Аутентичные материалы для профессионально-ориентированного обучения иностранному языку
Рассмотрение аутентичных материалов для профессионально-ориентированного обучения немецкому языку студентов. Место иностранного языка в аграрном вузе как средство, которое позволяет обучающимся использовать иностранный язык как средство общения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.10.2017 |
| Размер файла | 14,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Государственный аграрный университет Северного Зауралья
Аутентичные материалы для профессионально-ориентированного обучения иностранному языку
Богданова Юлия Зуфаровна
кандидат филологических наук,
доцент кафедры иностранных языков
Аннотация
В статье рассматриваются некоторые аутентичные материалы для профессионально-ориентированного обучения немецкому языку студентов направлений подготовки 35.03.05 Садоводство, 35.03.08 Водные биоресурсы и аквакультура, 35.03.10 Ландшафтная архитектура.
Ключевые слова: аквакультура, аутентичность информации, иностранный язык, ландшафтный дизайн, обустройство сада и водоема, профессионально ориентированное обучение, садовые водоемы
Abstract
In the article some authentic matters for the professional focused training in German language of students in the specialties 35.03.05 Gardening, 35.03.08 Water bioresources and an aquaculture, 35.03.10 Landscape architecture are considered.
Keywords: aquaculture, arrangement of a garden and pond, authenticity of information, foreign language, garden ponds, landscape gardening, the professional focused training
иностранный язык студент
Цель изучения иностранного языка в аграрном вузе - развитие коммуникативной компетенции, которая позволяет обучающимся использовать иностранный язык как средство профессионального и межкультурного общения. Согласно ФГОС ВО при завершении обучения по направлениям подготовки 35.03.05 Садоводство, 35.03.08 Водные биоресурсы и аквакультура, 35.03.10 Ландшафтная архитектура выпускникам следует овладеть общекультурной компетенцией - ОК-5 (способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия) [1]. При отсутствии контактов с носителями языка для решения этой задачи на занятиях необходимо регулярно использовать аутентичные материалы соответствующей направлению подготовки профессиональной направленности [2] - тексты, «которые носители языка продуцируют для носителей языка, т. е. собственно оригинальные тексты, созданные для реальных условий, а не для учебной ситуации» [3, с.193]. Сайт http://www.gartenteich-ratgeber.com/уникален тем, что может быть активно задействован одновременно при обучении будущих ихтиологов, садоводов и ландшафтных дизайнеров, поскольку располагает всей необходимой информацией: планирование работ, возведение и обустройство садовых водоемов, уход за различными видами водоемов (Standort Zonierung Fertigteich aus Kunststoff Fertigteich aus Beton и др.) [4,5,6]. Кроме общепринятых конструкций представлены и нестандартные виды водоемов: лилейный пруд, утиный пруд, пруд в азиатском стиле, открытый аквариум и др.
Собственный садовый водоем - мечта многих любителей сада, поскольку вода в любом виде оживляет ландшафт - ровная гладь, журчащий ручей или игривый фонтан. Различные водные растения и плещущиеся в воде рыбки сделают сад идеальным. Благодаря современным материалам и технологиям создать водоем можно своими руками (Strom und Sicherheit Pumpen Teichfilter Beleuchtung Wasserumwдlzung Zubehцr).
В настоящее время частные сады занимают в Германии несколько процентов от общей площади страны, а общая площадь искусственных водоемов больше площади природных прудов. Всё больше небольших естественных водоемов засыпается, болота осушают, между оставшимися увеличивается расстояние, часто непреодолимое для амфибий, лягушек, жаб. Садовые водоемы являются связующим звеном между оставшимися водными биотопами в существенно поврежденном ландшафте. Они не только гармонично вписываются в естественный ландшафт, но и вносят значительный вклад в защиту и сохранение исчезающих видов рыб, стрекоз, амфибий, водных жуков (Fische Frцsche & Molche Libellen Insekten Spinnen Reptilien и др.). Имеется подробная информация по уходу за подходящими для этой климатической зоны видами растений: формы, размеры, время цветения, условия содержания (Uferzone FlachwasserzoneUntergetauchte Pflanzen Schwimmpflanzen Seerosen Farne Bambus Grдser Binsen Exotische Teichpflanzen и др.). Наряду с привычными растениями украсить свой водоем предлагается экзотическими водными растениями с других континентов - однолетними и многолетними. Адаптированные виды пальм, лемонграса, бамбука хорошо растут при соответствующем уходе.
В деталях представлены условия содержания в садовых водоемах 29 видов рыб: кормление, возможные заболевания, температурный режим, зимовка, требования к глубине и площади водоема, затененности, (Goldfisch Goldorfe Goldschleie Grьndling Koboldkдrpfling Moderlieschen Koi и др.).
Таким образом, при работе обучающихся с материалами сайта http://www.gartenteich-ratgeber.com/ учитываются принцип аутентичности информации, принцип доступности, системности и логики изложения, связи с уже изученным и изучаемым лексическим и грамматическим материалом [7]. Также повышается мотивация студентов - обучающиеся получают положительные эмоции, когда понимают материал, предназначенный для носителей языка, и осознают, что профессионально ориентированный иностранный язык им понятен и доступен. В текущем учебном году студенты вуза успешно использовали материалы сайта в подготовке видеофильмов, презентаций для участия в ежегодной выставке студенческих работ. Актуальную информацию http://www.gartenteich-ratgeber.com/будущие садоводы, ихтиологи, ландшафтные дизайнеры могут применять и в дальнейшей профессиональной деятельности.
Библиографический список
1. http://fgosvo.ru
2. Богданова Ю.З. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку в аграрном вузе // Современные научные исследования и инновации. - 2015. - № 5.
3. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. - М.,1989. - С.193.
4. http://www.gartenteich-ratgeber.com/
5. Богданова Ю.З. Использование электронных учебных пособий в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку // Гуманитарные научные исследования. - 2016. - № 3.
6. Богданова Ю.З. Использование интернет-ресурсов для повышения эффективности самостоятельной работы студентов // Материалы Международной научно-практической конференции (5-6 июня 2014 г. Тюмень). - Тюмень: ГАУ Северного Зауралья, 2014. - С.69-71.
7. Пичугова И.Л. Использование аутентичных видеоматериалов на занятиях по профессиональному иностранному языку // Молодой ученый. - 2015. - №5. - С.518-522.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика методических особенностей использования песен в процессе обучения немецкому языку (при формировании фонетических, лексических, грамматических навыков). Обоснование эффективности обучения с использованием песен на уроке иностранного языка.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 23.03.2011Особенности профессионально-ориентированного обучения второму иностранному языку в неязыковом вузе в условиях искусственного субординативного трилингвизма. Основные методики преподавания иностранных языков в художественном высшем учебном заведении.
дипломная работа [175,7 K], добавлен 01.12.2017Песня, её роль в формировании иноязычных речевых навыков. Принципы работы с песней на уроке иностранного языка. Применение песен в процессе обучения немецкому языку. Использование песен при формировании произносительных навыков и при обучении лексике.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 16.03.2011Анализ психолого-педагогических основ обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Изучение способов организации различных видов деятельности дошкольников средствами иностранного языка. Планирование и проведение занятий по иностранному языку.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 13.10.2015Основные направления гуманизации образования. Средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе. Обучение в сотрудничестве, применение игровых технологий и метод проектов, как технологии личностно-ориентированного подхода.
курсовая работа [78,1 K], добавлен 04.12.2010Внедрение регионального компонента в обучение иностранному языку. Психологический и социокультурный аспекты обучения иностранному языку на региональном уровне. Проектная методика как средство повышения мотивации обучения региональной культуре.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 27.10.2008Особенности обучения иностранному языку на младшем этапе обучения. Классификация дидактических игр: познавательные, интеллектуальные, строительные, музыкальные, художественные, подвижные, спортивные. Методика организации игр на уроке немецкого языка.
курсовая работа [53,1 K], добавлен 25.02.2014Цель и методы обучения немецкому языку, специфика уроков. Общие лингвистические черты двух языков. Формирование навыков и их место в процессе обучения немецкому языку. Упражнения, занятия и методические приемы для работы с учащимися, специфика уроков.
курсовая работа [44,4 K], добавлен 20.10.2014Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку младших школьников. Место и роль информационных технологий в системе обучения иностранным языкам. Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Обучающие функции компьютера.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 06.04.2011Психолого-педагогические и методические особенности обучения немецкому языку. Роль мотивации в изучении иностранного языка. Основные черты проектной методики. Способы самостоятельной работы учащихся. Характерные черты, типология нетрадиционного урока.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 07.01.2014Формирования умений поисково-просмотрового чтения на уроках иностранного языка. Чтение аутентичных текстов при обучении английскому языку в общеобразовательной школе в старших классах. Формирование и закрепление лексических и грамматических навыков.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 11.10.2014Язык как средство общения. Нововведения в немецком языке. Компьютеризация обучения иностранному языку. Создание системно-тематического мультимедиа комплекса. Возможности тестирования уровня владения иностранным языком.
статья [17,7 K], добавлен 18.06.2007Основные тенденции развития систем образования в мировой педагогической практике. Понятие и виды педагогических концепций обучения иностранному языку, анализ современных педагогических концепций. Эксперимент по обучению иностранного языка в школе.
дипломная работа [769,7 K], добавлен 28.01.2010Рассмотрение психологических и физиологических особенностей развития детей дошкольного возраста. Основные цели обучения английскому языку дошкольников. Методы и приемы обучения иностранному языку детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.
курсовая работа [91,5 K], добавлен 13.08.2011Специфика методики обучения иностранному языку на средней ступени. Цели и задачи обучения иностранному языку. Различные виды упражнений как ведущие средства обучения на средней ступени. Активные методы обучения и их реализация на средней ступени.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 20.03.2011Цели, содержание и основные проблемы раннего обучения. Тенденция возрастания роли иностранного языка в жизни общества. Методологические основы методики раннего обучения иностранным языкам. Основные пути решения проблем обучения иностранному языку.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 25.06.2011Основное в обучении иностранному языку в школе. Применение путей повышения эффективности изучение английского языка. Разработка методических программ по иностранному языку. Экспериментальное исследование применения современных технологий обучения.
дипломная работа [65,9 K], добавлен 28.08.2017Психологические особенности детей среднего школьного возраста. Проблемы обучения грамматической стороне речи учащихся на уроках иностранного языка. Отбор материала по немецкому языку. Формирование у школьников умений устного и письменного общения.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 11.06.2014Новейшие технологии как современная система средств обучения иностранному языку. Разработка плана урока по английскому языку с использованием технологии "Интернет". Плюсы и минусы использования данных средств. Виды средств обучения иностранному языку.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 04.04.2010Организация процесса обучения иностранному языку в начальных классах. Интерактивные методы обучения как средство достижения предметных результатов освоения иностранного языка. Разработка комплекса интерактивных упражнений к учебнику английского языка.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 05.07.2017
