |
+ |
|||
|
Артюшенко Максим |
+ |
|||
|
Степнов Никита |
+ |
|||
|
Некрашевич Максим |
+ |
|||
|
Киенчук Влад |
+ |
|||
|
Латушкин Женя |
+ |
Приложение Г
Результаты методики «Тест в картинках»
|
Ф.И. |
Игровая деятельность |
Учебно-игровая деятельность |
Учебная деятельность |
|
|
Гринич Арина |
+ |
|||
|
Науменко Дарья |
+ |
|||
|
Коновод Варвара |
+ |
|||
|
Ревицкая Лера |
+ |
|||
|
Лешкевич Лера |
+ |
|||
|
Степнов Никита |
+ |
|||
|
Некрашевич Максим |
+ |
|||
|
Киенчук Влад |
+ |
|||
|
Латушкин Женя |
+ |
|||
|
Артюшенко Максим |
+ |
Приложение Д
Результаты анкеты
|
Ф.И. |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Внешняя мотивация |
Низкий уровень |
Школьная дезадаптация |
|
|
Лешкевич Лера |
+ |
|||||
|
Ревицкая Лера |
+ |
|||||
|
Гринич Арина |
+ |
|||||
|
Науменко Дарья |
+ |
|||||
|
Коновод Варвара |
+ |
|||||
|
Киенчук Влад |
+ |
|||||
|
Некрашевич Максим |
+ |
|||||
|
Латушкин Женя |
+ |
|||||
|
Степнов Никита |
+ |
|||||
|
Артюшенко Максим |
+ |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Уровни адаптации к школе, формы дезадаптации. Представление теоретической модели Л.М. Ковалевой и Ю.А. Александровского совместно с методикой диагностики процесса адаптации. Влияние уровня социализации школьников на процесс адаптации в начальной школе.
курсовая работа [211,8 K], добавлен 02.03.2012Психологическая характеристика отстающих, проявление школьных страхов и тревожности. Профилактика педагогической запущенности, адаптация к обучению: коррекционные программы, компенсаторное влияние музыки в воспитании детей с эмоциональной депривацией.
дипломная работа [288,0 K], добавлен 22.11.2010Понятие психологической готовности к обучению в школе, подходы к его определению в педагогической литературе. Исследование психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе. Формирование готовности ребенка к школе средствами дидактической игры.
дипломная работа [71,6 K], добавлен 21.03.2014Типы внутрисемейных взаимоотношений; их влияние на развитие воспитанников. Особенности приспособления ребенка к учебной нагрузке. Характеристика индивидуальных и групповых форм взаимодействия школы и семьи как факторов успешной адаптации детей к школе.
реферат [49,7 K], добавлен 03.10.2014Понятие трудного ребенка в начальной школе. Психолого-педагогические и социальные факторы (условия формирования) трудновоспитуемости в начальной школе. Индивидуализация воспитания трудных детей. Формы и методы группового воспитания трудных детей.
курсовая работа [97,0 K], добавлен 27.09.2013Сущность и возрастная динамика детской гиперактивности. Критерии оценки проявления гиперактивности у ребенка. Причины формирования и проявления гиперактивного поведения. Управление процессом адаптации гиперактивных детей как условие успешного обучения.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 11.11.2014Значение и содержание готовности детей к обучению в школе. Специальная подготовка детей к школе в области рисования. Развитие графических навыков письма дошкольников. Проведение рисуночных тестов по выявлению уровня готовности детей к обучению в школе.
дипломная работа [56,7 K], добавлен 18.09.2008Понятие готовности ребёнка к обучению в школе. Основные теоретические подходы в рассмотрении проблемы подготовки детей к школе. Педагогические средства формирования у дошкольников компонентов готовности к обучению в школе в условиях детского сада.
курсовая работа [233,2 K], добавлен 21.01.2015Теоретические основы подготовки детей к обучению математике в школе. Вопросы подготовки детей к школе в психолого-педагогической и методической литературе. Понятие, сущность, значение математической готовности к обучению в школе. Программа исследования.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 23.10.2008Теоретическое исследование интеллектуальной готовности ребенка к обучению в школе. Формирование психологической готовности детей к обучению в школе. Воспитание и организация занятий с детьми. Экспериментальное исследование интеллектуальной готовности.
курсовая работа [79,9 K], добавлен 15.12.2004Краткая характеристика детей младшего школьного возраста. Подходы к изучению адаптации и дезадаптации младшего школьника. Выработка обязательных школьных умений и навыков. Недостатки в подготовке ребенка к школе, социально-педагогическая запущенность.
курсовая работа [345,1 K], добавлен 22.06.2011Адаптация детей к обучению, ее этапы, дезадаптационные проявления и возрастные периоды. Критерии оценки адаптации первоклассников. Медицинские аспекты адаптации. Медицинское обслуживание первоклассников в период адаптации. Роль медицинской сестры школы.
курсовая работа [948,0 K], добавлен 14.10.2014Проблема готовности детей к обучению в школе. Переход от дошкольного возраста к младшему школьному. Потребность ребенка заняться учебной деятельностью как общественно-полезным видом деятельности. Процедура определения психологической готовности к школе.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 23.02.2012Рассмотрение психофизиологических особенностей детей младшего школьного возраста. Специфика формирования у детей в 7-8-летнем возрасте характера, воли и системы отношений к людям. Влияние смены обстановки и нового коллектива на успеваемость в школе.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 11.03.2012Подходы к проблеме адаптации. Группы детей по характеру поведения при поступлении в детский сад. Зависимость длительности адаптации от жизненного опыта малыша. Иерархия потребностной структуры ребенка в условиях социализации. Основные этапы адаптации.
контрольная работа [22,2 K], добавлен 20.02.2010Психологические трудности ребенка при поступлении в дошкольное учреждение. Понятие социальной адаптации ученика. Особенности, главные факторы и виды адаптации детей к дошкольному учреждению. Социальная адаптация ребенка к школе в первый год обучения.
контрольная работа [27,2 K], добавлен 23.12.2010Определение понятия готовности детей к обучению в школе. Рассмотрение основных методов диагностики школьной зрелости ребенка. Выявление позитивного влияния посещения групп дошкольной подготовки на социальное, личностное, познавательное развитие ребенка.
курсовая работа [373,3 K], добавлен 06.09.2015Проблема адаптации первоклассника к школе в научной литературе. Семья как институт социализации и социальная ситуация развития ребёнка в период его адаптации к школе. Организации процесса сопровождения адаптации первоклассников к условиям школы в России.
дипломная работа [199,8 K], добавлен 24.01.2018Выявление у детей 7-го года особенностей представлений о школе и экономике. Обоснование педагогических условий, способствующих экономическому развитию детей старшего дошкольного возраста, как средству воспитания готовности детей к обучению в школе.
курсовая работа [91,1 K], добавлен 27.05.2012Проблема адаптации ребенка к школе: психологический и физиологический аспекты. Влияние семейных условий на формирование личности ребенка. Праздник как возможность проявления личностных качеств. Влияние праздника на статусное положение ребенка в группе.
дипломная работа [83,3 K], добавлен 05.05.2011
