Проблема адаптации ребенка
Экспериментальное изучение проблемы адаптации детей к детскому саду. Развитие личности ребенка в рамках дошкольного учреждения с самого начала его посещения. Адаптация ребенка к новой обстановке. Развитие коммуникативных навыков детей. Первые общения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.09.2017 |
| Размер файла | 87,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таким образом, цель исследования - изучить особенности адаптации детей к детскому саду - достигнута; задачи реализованы. Гипотеза - успешность адаптации ребенка к детскому саду зависит от ряда факторов, в частности, от уровня развития коммуникативных навыков детей и от количественного состава семьи, в которой ребенок приобретает первые навыки общения - подтверждена.
Список использованной литературы
1. Балл, Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности / Г.А. Балл // Вопросы психологии. - 1989. - № 1. - С. 92-100.
2. Белкина, В.Н. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям / В.Н. Белкина, Н.Н. Васильева, Н.В. Елкина. - Ярославль: Академия, 2001. - 210 с.
3. Введение в психологию / под общ. ред. А.В. Петровского. - Москва: Академия, 1996. - 496 с.
4. Венгер, Л.А. Психолог в детском саду: руководство для работы практического психолога / Л.А. Венгер, Е.Л. Агаева, Р.И. Бардина. - М.:.Исследовательский центр семьи и детства, 2003. - 260 с.
5. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. - СПб.: Питер, 1997. - 224 с.
6. Голубева, Л.Г. Малыш в детском саду / Л.Г. Голубева // Семья и школа. - 1991. - № 2. - С.6-15.
7. Кузнецова, А. Восемь правил дошколенка / А. Кузнецова // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 2. - С.52-56.
8. Лаврентьева, Т.В. Психолог в дошкольном учреждении: методические рекомендации к практической деятельности. - М.: ГНОМ и Д, 2004. - 144 с.
9. Лобанова, Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е.А. Лобанова. - Балашов: Николаев, 2005. - 76 с.
10. Перель, А. Условия успешной адаптации детей раннего возраста к детскому саду / А. Перель // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 2.- С.61-64.
11. Петровский, А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии / А.В. Петровский // Вопросы психологии. - 1984. - № 4. - С.15-29.
12. Печора, К.Л. Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста: Актуальные проблемы и их решение в условиях ДОУ и семьи / К.Л. Печора. - М.: Владос, 2006. - 96 с.
13. Ремизова, Г.Е. Адаптация в дошкольном учреждении / Г.Е. Ремизова // Проблемы образования: теория и практика. - 1999. - № 1. - С.18-26.
14. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: т.1 (А-Л) / под ред. В.Г. Панова. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - 790 с.
15. Смирнова, Е.О. Особенности общения с дошкольниками / Е.О. Смирнова. - М.: Академия, 2000. - 210 с.
16. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности / Д.И. Фельдштейн. - М.: Просвещение, 1994. - 320 с.
17. Формирование валеологической культуры личности: учебная программа проблемных курсов повышения квалификации воспитателей дошкольных учреждений Республики Беларусь / под ред Л.Н. Ласминской. - Мн.: МГОИПК, 2006. - 20 с.
18. Чурюмова, Е.Ю. Развитие адаптационного потенциала личности как аспект становления ее субъектности / Е.Ю. Чурюмова // Вопросы психологии. - 2001. - № 6. - С.94-102.
Приложение
Анкета для родителей
1. Ребенок (фамилия, имя)_________________________________________
2. Ф.И. О. родителей_________
3. Состав семьи (кто постоянно живет с ребенком)____________________
4. Есть ли другие дети, их возраст, каковы взаимоотношения с ними_____
5. К кому из членов семьи ребенок больше привязан___________________
6. Часто ли ребенок болеет_________________________________________
7. Основные виды игр и занятий дома_______________________________
8. Какие игрушки любит, кто их убирает_____________________________
9. Ведутся ли развивающие занятия дома, какие, как часто______________
10. Какие кружки, секции посещает ребенок____________________________
11. Как Вы наказываете ребенка. Какая мера наказания наиболее действенна
12. Какая мера поощрения наиболее действенна________________________
13. Сколько времени ребенок посещает детский сад_____________________
14. Какие у ребенка отношения с детьми. Есть ли трудности (какие)
15. Индивидуальные особенности ребенка_____________________________
16. Что Вас беспокоит в ребенке_____________________________________
17. Наличие нервно-психических и соматических заболеваний у родителей и родственников______________________________
Дата заполнения:____________
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие адаптации и фазы адаптационного процесса. Привязанность ребенка к матери. Факторы, влияющие на характер адаптации к условиям дошкольного учреждения. Подготовка родителями и воспитателями ребенка к условиям детсада. Формы общения со взрослыми.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 28.08.2009Актуальность проблемы адаптации детей к детскому саду. Фазы адаптационного процесса. Важность понимания информации о системе иерархии потребностной структуры ребенка раннего возраста в условиях социализации. Роль прогулки в адаптации и снятии тревожности.
контрольная работа [11,4 K], добавлен 18.12.2010Особенности адаптации детского организма к условиям образовательного учреждения. Характеристика понятия "адаптация" и факторы, влияющие на нее. Особенности поведения детей в период адаптации. Условия успешной адаптации ребенка к условиям детского сада.
контрольная работа [36,1 K], добавлен 25.02.2015Психологические трудности ребенка при поступлении в дошкольное учреждение. Понятие социальной адаптации ученика. Особенности, главные факторы и виды адаптации детей к дошкольному учреждению. Социальная адаптация ребенка к школе в первый год обучения.
контрольная работа [27,2 K], добавлен 23.12.2010Психологические особенности развития детей раннего дошкольного возраста. Требования к первым играм в новой обстановке. Диагностика развития социальных навыков ребенка. Разработка программы повышения адаптивных возможностей детей к условиям детского сада.
курсовая работа [2,7 M], добавлен 22.01.2016Психолого-педагогические условия организации адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению. Характеристика понятия "адаптация", и факторы влияющие на неё. Формы работы по организации процесса успешной адаптации ребенка к новым условиям.
курсовая работа [54,8 K], добавлен 03.02.2009Уровень адаптации детей к условиям дошкольного учреждения. Эффективные игровые технологии, направленные на максимально безболезненное привыкание ребенка к условиям ДОУ. Методика и условия оценки эффективности профессиональной деятельности педагога.
контрольная работа [504,7 K], добавлен 22.06.2014Саморегуляция одаренного ребенка как социально-педагогическая проблема. Сущность понятия "одаренность". Влияние процесса саморегуляции одаренного ребенка на социальную адаптацию. Преимущества одаренных детей в когнитивной сфере, трудности адаптации.
курсовая работа [101,2 K], добавлен 12.04.2012Диагностический материал по определению уровня развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы. Анализ использования игрушки как средства общения и психического развития ребенка.
контрольная работа [31,4 K], добавлен 07.12.2012Проблема адаптации ребенка к школе: психологический и физиологический аспекты. Влияние семейных условий на формирование личности ребенка. Праздник как возможность проявления личностных качеств. Влияние праздника на статусное положение ребенка в группе.
дипломная работа [83,3 K], добавлен 05.05.2011Психологическая характеристика и особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста. Эмоциональные состояния детей в условиях детских образовательных учреждений. Влияние изобразительной деятельности на процесс адаптации детей к детскому саду.
дипломная работа [104,0 K], добавлен 04.05.2011Учебно-воспитательный процесс в первые дни обучения ребенка в школе. Условия, факторы, методы и приемы педагогического взаимодействия, способствующие адаптации ребенка к школе. Развитие педагогической направленности и профессиональных качеств учителя.
отчет по практике [33,8 K], добавлен 23.09.2013Типы внутрисемейных взаимоотношений; их влияние на развитие воспитанников. Особенности приспособления ребенка к учебной нагрузке. Характеристика индивидуальных и групповых форм взаимодействия школы и семьи как факторов успешной адаптации детей к школе.
реферат [49,7 K], добавлен 03.10.2014Основные показатели успешной адаптации детей к дошкольному учреждению. Диагностика эмоционального состояния детей в период их привыкания к детскому саду. Методические рекомендации родителям и педагогам по адаптации детей к условиям детского сада.
курсовая работа [70,5 K], добавлен 22.03.2015Проблема адаптации детей раннего возраста, их психолого-педагогические особенности. Практическое изучение вопросов адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Формы и методы сотрудничества ДОУ с семьей.
курсовая работа [63,7 K], добавлен 12.09.2014Подходы к проблеме адаптации. Группы детей по характеру поведения при поступлении в детский сад. Зависимость длительности адаптации от жизненного опыта малыша. Иерархия потребностной структуры ребенка в условиях социализации. Основные этапы адаптации.
контрольная работа [22,2 K], добавлен 20.02.2010Проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения. Формы адаптации, организация работы в адаптационный период. Этапы адаптационного периода, принципы и критерии успешной адаптации. Подходы к адаптации детей раннего возраста.
курсовая работа [143,0 K], добавлен 24.03.2011Диалектика развития отсталого ребенка и его воспитания. Ценность общих коллективов отсталых и нормальных детей. Проблема недоразвития высших функций у слепого ребенка и выпадения глухонемого ребенка из коллектива. Нормы и патологии в развитии ребенка.
реферат [22,8 K], добавлен 30.11.2010Понятие адаптации детей к детскому саду в психолого-педагогической литературе. Особенности, этапы, психолого-педагогические условия данного процесса у детей с нарушениями слуха. Организация работы по улучшению адаптации детей с нарушениями слуха 3–4 лет.
дипломная работа [162,3 K], добавлен 24.10.2017Формы и принципы работы по организации процесса социальной адаптации. Использование метода сказкотерапии в работе с дошкольников с целью привыкания ребенка к условиям детского сада. Структура коррекционно-развивающего сказкотерапевтического занятия.
курсовая работа [50,2 K], добавлен 25.04.2013
