Применение листов рабочей тетради

(__________________), так как в противном случае будет большой разброс точек из-за того, что они будут ложиться на разные ____________ кривые.В начальной части характеристики холостого хода ______ изменяется пропорционально ________ _______, а затем рост ЭДС ________, что объясняется насыщением _________ ________ магнитной цепи. Практическое значение характеристики холостого хода заключается в том, что по ней можно судить о степени ____________ магнитной цепи машины. Кроме того, эта характеристика необходима для построения других _______________машины.

Тема урока №3: Характеристики генератора независимого возбуждения

Нагрузочная характеристика.

Обучающий лист рабочей тетради.

Дополните:

Нагрузочная характеристика- ____________________________________ зависимость _____________________________________________________ _____________________________________________. Практическое значение нагрузочной характеристики состоит в том, что она позволяет количественно определить __________________________________________ и исследовать зависимость этой реакции от _____________ магнитной цепи машины и тока якоря.

Можно снять ряд ____________ характеристик для различных значений тока __. Если снимается одна нагрузочная характеристика, то чаще всего принимают, что I_а = ____. Ток возбуждения изменяют в сторону __________, начиная от максимального его значения.

Дополните:

Для _____________ и дальнейших построений нагрузочную характеристику удобно построить на одном графике с _______________ характеристикой ________________ (рис. 5). Характеристику ________________ можно рассматривать как частный случай нагрузочной характеристики при I_а =___ (кривая 1 на рис. 5).

Нагрузочная характеристика располагается ниже _________________________ из-за падения _____________ в цепи якоря и __________________ действия реакции якоря, уменьшающей _________________ и _______ машины (кривая 2 на рис. 5).

Составляющую реакции якоря, оказывающую воздействие на ___________ ________ и ______ машины, можно найти следующим образом. Добавив к напряжению нагрузочной характеристики падение напряжения в цепи якоря _____,получим зависимость _____, наводимой в обмотке якоря при нагрузке, от тока возбуждения (_____________________________________, _______________________________________). Эта зависимость обычно располагается ниже характеристики холостого хода.

Для получения одной и той же ЭДС Е' при __________________ требуется ток возбуждения I_в1, а при нагрузке - ток I_в2. Разность этих ______ идет на компенсацию размагничивающего "действия реакции якоря. Отрезок bd соответствует _________________ магнитного потока и _____, наводимой в обмотке якоря.

Дополните:

В общем случае разность I_в2 - I_в1 пропорциональна алгебраической сумме размагничивающей составляющей поперечной реакции якоря _____ и продольной _____ якоря ____. Если щетки стоят на геометрической нейтрали, то можно считать:

__________________________________________________________________

где ___ - _________________________________________.

Соединяя между собой точки а, b и с, получаем треугольник, носящий название _________________________. Горизонтальный катет bc этого треугольника равен ____, а вертикальный ab равен ____. Характеристический треугольник используется для построения других характеристик машины. При этом приближенно принимается, что оба его катета изменяются пропорционально току ___. Более точную зависимость ____ от тока __ можно получить, если снять серию нагрузочных характеристик при различных токах __, а затем для каждой из них при I_в = _______ определить I_в,qd.

Если построить ____________________ треугольники при различных токах __, то можно выявить влияние насыщения магнитной цепи на значение / I_в,qd. При уменьшении _____________ (____________________) размагничивающее действие поперечной реакции якоря (катет bc) уменьшается.

Тема урока №4: Характеристики генератора независимого возбуждения

Внешняя характеристика.

Регулировочная характеристика.

Обучающий лист рабочей тетради.

Дополните:

Внешняя характеристика- _______________________________________ _________________________________________________. Она показывает, как изменяется ____________________________________________ _____________________ I=___, ____________________________________ ___________________________. Для генератора независимого возбуждения внешняя характеристика U=___ снимается при I_в ==________.

Исходной точкой для снятия внешней характеристики является точка, когда при номинальном токе нагрузки I=___ на выходах генератора установлено номинальное напряжение ____ (рис.). Напряжение меняют, регулируя ток возбуждения I_в, а ток I меняют, регулируя ___________________ ______

Ток возбуждения, соответствующий U=___ при I=___, называется _________________________ _______. В процессе снятия внешней характеристики этот ____ поддерживается ___________. Начиная от ___________ точки ток нагрузки постепенно уменьшается до _____. Напряжение ___________ при этом увеличивается, так как при уменьшении тока ___ уменьшаются падение __________ в цепи якоря и _________________ действие реакции якоря. При холостом ходе U=___ (рис.).

Дополните:

По внешней характеристике определяют ________________________ Обычно его выражают в процентах номинального ___________:

ДU %=____________________________________________

Изменение напряжения ДU для генераторов независимого возбуждения составляет __-__%* На рис. 7. Показана внешняя характеристика генератора независимого возбуждения при изменении нагрузки от режима _________________________ до режима ___________________. Ток короткого замыкания I_k у таких генераторов составляет __-__I_ном.

Регулировочная характеристика- _________________________________ ______________________________________, при I_в=_____ ____________ _____________________________________________________. Для того чтобы сохранить напряжение _____________, необходимо регулировать _____ ____________. Закон регулирования ______ ____________ с целью сохранения постоянства ____________ при изменении нагрузки дает регулировочная характеристика, представляющая собой зависимость I_в = ___ при U=____=_____. Регулировочная характеристика показана на рис. Начинают снимать ее в режиме __________________, когда I =___. При увеличении ___________________ ток возбуждения I_в необходимо несколько увеличить, чтобы ____________________уменьшение напряжения из-за падения ____________ и размагничивающего действия реакции якоря.

Тема урока №5: Характеристики генератора параллельного возбуждения

Обучающий лист рабочей тетради.

Дополните:

Самовозбуждение генератора- ___________________________________ _________________________________________________ (рис., б). Электродвижущая сила в якоре появляется в результате __________________ машины, происходящего под действием _______________________ в полюсах и ярме __________. Для того чтобы в машине появился _____________________________________, она хотя бы один раз должна быть намагничена путем ____________________ через обмотку возбуждения or __________________________.

Процесс _____________________ протекает следующим образом. Магнитный поток ___________________________ в обмотке вращающегося якоря наводит ______. Эта ЭДС (_________________________) невелика и составляет ___-___ % номинального напряжения машины. Так как обмотка воз-буждения подключена к якорю, то ЭДС Е_ост создает в ней небольшой ___. Этот ____, протекая по ____________________, _____________ магнитный поток полюсов, который в свою очередь _______________ ЭДС в якоре. __________________ ЭДС вызывает _______________________ в обмотке возбуждения, который еще сильнее ______________ магнитный поток полюсов и ЭДС, наводимую в якоре, что вызывает дальнейшее _________________тока возбуждения, и т.д. Процесс ______________ тока в обмотке возбуждения при ______________________ машины (I=__) может быть описан ___________________ уравнением

e=___________________________________________________________

где L_в __________________________________________________;

УR_в -___________________________________________________________ _______________________________________________.

Дополните:

Падение ______________ в цепи якоря от тока ___ ничтожно мало, поэтому _______________ на выводах обмотки возбуждения принято равным ______.

Процесс самовозбуждения завершится, когда ____ в обмотке возбуждения достигнет ___________________.

Тогда d(L_вi_в )/dt = ___;

E=__________

На рис. показаны зависимости E=___ и I_вУR_в = _____ при n = ______. Первая зависимость является характеристикой __________________ __________________ (кривая 1), а вторая - характеристикой цепи ___________________.

Если принять, что УR_в= ______, то характеристика цепи ____________ представляет собой прямую линию (2 на рис.), идущую под углом б к оси ___________, причем tg б = ______ =.____. Точка пересечения характеристик (точка А) ,а ЭДС Е, соответствующая этой точке, является той ______, которая установится при данном ______________ _______ на выводах машины. При изменении ____ будет изменяться ЭДС Е. Если ___________ сопротивление УR_в, то угол наклона характеристики цепи ______________ а возрастет, а точка А переместится _________. При некотором _____________ цепи возбуждения R_в,кр, называемом _____________, прямая _____ совпадает с прямолинейной частью характеристики _________________ ________________ (прямая 3).

Дополните:

Критическое ____________________ является максимальным _________________ цепи обмотки возбуждения, при котором возможно _________________________ машины. При дальнейшем ________________ сопротивления УR_в ___________________ происходить не будет, так как прямая I_вУR_в = ______ в этом случае не пересекает характеристику ________________________________ (прямая 4).

Если генератор работает с -------------------________________ частотой вращения п, то для каждой частоты вращения будет своя характеристика ________________ ________________ E=___, так как Е пропорциональна п (кривые 1-3 на рис.). В соответствии с этим для каждой частоты _________________ будет свое значение _______________________ сопротивления _____. Для каждого сопротивленияУR_в существует _______________ значение частоты вращения, ниже которого ____________________ невозможно (кривая 2 на рис. 10).

Самовозбуждение генератора происходит в том случае, если ток ___, протекающий по обмотке ___________________, создает _________________, направленный согласно с ___________________ остаточного магнетизма. При неправильном ___________ обмотки возбуждения эти потоки будут направлены ____________ и самовозбуждения _____________________. Тогда для изменения направления тока ___ в обмотке возбуждения следует поменять местами _________ подводящих проводников, соединяющих обмотку возбуждения с _________.

Из изложенного следует, что для _________________________ генератора необходимо, чтобы был остаточный ____________________________, чтобы ___________________________ цепи обмотки возбуждения было меньше ___________________ и чтобы обмотка возбуждения была правильно подсоединена к якорю.

Тема урока №6: Характеристики генератора параллельного возбуждения

Характеристики холостого хода и нагрузочная.

Внешняя характеристика.

Регулировочная характеристика.

Обучающий лист рабочей тетради.

Дополните:

Характеристики холостого хода и нагрузочная. _____________________ ______________________________________________________________ ______________________________________(см. рис.,б). При ____________ нагрузке (I = __) ток якоря не равен нулю и будет равен ___.

Характеристики холостого хода и нагрузочная ____________________ __________________________________________________________________ ________________________________. Ток __ при снятии этих характеристик _______________ с помощью переменного резистора __ от ______________ до _____________ возможного значения. Электродвижущая сила остаточного ______________ определяется при ________________ обмотке возбуждения.

Из-за небольшого значения тока возбуждения I_в падение _____________, вызываемое им в цепи якоря, мало и не оказывает существенного влияния на напряжение машины при ________. При _____________________ можно принимать, что ____________ на выводах практически равно _____ якоря.

Дополните:

Внешняя характеристика.

Внешнюю характеристику U=___ снимают при условии, что УR_в= _____. С помощью переменного резистора R_в сопротивление УR_в устанавливают таким, чтобы при _________________________________________________ _________________________________________. Ток нагрузки устанавливают переменным ________________. Затем, изменяя ток I, получают другие точки внешней характеристики (рис.). Как следует из рис., с _____________ тока I напряжение U ___________________.

Понижение напряжения U на выводах ________________ параллельного возбуждения с ростом тока I выражено ___________, чем на выводах генератора _________________ ______________, работающего при I_в =_____. У генератора параллельного возбуждения ___________ понижается не только из-за ____________________ действия реакции якоря и падения ___________ в цепи якоря, но и вследствие ___________ тока возбуждения I_в. ___________ тока возбуждения I_в = __________ при УR_в= _____ вызвано понижением напряжения U на выводах машины, к которым ______________ цепь обмотки ______________.

У генератора параллельного возбуждения при _____________ сопротивления ________ ток I будет ____________ до определенного значения, называемого ______________________________ (рис.). Критический ток равен ___-_____ I_ном. При дальнейшем _________________ сопротивления нагрузки ток I начинает ________________. Такой характер внешней характеристики объясняется тем, что генератор параллельного возбуждения сам себя _________________________, так как _________________ ток возбуждения. Вначале этот процесс протекает ___________, так как сталь машины насыщена и ____________ тока возбуждения не вызывает сильного снижения __________________ и ______ машины.

Дополните:

Регулировочная характеристика генератора параллельного возбуждения. Регулировочная характеристика I_в = ___генератора параллельного возбуждения при U = _____= ______имеет тот же характер, что и для ______________________________________. Для одного и того же генератора ____________________________ характеристики, полученные при ____________________ питании обмотки возбуждения и при ____________________________ ее включении, будут совпадать.

Тема урока №7: Характеристики генератора последовательного возбуждения

Контролирующий лист рабочей тетради.

Дополните:

1)У генераторов ____________________________________________________ _______________________________________. Поэтому при холостом ходе, когда I_в = I_а =I = 0, ______, наводимая в обмотке якоря, равна _______.

2)Характеристики холостого хода и нагрузочная для такого генератора могут быть сняты _____________________________________________________. 3)Эти характеристики имеют тот же вид, что и для ____________________ ________________________________________________________ (см. рис.).

4)Самовозбуждение генератора происходит, ___________________________ __________________________________________________________. Внешняя характеристика генератора показана на рис. 12 (кривая 2). На этом же рисунке изображена характеристика _____________________ ______________________ E=___ (кривая 1).

Дополните:

5)При одном и том же токе I_в = __ напряжение генератора меньше, ________ ____________________________, из-за падения напряжения ______________ ______________________________________________________.

6)При малых нагрузках, когда ток якоря и, следовательно, ток возбуждения малы_____________________________________________________________ _____________________________________________. Падение напряжения и размагничивающее действие реакции якоря практически изменяются __________________________________.Поэтому напряжение на выводах машины ___________________________.

7)При больших токах происходит _________________________________, вследствие чего _________________________________________. Поэтому и напряжение с ростом тока нагрузки ______________________________, а при очень больших токах нагрузки _______________________________________ __________________________________________________________________.

8)Из-за сильной зависимости напряжения от ____________________________ _________________________________________ широкого практического применения не нашли.

Тема урока №8: Характеристики генератора смешанного возбуждения

Контролирующий лист рабочей тетради.

Дополните:

1)Схема генератора смешанного возбуждения показана на рис. 1,г. Параллельная (шунтовая) обмотка возбуждения ОВШ ____________ __________________________________________________________________ (_________________________________________________________________).2)Характеристики генератора при обоих способах подключения будут практически _______________, так как ________________________________ __________________________ и _______________________________. 3)Увеличение МДС последовательной обмотки из-за ___________________ _______________________________________________________________________________________________.

4)Самовозбуждение генератора происходит так же, как и генератора _________________________________________. Ток якоря равен I_а =_______.

5)Наибольшее практическое применение находят генераторы с согласным _______________ обмоток возбуждения. Наибольшую долю МДС возбуждения создает _______________________________. Последовательная обмотка рассчитывается так, _______________________________________ _____________________________________________________ _.

6)В этом случае последовательная обмотка не только скомпенсирует размагничивающую составляющую реакции якоря, но и ________________ _________________________________________________________________ ___________________________________. В результате подмагничивающего действия __________________________________________________________ с ростом I будет возрастать, как это видно на внешней характеристике U=__ при УR_в= _____, изображенной на рис.

Дополните:

7)Уровень повышения напряжения генератора с ростом ___________________ ____________________________________________.

8)Обмотку можно рассчитать так, чтобы напряжение _______________ __________________________________________________________________ ____________________________. Тогда у потребителя при любых нагрузках ________________________________________________________________.

Тема урока №9: Характеристики генератора смешанного возбуждения

Регулировочная характеристика.

Контролирующий лист рабочей тетради.

Дополните:

1)При слабой последовательной обмотке внешняя характеристика _________________________________. Отметим, что эффективность действия последовательной обмотки ________________________________ __________________________.

2)Магнитодвижущая сила последовательной обмотки _________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________.

3)Характеристика холостого хода и нагрузочная характеристика генератора смешанного возбуждения снимаются так же, __________________________ _________________________________________________________________.

Дополните:

4)В зависимости от соотношения между МДС последовательной (сериесной) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________.

5)При достаточно сильной последовательной __________________________ __________________________________________________________________ ______________________________. Если по этим характеристикам построить характеристический треугольник, то _________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________. Значение этого катета в масштабе тока возбуждения равно _________________.

6)Полученный таким образом треугольник _____________________________ ____________________________________________.

7)Регулировочная характеристика- Характеристика I_в=___ при U=____ у генератора смешанного возбуждения _______________________________ ____________________________. При достаточно сильной последовательной обмотке возбуждения, ___________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________рис. 15.

8)Генераторы смешанного возбуждения при ___________________________ ________________________________. У этих генераторов последовательная обмотка будет создавать ____________________________________________ ________________________________________________.

9)Под их совместным размагничивающем действием ___________________ __________________________________________________________________. 10)В результате этого внешняя характеристика такого генератора будет _______________________________.

Тема урока №10: Сравнение характеристик генераторов

Контролирующий лист рабочей тетради.

Дополните:

1)Если у одного и того же генератора снять внешние и регулировочные характеристики_____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________ рис.

2)Наибольшее изменение напряжения будет у _______________________ __________________________________________________________________ _______________, а наименьшее - у _________________________________ _________________________________________________________________________________________.

3)Генераторы смешанного возбуждения при согласном включении _______ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________.

Дополните:

4)Генераторы смешанного возбуждения предпочитают _______________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________.

5)Генераторы независимого возбуждения применяются тогда, когда _______ __________________________________________________________________. В частности, они находят применение в ___________________ для питания одиночных двигателей с широким _________________ регулирования частоты вращения.

4. Методика применения листов рабочей тетради в виде плана работы

Лекция рассчитана на двенадцать академических часов. Не более одной пары в один учебный день. В первый день ученикам читается лекция. После прочтения лекции раздаётся первый лист учебной тетради, где ученикам предлагается заполнить пробелы. Это либо какое-то пропущенное понятие, но само определение понятия дано, либо понятие дано, а его определение нужно записать. Так же в листах рабочей тетради присутствуют задания, где необходимо указать какие-либо составные элементы понятия или процесса. Или дать пояснения к указанным элементам. Во второй учебный день, перед началом лекции происходит анализ ошибок первого листа учебной тетради, затем лекционный материал и в конце учебной пары снова раздаются листы по пройденной теме. В третий лекционный день, в начале академического часа снова анализируются ошибки. После читается следующий лекционный материал. Соответственно на следующий учебный день, снова анализируются ошибки и выдаются новые листы рабочей тетради. Таким образом, преподаватель имеет возможность отследить, как усвоен материал учениками, какие наиболее часто встречаются ошибки. Принимая во внимание эти данные, преподаватель сможет поправить стиль изложения лекции, усилить, или наоборот, ослабить лекцию понятиями, улучшить способ ведения лекций и подготовку к ним. После прочтения всего лекционного курса по этому предмету, ученикам либо предлагается зачёт, либо контрольные вопросы, либо все листы рабочей тетради. Заполнение всех листов по данной теме и анализ ошибок даст ясную картину того, как усвоился материал, помогает ли поэтапный анализ ошибок. Есть ли какие-либо изменения при заполнении. На данном этапе возможна другая очередность заданий в листах рабочей тетради. Т.е. если в конце каждой лекции давались листы чётко по пройденному материалу, то в заключении лекционного курса вопросы могут быть как из последней, так и с первой лекций на одном листе учебной тетради.

Листы создавались согласно ходу изложения учебного материала. Таким образом, существует возможность проконтролировать усвоение учебного материала. На каждом этапе происходит контроль мыслительной деятельности учащегося. Если заметны явные ошибки, то мысль ученика направляется в нужную сторону. По окончанию лекционного курса, возможно увидеть всю картину в целом, сделать выводы и наметить будущее направление разработок лекций. образование учебный тетрадь

Заключение

В заключении можно отметить, что разработка листов рабочей тетради является вполне современным способом ведения учебного процесса. Несомненные преимущества налицо: проверка усвоения материала, контроль мыслительной деятельности учащихся, проверка полученных знаний, сами лекции проходят более разнообразно, а как следствие этого повышенный интерес аудитории, возможность исправлять ошибки в момент, когда они делаются. Такой тип обучения и контроля наиболее подойдёт для заочной формы обучения, т.к. тут наблюдается острая нехватка лекционных часов для изложения материала. А если этот материал будет освоен неправильно, то ничего уже не поправить. Листы рабочей тетради позволяют заметить ошибки в момент свершения.

Список использованной литературы

1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%DD%EB%E5%EA%F2%F0%E8%F7%E5%F1%EA%E0%FF_%EC%E0%F8%E8%ED%E0

2. http://lib.mexmat.ru/books/14646

3. http://elmech.mpei.ac.ru/em/EM/EM_cont_0.htm

4. http://www.studfiles.ru/dir/cat39/subj1378/file15278.html

5. http://www.twirpx.com/files/tek/emachines/

6. http://eknigi.org/apparatura/48136-yelektricheskie-mashiny-uchebnik-dlya-vuzov.html

7. http://www.kodges.ru/96664-yelektricheskie-mashiny.-uchebnik-dlya-texnikumov.html

8. http://log-in.ru/books/elektricheskie-mashiny-uchebnik-dlya-vuzov-kopylov-i-p-rukovodstva/

9. http://library.nstu.ru/culture/o/2010/el_mash

10. http://lib-bkm.ru/load/66-1-0-473

Размещено на Allbest.ru