Веселі зимові розваги дітей
Аналіз методики ознайомлення учнів з пропорціями людської фігури. Характеристика початкових відомостей про правила малювання людської фігури, що рухається. Вивчення методів розвитку комбінаторних здібностей, образного, логічного, просторового мислення.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.09.2017 |
| Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект уроку (3 клас)
Тема: Веселі зимові розваги дітей. Передавання елементарної будови людини в русі. Виконання об'ємної композиції «Веселі зимові розваги дітей» (глина, пластилін)
Мета: продовжувати ознайомлювати учнів з пропорціями людської фігури; надавати початкові відомості про правила малювання людської фігури, що рухається; закріплювати знання про основи композиції; розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати у дітей уміння аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості; виховувати в учнів акуратність, увагу.
Обладнання: репродукції картин, фотографії, схеми послідовності малювання людини в русі, схеми пропорцій та побудови людської фігури.
Тип уроку: Комбінований.
Хід уроку:
І. Організація класу:
Холодно зараз в лісах і лугах
Холодно зайчикам, лискам, птахам.
Затишно, тепло в класі у нас.
Друзі мої, я вітаю всіх вас.
ІІ. Актуалізація опорних знань
1). Розгадайте загадку:
Чудо-сани прилетіли,
Скакуни в тих санях білі.
Їде в саночках цариця -
Білокоса, білолиця.
Рукавом своїм махає,
Сріблом землю накриває.
Хто це? (Зима)
2). Давайте складемо словникову павутинку до слова
«зима».
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Вчитель:
Знову до нас завітала зима
Снігом покрила ліси і поля.
Сніг і хурделиця всюди гуляють,
Мороз аж тріщить,
Всім дошкуляє.
Станемо на лижі,
Візьмемо ковзани,
Спортом будемо займатися ми.
І не страшний нам ніякий мороз,
Не боїмося Його ми погроз.
Ой, діждались ми пори -
Кришталевої зими.
Нумо, санки й лижі в руки
І помчимо щодуху всі з гори.
Тому й любить зиму дітвора.
Он в сніжки грають малюки.
В хокеїстів аж ламаються ключки.
Фігуристи так танцюють на льоду ,
Іскри крешуть ковзан очки на ходу.
Це ж найкращі скульптори в дворі!
Сніговик і баба посміхаються,
Може, і вони з дітьми позмагаються?
ІV. Повідомлення теми і мети
Вчитель: Ну то що, діти, позмагаємося зі сніговиком і бабою? І змагатися ми з ними будемо у створенні скульптури. Ми будемо вчитися правильно передавати пропорції тіла людини і передавати її рухи. Отже, тема сьогоднішнього уроку «Зимові розваги дітей», така цікава і близька для вас.
V. Робота над темою уроку
1). Гра «Мікрофон»
*Ви не забули, що таке скульптура ? (Вид образотворчого мистецтва, твори якого мають об'ємну форму і виконуються з твердих або пластичних матеріалів).
*Що це за пластичні матеріали? (глина, пластилін).
*З чого виготовляється пластилін? (глина з додаванням смальцю, олії, бджолиного воску та барвників).
*Основні види скульптури. (кругла та рельєфна).
*Із скількох боків можна споглядати круглу скульптуру? ( З усіх боків її можна обійти).
*А рельєфну? (З одного боку).
*Чи помітили ви , що в круглій скульптурі художник не зображує дерев, рослин, будинків?
Повідомлення:
Об'єктом зображення є людина чи тварина.
Пропорцію людини, що росте, змінюється. Так, у малих дітей, голова велика і займає п'яту частину всього її зросту. (Вчитель демонструє малюнок).
Голова дорослої людини займає сьому частину її зросту.
Коли людина рухається, положення окремих частин її тіла змінюється за певними правилами. Так, фігура, яку ми зображуємо має врівноваженою, інакше глядачам здаватиметься, що вона падає. (вчитель демонструє малюнок).
Художники, зазвичай, починають малювати людську постать зі схем, що відображає розташування кісток у скелеті. А потім «нарощують» м'язи, додають одяг.
2). Організація сприйняття творів мистецтва та малюнків.
В.І.Суриков «Здобуття снігового містечка»
Великий російський художник В.І.Суриков у картині «Здобуття снігового містечка» зобразив народну гру.
Сонячний морозний день. Іскриться пухнастий сніг. Милує око барвистий одяг святково вдягнених людей. Цілий натовп оточив місце гри, щоб помилуватися молодецькою силою і сміливістю. А сам герой на баскому коні нестримно мчить уперед, долаючи всі мури снігового містечка і опір учасників гри.
Веселощі, завзяття, життєрадісний народний дух оспівує Суриков у своїй картині.
Подивись уважно на картину. Визнач, яким кольорами художник передає небо, сніг, одяг людей (демонструє учням репродукцію картини, що зображає зимові розваги) .
*Що об'єднує ці твори? (рух)
3). Творче завдання.
Слова вчителя:
Ви сказали, що любите зиму, любите кататися на ковзанах, санках, лижах. Уявити себе в такій ситуації вам допоможуть вірші:
Отже, ми будемо сьогодні ліпити дітей у русі (за власним задумом), що катаються на лижах, ковзанах, санчатах.
4) Повторимо правила користування пластиліном:
*не брати до рота;
*не запихати в очі;
*не розкидати;
*не наліплювати на парту;
*ліпити на дощечці;
*користуватися стеками;
*помити руки після користування пластиліном.
5). Інструктаж:
Ліпи в тій послідовності, яку зображено на малюнках (вчитель демонструє малюнок)
Для того, щоб зліпити фігуру хлопчика, потрібно:
?поділіть шматок пластиліну на п'ять частин;
?дві частини використайте для ліплення тулуба;
?одну частину розріжте стекою і виліпіть ноги;
?ще одну частину поділіть на дві однакових частини і виліпіть руки;
?з п'ятої частини виліпіть голову та з'єднайте її з тулубом;
?для закріплення рук, ніг встав у середину пластиліну шматки дроту чи невеликі тонкі палички (каркас);
?виліплюючи форму, не забувай про шию, плечі;
?окремо виліпіть шапочку, приєднайте її до голови;
?стекою зробіть очі, пальці рук, штанці, куртку;
?уявіть себе на лижах чи ковзанах, надайте фігурці руху: зігни впопереку, обережно приведи ноги і руки у потрібне положення. Дій сміливо і рішуче: нахиляй фігурку, розвертай тулуб, піднімайте і згинайте кінцівки.
?лижі можна зробити із паличок для морозива, а ковзани - з маленьких шматочків дроту, або виліпіть санки з додаткового шматочку пластиліну.
6). Практична діяльність учнів. Інтерактивна вправа.
Вчитель спонукає дітей до взаємодії, допомагає їм.
- Але не допускайтеся таких помилок. Уважно подивіться і скажіть, що на малюнку не так?
VІ. Фізкультхвилинка
фігура людський малювання
Рух - це здоров'я наше,
Він підбадьорює усіх нас,
Давайте ж встанемо цілим класом
Фізкультхвилинці прийшов час.
Школярі всі дружно встали,
Фізкультхвилинку розпочали. (Ходьба на місці)
Руки гарно розім'яли,
Як Клички побоксували. (рухи руками).
Як Шевченко у футболі
Забиваємо ми голи. (рухи ногами).
Всі, як Бубка, пострибали (стрибки)
І за парти посідали.
VІІ. Продовження практичної діяльності
Поетапне виконання завдання..
VІІІ. Підсумок уроку.
Демонстрування, перегляд та оцінювання дитячих робіт.
Размещено на Allbest.ru
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз розвитку логічного мислення учнів початкових класів в психолого-педагогічній літературі. Особливості мислення дітей на етапі молодшого шкільного віку. Експериментальне дослідження особливостей логіки школярів початкових класів на уроках читання.
курсовая работа [253,9 K], добавлен 02.01.2014Логічне мислення і його складові. Традиційні методи навчання. Методи проблемнорозвиваючого навчання і логічно-дидактичних ігор на уроках геометрії. Роль основних елементів шкільного учбового процесу вивчення геометрії у розвитку логічного мислення учнів.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 18.07.2010Сутність, форми та особливості логічного мислення молодших школярів. Умови розвитку логічного мислення учнів за допомогою системи розвиваючих завдань. Діагностика рівня розвитку логічного мислення за методиками "Виключення понять" та "Визначення понять".
курсовая работа [1,4 M], добавлен 23.12.2015Викладання образотворчого мистецтва в молодших класах, розвиток у школярів образного мислення і здібностей. Етапи розвитку навичок малювання в дитини, відображення в малюнках її бачення світу. Порядок вивчення тематичного малювання в перших класах.
реферат [3,7 M], добавлен 08.11.2009Значення малювання для всебічного розвитку дітей. Види нестандартних технік малювання. Методи і прийоми навчання дітей нестандартним технікам на заняттях з малювання. Виявлення динаміки показників вмінь та навичок з малювання нестандартними техніками.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 02.10.2014Зміст та порядок вивчення навчального матеріалу з теми за чинною програмою з математики для 1-4 класів. Ознайомлення молодших школярів з просторовими відношеннями і геометричними фігурами. Система вправ на закріплення знань учнів про геометричні фігури.
курсовая работа [453,8 K], добавлен 27.07.2015Особливості розвитку мислення в дітей молодшого шкільного віку. Практика розв’язання проблеми розвитку мислення молодших школярів під час роботи над українським текстом. Розробка власних підходів щодо розвитку логічного мислення молодших школярів.
дипломная работа [149,0 K], добавлен 15.07.2009Методи і прийоми формування уявлень про геометричні фігури. Теоретичне обґрунтування та експериментальне дослідження рівня сформованості уявлень про форму і геометричні фігури у дітей молодшої групи. Зразки занять із використання дидактичних засобів.
дипломная работа [789,7 K], добавлен 11.08.2014Роль математики у розвитку логічного та алгоритмічного мислення, зміст завдання математичної освіти. Особливості мислення молодших школярів. Характеристика логічного та алгоритмічного мислення, методи їх розвитку. Ігри та вправи, що розвивають мислення.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 10.06.2011Приміщення дитячого садку, їх призначення і назви. Геометричні фігури та колір. Співвідношення фігур за кольором і формою. Порівняння предметів за розміром. Співвідношення предметів: більше, менше, однаково. Ознайомлення дітей з назвами овочів, фруктів.
практическая работа [15,8 K], добавлен 08.06.2009Роль геометричного матеріалу у формуванні просторового мислення молодших школярів. Прийоми розвитку геометричних понять і уявлень на основі конструювання під час навчання математики в варіативних програмах. Методика Д.Б. Ельконіна "Графічний диктант".
дипломная работа [694,8 K], добавлен 25.06.2014Сутність та роль усних обчислень, види вправ та формування навичок у школярів на уроках математики. Шляхи вдосконалення знань учнів, розвиток пізнавальних здібностей та логічного мислення, методика та аналіз результатів експериментального дослідження.
дипломная работа [4,7 M], добавлен 08.11.2009Сутність, види, правила, прийоми і засоби тематичної композиції, особливості її виконання учнями початкових класів. Обґрунтування методичних умов виконання тематичної композиції у початковій школі, розробка спеціальної методики та її практична апробація.
дипломная работа [7,3 M], добавлен 21.10.2009Психолого-дидактичні основи ефективного розвитку технічного мислення, напрямки вивчення та структура його образного компонента. Специфіка свідомого використання учнями прийомів розумової діяльності та евристичних методів при вирішенні продуктивних задач.
курсовая работа [54,4 K], добавлен 24.10.2010Аналіз останніх здобутків щодо ефективних методів та методик, направлених на виявлення рівня розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку. Критерії творчих здібностей та їх характеристики. Рівні творчих здібностей та їх особливості.
статья [28,3 K], добавлен 31.08.2017Критерії та особливості сприймання науково-художнього та науково-пізнавального твору молодшими школярами. Аналіз пізнавальної літератури для учнів початкових класів. Послідовність роботи над науково-пізнавальними творами для дітей. Підготовча робота.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 17.05.2014Розгляд поняття, структури (здатність до формалізації, узагальнення матеріалу, оперування числовою символікою) математичних здібностей. Виділення основних етапів розв'язування задач. Побудова нестандартних уроків як акцентуація розвитку творчого мислення.
курсовая работа [39,3 K], добавлен 05.05.2010Роль проблемно-пошукового методу в організації дослідницької діяльності учнів. Умова успіху в розвитку мислення - висока пізнавальна активність дітей. Застосування інтерактивних методів на уроці зарубіжної літератури. Формування уміння критично мислити.
курсовая работа [96,5 K], добавлен 20.05.2009Ознайомлення учнів з простими механізмами та їх застосуванням. Формулювання "золотого правила" механіки, коефіцієнт корисної дії механізмів. Методи розвитку логічного мислення при розв’язуванні якісних завдань з теми. Закон збереження механічної енергії.
конспект урока [584,7 K], добавлен 12.04.2016Методи, прийоми, засоби та проблеми розвитку творчих здібностей учнів у сучасній методиці вивчення літератури. Місце творів М.В. Гоголя у шкільній програмі з літератури. Програма з розвитку творчих здібностей учнів при вивченні творчості М.В. Гоголя.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 11.03.2010
