Региональная молодежная политика в сфере экологического воспитания подросткового поколения
Государственная молодежная политика как система государственных приоритетов и мер успешной социализации и самореализации молодежи. Перспективы экологического направления молодежного движения. Опыт Ульяновского областного детского экологического центра.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.10.2017 |
| Размер файла | 534,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Знаменательным событием в республике Татарстан стало проведение 28-29 февраля 2008 г. в Казани конференции Приволжского федерального округа "Экология - приоритет развития России: экологическая политика и гражданское общество". В качестве организаторов конференции выступили комиссия по экологической политике и охране окружающей среды общественной палаты РФ (председатель комиссии В.М. Захаров), общественная палата республики Татарстан (председатель Палаты и. к. Хайруллин), Центр экологической политики и культуры, Центр экологической политики России.
На конференции состоялась презентация второго тома книги об опыте реализации принципов "Хартии Земли в республики Татарстан". с апреля по июнь в республике Татарстан прошел ряд мероприятий по дням защиты от экологической опасности. так, региональным отделением Центра экологической политики и культуры проведены выезды в наиболее проблемные участки с целью их очистки от тбо. В рамках акции "Марш парков" на территории зооботсада были высажены деревья и кустарники и проведена уборка территории. В рамках запущенного проекта "Популяризация принципов Хартии Земли в средней школе" были проведены эколого-просветительские мероприятия в школах города Казани. В завершении хотелось бы отметить, что экологическая этика, экологическая культура будущих поколений закладывается именно сегодня. Поэтому от того, насколько эффективно и согласовано будут сегодня работать все стадии развития экологической культуры населения зависит наше завтрашнее экологическое благополучие. и, мы надеемся, что в скором будущем нам удастся привить моду на экологическую культуру.
Дружина "служба охраны природы" казанского госуниверситета дружина "служба охраны Природы" - некоммерческая общественная организация студентов казанского государственного университета (кгу). основана студентами кафедры охраны природы биофака кгу в 1971. стремление своими силами помочь природе послужило причиной возникновения в 1971 году студенческой дружины при биолого-почвенном факультете кгу. она была названа "служба охраны природы". Первым командиром стал Юрий котов, впоследствии возглавивший экологический факультет университета. существование дружины было бы невозможным без поддержки со стороны руководства кафедры охраны природы в лице В. а Попова и В. и. гаранина. Хочется отметить, что В. и. гаранин и сейчас является куратором дружины, и оказал неоценимую помощь при восстановлении ее работы в октябре 2000 года. Дружина охраны природы "служба охраны природы" казанского государственного университета большинству известна, просто как доП соП. с самого начала в деятельности дружины было два основных направления работы: экологическое воспитание и образование детей и борьба с браконьерством (проведение самостоятельных и совместных рейдов со службами надзора в сфере природопользования). [22, с30]
В 1977 году по инициативе казанских дружинников возник междружинный отряд "Заповедники". Это было не только полезно, но и интересно: 15-20 самых активных дружинников со всего союза отправляются в заповедник, более всего нуждающийся в помощи, и помогают организовать там комплексную работу по его охране. Первыми стали астраханский и байкальский заповедники. отряд настолько хорошо зарекомендовал себя, что директора заповедников стали приглашать к себе представителей доП соП и других дружин для прохождения летней практики и проведения природоохранных работ. со временем это движение разрослось. уже не 15-20, а 90-100 человек помогали 15-20 заповедникам по всему советскому союзу. к сожалению, в годы перестройки это благое дело стало угасать из-за отсутствия финансирования. Но соПовцы несмотря ни на что всегда оказывали, и будут оказывать помощь своему самому любимому Волжско-камскому биосферному заповеднику - единственному в Татарстане.
Жизнь не стоит на месте, она требует изменений, дружина расширяет сферу своей деятельности, к старым направлениям добавились новые, не менее актуальные: в начале 80-ых был создан сектор "Фауна", который занимается научно-исследовательской работой, направленной на сохранение
животного мира. Восстановлением и сохранением лесов занимается сектор "лес". к своим мероприятиям соП активно привлекает школьников, студентов и просто горожан. В настоящее время работа дружины осуществляется по следующим направлениям.
Экологическое образование - проведение занятий, лекций, конкурсов, игр, театрализованных представлений с детьми и ребятами дошкольного, школьного возрастов и студентами на природоохранные темы.
оперативно-рейдовая работа. осуществляется на территориях ооПт и в г. Казани и направлена на пресечение браконьерства и нарушений в области охраны природы.
лесовосстановление - проведение лесных посадок и занятий по охране лесов.
Фаунистические исследования. Направлены на изучение и охраны животного мира. Проведение научно-исследовательских работ и практических мероприятий.
сотрудничество со сМи и освещение своей деятельности. Подготовка статей, пресс-релизов, интервью, видеороликов, фото документации, стенгазет. Выпуск собственной ежемесячной газеты "соПелка".
2.3 Анализ результатов социологического исследования
Статья посвящена проблеме регионального развития молодежной политики. Методом исследования стал опрос общественного мнения в трех возрастных группах:
1. Подростки в возрасте 15-16 лет.
2. Молодые люди в возрасте 18-20 лет.
3. Молодые люди в возрасте 22-25 лет.
В каждой возрастной группе опрашивалось 10 человек. Всем была предложена анкета, состоящая из пяти вопросов.
|
Анкета Относите ли вы себя к категории "молодежь"? Да. Нет. Знакомы ли вы с городской программой "Развитие экологической молодежной политики города Ульяновска"? Да. Нет. Знаете ли вы, где расположены молодежные центры города Ульяновска? Да. Нет. Участвовали ли вы в общегородских проектах молодежной программы? Да. Нет. Нужна ли программа по молодежной политике в нашем городе? Да. Нет. |
Ульяновск является центром большого региона. Где принят свой Закон о молодежной политики. Настоящий Закон определяет общие принципы создания организационных и социально-экономических механизмов осуществления молодежной политики в Ульяновской области и регулирует общественные отношения, возникающие в связи с разработкой и осуществлением органами государственной власти Ульяновской области мер по реализации молодежной политики и поддержке молодежи.
Целями молодежной политики являются:
создание социально-экономических условий для выбора молодежью своего жизненного пути, осуществление выдвигаемых ею программ (проектов) в сфере молодежной политики для социального становления и самореализации молодежи и молодежных объединений в обществе;
содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи, защита ее прав и законных интересов;
реализация инновационного потенциала молодежи, молодежных общественных объединений в интересах общественного развития и самой молодежи.
Результаты опроса
Опрос первой возрастной группы проходил на базе общеобразовательной средней школы №36. В нем принимали участие учащиеся 10-11-х классов. Результаты опроса следующие:
Таблица 1.
|
1 вопрос |
2 вопрос |
3 вопрос |
4 вопрос |
5 вопрос |
||
|
1 ученик |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
2 ученик |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
|
|
3 ученик |
Да |
Да |
Нет |
Да |
Да |
|
|
4 ученик |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
5 ученик |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
6 ученик |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
|
|
7 ученик |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
8 ученик |
Да |
Нет |
Да |
Да |
Да |
|
|
9 ученик |
Да |
Да |
Нет |
Да |
Да |
|
|
10 ученик |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
Итак, на первый вопрос "Да" ответили 100%; "Нет" - 0%.
На второй вопрос "Да" ответили 50%; "Нет" - 50%.
На третий вопрос "Да" ответили 30%; "Нет" - 70%.
На четвертый вопрос "Да" ответили 60%; "Нет" - 40%.
На пятый вопрос "Да" ответили 100%; "Нет" - 0%.
Результаты изображены на диаграмме (рис.1)
Рис. 1 Результаты опроса подростков 15-16 лет.
Опрос второй возрастной группы проводилось на базе Торгово-экономического техникума. В нем принимали участие студенты 3 курса. Результаты опроса:
Таблица 2.
|
1 вопрос |
2 вопрос |
3 вопрос |
4 вопрос |
5 вопрос |
||
|
1 студент |
Да |
Да |
Нет |
Да |
Да |
|
|
2 студент |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
|
|
3 студент |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
|
|
4 студент |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
|
|
5 студент |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
6 студент |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
|
|
7 студент |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
|
|
8 студент |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
9 студент |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
|
|
10 студент |
Да |
Нет |
Да |
Да |
Да |
На первый вопрос "Да" ответили 100% студентов; "Нет" - 0%.
На второй вопрос "Да" ответили 20%, "Нет" - 80%.
На третий вопрос "Да" ответили 60 %, "Нет" - 40%.
На четвёртый вопрос "Да" ответили 30 %, "Нет" - 70%.
На пятый вопрос "Да" ответили 90%, "Нет" - 10%.
Результаты изображены на диаграмме (рис.2).
Рис.2 Результаты опроса студентов в возрасте 18-20 лет.
Третья группа опрошенных была составлена из преподавателей (молодых специалистов) общеобразовательной школы №36 и автотранспортного техникума. Результаты тестирования данной группы размещены в таблице 3:
Таблица 3
|
1 вопрос |
2 вопрос |
3 вопрос |
4 вопрос |
5 вопрос |
||
|
1 |
Да |
Да |
Нет |
Да |
Да |
|
|
2 |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
|
|
3 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
|
|
4 |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
|
|
5 |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
6 |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Да |
|
|
7 |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Да |
|
|
8 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
|
|
9 |
Да |
Да |
Нет |
Да |
Да |
|
|
10 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
На первый вопрос "Да" ответили 100%; "Нет" - 0%.
На второй вопрос "Да" ответили 80%, "Нет" - 20%.
На третий вопрос "Да" ответили 70 %, "Нет" - 30%.
На четвёртый вопрос "Да" ответили 50 %, "Нет" - 50%.
На пятый вопрос "Да" ответили 100%, "Нет" - 0%.
Рис.3 Результаты опроса молодых специалистов в возрасте 22-25 лет.
Проведенный опрос позволяет сделать ряд выводов:
во-первых, подростки и молодые люди в возрасте от 15 до 25 лет относят себя к социальной группе "молодёжь";
во-вторых, о программе по молодёжной политике в городе Ульяновске молодежь узнаёт, обучаясь в высших учебных заведениях. Школьники всю программу связывают с общегородским проектом "Новый рубеж" и "Зеленый патруль". Студенты техникума, а новых проектах и направлениях молодежной политики ничего не слышали;
в-третьих, наличие и месторасположение молодежных центров подростки и студенты зачастую связывают с развлекательными учреждениями. Слишком мало информации в СМИ о деятельности молодежных центров;
в-четвёртых, участие в общегородских проектах учащиеся школ связывают с трудовыми отрядами, некоторые студенты воспользовались результатами проекта "Сделай свой выбор", а вот молодым специалистам удалось в студенческие годы принимать участие в проектах "Здоровая молодежь - основа будущего" и "Доброе дело".
в-пятых, почти единодушно все тестируемые отметили необходимость программы по молодежной политике и её реализация, но нужна достаточная информация об этом.
Вывод
1. Понятие "молодежь" в широком смысле слова определяется как совокупность групповых общностей, образующихся на основе возрастных признаков и связанных с ними видов деятельности. В более узком значении молодежь - это социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, их специфических интересов и ценностей
2. В соответствии с целями и задачами учреждений социального обслуживания молодежи, основными направлениями их деятельности должна стать воспитательно-профилактическая, реабилитационная, оздоровительная и досуговая, информационно-консультативная работа, а также содействие занятости и социальная поддержка. К основным видам деятельности учреждений социального обслуживания можно и нужно отнести: социально-профилактическую; социально-реабилитационную; производственно-трудовую; социально-бытовую; спортивно-оздоровительную; культурно-массовую; информационную, консультационную и иные виды деятельности.
3. Под государственной и муниципальной молодежной политикой сегодня понимается деятельность государственных и муниципальных властей в интересах детей, молодежи и граждан, а также детских и молодежных объединений основные направления в молодежной политике в г. Ульяновске разрабатываются администрацией г. Ульяновска при участии общественного совещательно - консультативного Совета по делам молодежи; утверждаются решением городского Совета на срок до 3 лет с учетом основных направлений государственной молодежной политики в Российской Федерации, а также социальных, экономических, демографических, культурных особенностей г. Ульяновска, исходя из интересов населения, его исторических и местных традиций, а также стратегии развития социальной сферы города.
4. Мною проведенный опрос общественного мнения показал, что необходимо наличие программы по молодежной политике, а Закон о государственной молодёжной политике Ульяновской области был принят своевременно, он является гарантом конституционных прав молодежи. Следовательно, трансформация отдельных направлений молодёжной политики города Ульяновска может использоваться для совершенствования региональной молодежной политики.
2.4 Опыт работы Ульяновского областного детского экологического центра
Экологическое образование: опыт работы Ульяновского областного детского экологического центра ОГОУ ДОД Ульяновский областной детский экологический центр.
На современном этапе развития общества становится совершенно очевидным, что человечество должно изменить свое отношение к природе, научиться жить в гармонии с ней. Недаром двадцать первый век объявлен мировым сообществом как "столетие окружающей среды". В этих условиях проблема экологического образования и воспитания подрастающего поколения обретает особую значимость, а экология становиться приоритетным направление развития страны.
Экологическое образование и воспитание, формирование экологической культуры - главная цель деятельности областного детского экологического центра, который существует в системе дополнительного образования детей ульяновской области с 1990 года. Сотрудниками Экоцентра разработаны и реализуются в течении десяти лет областные экологические проекты: "Флора", "Фауна", "Вместе на чистой Земле", "Заповедные места", "Музей под открытым небом", "Экология и душа". одним из первых экологических проектов, который был разработан - "Заповедные места". суть проекта - закрепить за каждой особо охраняемой природной территорией экологический отряд ближайшей школы и организовать на его территории природоохранную работу.
Методистами Экоцентра разработаны методики организации учебно-исследовательской деятельности. ежегодно проектом охвачено около 7800 обучающихся школ области. с 1991 года было исследовано 50 памятников природы ульяновской области. Не менее значимый и интересный проект - "Экология и душа". суть проекта - объединить экологию и православие, экологическое воспитание и воспитание духовности, патриотизма и нравственности. В рамках этого проекта организуется исследовательская деятельность обучающихся по выявлению, обследованию и сохранению природных святых мест ульяновской области. с уходом старшего поколения, многое из истории наших святынь утрачивается безвозвратно.
Наш проект "Экология и душа" всецело поддержала Симбирская и Мелекесская епархия, комитет по природопользованию, агентство лесного хозяйства ульяновской области. с их помощью и поддержкой обучающимися областного детского экологического центра города Ульяновска выявлены более 30 святых родников области, изучена их история, составлены экологические паспорта. результатом такой многолетней исследовательской работы стало составление карты святых родников ульяновской области. данные многих учебно-исследовательских работ юных экологов использованы при подготовке к выходу книг: "родники мои серебряные", "святых ключей чистейшая слеза". самый массовый экологический проект "Фауна". он объединил около 5000 школьников самого разного возраста. В рамках этого проекта обучающиеся занимаются изучением многообразия животного мира ульяновской области.
В результате обследования территорий ульяновской области были обнаружены новые виды птиц: горная трясогузка, морской песочник, погоныш-крошка и другие. результатом летних полевых исследований стола объявление памятниками природы двух территорий - "долина солнечных орлов" и "Засызранская степь". Эти территории объявлены международными ключевыми орнитологическими территориями и представлены для создания заказников ульяновской области.
В настоящее время обучающимися собран материал по двум колониям сурка-байбака, колонии серого журавля для оформления данных территорий памятниками природы ульяновской области.
Большой интерес у ребят вызывает исследовательская деятельность в рамках областного экологического проекта "Флора". его цель - изучение и сохранение редких видов растений ульяновской области. одним из направлений данного проекта является изучение и сохранение раннецветущих растений. По данным детских учебно-исследовательских работ был составлен атлас тяжёлых металлов почв отдельных районов ульяновской области. с 2004 года областной детский экологический центр запустил в действие новый экологический проект "Музей под открытым небом". основное направление исследовательской деятельности в его рамках - изучение геологического и палеонтологического прошлого нашего края. Ведь на территории ульяновской области расположено уникальное городищенское палеонтологическое обнажение.
Во время летних экспедиций обучающиеся проводят большую работу по изучению фауны далёкого прошлого нашего края. собранные, во время летних экспедиций, такие экспонаты, как головоногие, двустворчатые, брюхоногое, лопатоногие моллюски, фрагменты скелета ихтиозавра, плезиозавра, шерстистого носорога, мамонта и другие стали основой экспозиции Музея естественной истории Экоцентра.
С 2006 года в рамках данного проекта развивается новое направление "далёкое и близкое старинных усадеб". За эти годы обучающиеся экологических клубов Экоцентра провели исследования более 10 усадеб на территории ульяновской области. По архивным данным они изучали садово-парковую архитектуру старинных усадеб, проводили описание сохранившихся фрагментов усадебных парков, изучали народные промыслы. о результатах своих исследований ребята рассказывают на областной конференции.
В рамках областных экологических проектов летом организуются профильные детские палаточные лагеря. для их дислокации мы выбираем самые красивые, интересные места области. В наших палаточных лагерях ребята со всей области получают возможность не только реализовывать свои теоретические знания, приобретённые в течение года, на практике, осваивать новые методики исследовательской работы, но и получают возможность укрепить своё здоровье, обрести новых друзей.
Заключение
В заключение можно сделать следующие выводы. Стратегия развития молодежи Российской Федерации на период до 2025 года (далее - Стратегия) разработана на основе положений Резолюции Генеральной Ассамблеи ООН 62/126 от 05.02.2007 г. "Политика и программы, касающиеся молодежи: молодежь в мировой экономике - содействие расширению участия молодежи в социально-экономическом развитии", Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, Прогноза социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года.
Выделяются следующие приоритетные направления деятельности, предусматривающие реализацию соответствующих мер, направленных на выполнение поставленных задач: повышение качества профессионального образования путем развития неформального и информального (самостоятельного) образования, программ социального образования, поддержка талантливой молодежи и молодежных стартапов, организация профессиональной ориентации молодежи 14-16 (17) лет и помощь в построении образовательной траектории, трудоустройство молодежи, пропаганда здорового образа жизни, жизни без наркотиков, алкоголя и курения, профилактика правонарушений среди молодежи, Формирование духовно-нравственных ценностей, создание условий для укрепления института семьи, поддержка молодых семей, взаимодействие с молодежными общественными организациями и развитие государственно-частного партнерства в сфере молодежной политики, адаптация молодых мигрантов, обеспечение реализации мер финансового регулирования, развитие молодежного медийного пространства.
Что касается перспективы экологического направления молодежного движения, существует широкий спектр молодежных организаций, но окончательно говорить о существовании в России мощного молодежного экологического движения преждевременно. Экологическое воспитание очень важная часть современного воспитания неотъемлемая часть общей культуры.
Что касается регионального опыта Республика Татарстан является одним из передовых регионов в области: широко развито экологическое образование, ведется красная книга Республики Татарстан, выпущен атлас, утверждены целевые программы и т.д. Некоммерческая общественная организация студентов КГУ дружина "Служба охраны природы" занимается оперативно-рейдовой работой, лесовостановлением, фаунистическими исследованиями.
Главная цель деятельности Ульяновского областного детского экологического центра - экологическое образование и воспитание, формирование экологической культуры. Разработаны и реализуются экологические проекты: "Флора", "Фауна", "Вместе на чистой земле", Заповедные места", "Музей под открытом небе", "Экология и душа". В рамках областных экологических проектов летом организовываются профильные детские палаточные лагеря.
Мною было проведено исследование среди людей разного, который показал, что необходимо наличие программы по молодежной политике, а Закон о государственной молодёжной политике Ульяновской области был принят своевременно, он является гарантом конституционных прав молодежи. Следовательно, трансформация отдельных направлений молодёжной политики города Ульяновска может использоваться для совершенствования региональной молодежной политики сообщество экологов и заинтересованной молодежи было бы сформировать идеи, предложения, каким образом Министерству поучаствовать в поддержке и реализации молодежных экологических программ и проектом. Мне кажется это еще один мощный повод сотрудничества молодежного движения и экологов.
Список используемой литературы
1. Формирование экологической культуры и развитие молодежного движения / Под. ред.В.М. Захарова. - М.: Акрополь, Центр экологической политики и культуры, Центр экологической политики России, 2008. - 340 с.
2. Российский молодёжный форум “Экология России и молодёжная экологическая политика” (Москва, 9-11 декабря 2010): материалы и доклады / Зелёный крест; сост. А.В. Фёдоров. - М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2010. - 300 с., ил.
3. Развитие молодежного движения. Экология и культура - будущее России. / Под ред.В.М. Захарова. - М.: ООО "Типография ЛЕ ВКО", Центр экологической политики и культуры, 2009. - 236 с.
4. Стрптегия утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года № 1760-р
5. Волков Ю.В., Добреньков В.И., Кадарин Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. "Социология молодежи"/2008г. С.69
6. Кондратьев Э.В., Абрамов Р.Н. "Связи с общественностью"/ под. ред. С.Д. Резника М., 207г. - С.418
7. Абдрахманов P. P. "Анализ подходов к профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми из группы риска"/ Социальная профилактика и здоровье, 2008г., №1, С.8-14
8. Словарь терминов социальной работы с молодежью - Волжский "ИД Кнауб", 2009., С.66
9. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) // Социс 2007г., №5
10. Распоряжение правительство Российской Федерации Об утверждении Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации от 18 декабря 2006 года №1760-р. С.56
11. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации. /Министерство образования Российской Федерации. М., 2008г. С.30-40.
12. Смирнов A. C. Государственная молодежная политика в современных условиях // ЭКО. - 2010. №5. - С.23-25.
13. Тальников Е.В. Государственная молодежная политика: методика выработки конструктивных решений // Российский экономический журнал. - 2008. - №2. - С.9.
14. Широков Д.А. Молодежная политика: проблемы выработки приоритетов // Власть. - 2009г. - №12. - С.27-37.
15. Алещенок С.В. К проблеме концептуализации молодежной политики // Методологические проблемы исследования молодежи/сост.А. Ручкин, П.И. Бабочкин. М., 2008. С.56-68
16. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. М., 1999. С.32-35
17. Формы и технологии социальной работы с молодежью: Научно-методическое пособие/под ред.Л.Г. Гусляковой Т.В., 2005. С.43-50
18. Апатенко С.Я. Молодежная политика должна быть сильной и жизненной // Вестник молодежной политики. 2004. С.5-6
19. Барипов С.В. От идеи к действиям // Вестник молодежной политики, 2004. С.10
20. Вишневский Ю.Р. и др. Практикум по социологии молодежи. М., 2000. С.122
21. 21. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Гусова С.А. Социальная работа с молодежью: Учебник для студентов вузов. М., 2006. С.60-71
22. 22. Иваненков С.П. Проблема социализации современной молодежи. М., 1999. С.90
23. 23. Камалдинова Э.И. Молодежь как объект и субъект социальной деятельности // Педагогика., 1998. № 8. С.100
24. 24. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. М., 1999. С.56-70
25. 25. Колков В.В., Шоосина Я.А. Государственная молодежная политика и социальная работа с молодежью. М., 2000. С.96-100
Приложение
Анкета
Относите ли вы себя к категории "молодежь"?
Да. Нет.
Знакомы ли вы с городской программой "Развитие экологической молодежной политики города Ульяновска"?
Да. Нет.
Знаете ли вы, где расположены молодежные центры города Ульяновска?
Да. Нет.
Участвовали ли вы в общегородских проектах молодежной программы?
Да. Нет.
Нужна ли программа по молодежной политике в нашем городе?
Да. Нет.
Рис (1)
Рис (2)
Рис (3)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Обзор психолого-педагогических особенностей экологического образования. Изучение состава наблюдения как метода экологического воспитания. Анализ методики использования наблюдения в экологическом образовании старших дошкольник в условиях детского сада.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 07.07.2014Историческое становление экологического воспитания дошкольников. Место этого направления в дошкольной педагогике. Современное состояние методики экологического образования. Структурно-функциональная модель преподавания в системе современного ДОУ.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 19.01.2016Методы и формы экологического воспитания. Проектная деятельность как средство экологического воспитания школьников. Тип доминирующей установки в отношении к природе у младших школьников. Уровень ценностного отношения к природе у детей младшего возраста.
дипломная работа [328,9 K], добавлен 24.01.2018Понятие экологического воспитания дошкольников. Формы работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с природой. Применение наблюдений и экспериментов как средства экологического воспитания дошкольников. Использование календарей наблюдений в ДОУ.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 05.05.2011Сущность и содержание экологического воспитания в современной психолого-педагогической литературе. Экологическая культура, ее проявления и задачи. Цели и результат экологического образования дошкольников. Учебно-тематический план по программе "Берёзка".
курсовая работа [66,8 K], добавлен 13.06.2014Основные цели и задачи экологического образования дошкольников. Экспериментальное исследование сформированности экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста. Определение наиболее эффективных методов экологического воспитания дошкольников.
курсовая работа [59,3 K], добавлен 23.08.2013Экологическое образование как направление в дошкольной педагогике. Главные цели экологического воспитания. Сущность игры как ведущего вида деятельности. Использование дидактических игр как средства развития дошкольников в рамках экологического воспитания.
аттестационная работа [111,8 K], добавлен 08.05.2010Основы экологического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Правила поведения детей в природе. Развитие эстетического воспитания к ней. Причины глобального экологического кризиса и пути его преодоления. Требования к знаниям личности по экологии.
презентация [1,1 M], добавлен 06.12.2011Определение целей, задач, научной основы содержания экологического воспитания дошкольников. Рассмотрение методов и форм экологического воспитания детей. Оценка возможностей тематического планирования в разных возрастных группах дошкольного возраста.
курсовая работа [67,1 K], добавлен 02.08.2015История юннатского движения в России. Станции юннатов в г. Шадринске. Расширение экологического образовательного пространства школьников в учреждениях дополнительного образования. Программа экологического воспитания школьников "Маленький принц Земли".
дипломная работа [158,5 K], добавлен 02.02.2011Цель экологического воспитания - формирование ответственного отношения к окружающей среде.
аттестационная работа [27,5 K], добавлен 07.12.2008Проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой. Значение природы как универсальной ценности. Задачи и содержание экологического образования в дошкольном возрасте. Изучение опыта педагогов-новаторов в решении проблемы экологического воспитания.
реферат [25,6 K], добавлен 10.10.2015Способы определения психолого-педагогических основ экологического образования детей дошкольного возраста. Характеристика методики использования игр как средства экологического образования дошкольников. Анализ задач экологического воспитания дошкольников.
курсовая работа [67,0 K], добавлен 23.01.2014Сущность и условия воспитания экологической культуры личности. Система экологического воспитания: средства, методы, формы и приёмы. Разработка методики педагогического эксперимента по формированию экологического воспитания младших школьников на уроках.
курсовая работа [96,8 K], добавлен 10.04.2012Определение критериев, анализ показателей и характеристика состояния экологического воспитания дошкольников. Экспериментальная оценка работы по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 15.01.2012Теоретические основы экологического образования и воспитания. Анализ педагогического опыта. Система экологического образования и воспитания: сущность, принципы, цель, задачи, формы, методы. Формирование ведущих экологических идей в природоохранном воспита
курсовая работа [55,2 K], добавлен 09.07.2008Рассмотрение вопросов экологии и экологического воспитания школьников в психолого-педагогической литературе. Организация деятельности учителя по вопросам экологии у школьников в курсе познания мира. Государственная поддержка экологического образования.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 08.06.2015Историография, современное состояние проблемы, основные принципы и методы экологического воспитания учащихся. Экспериментальная работа и анализ результатов по повышению эффективности экологического образования младших школьников путём использования игр.
дипломная работа [235,7 K], добавлен 10.02.2013Необходимость осуществления всеобщего, обязательного экологического образования и воспитания. Знакомство с растениями на территории детского сада. Создание экологического минитеатра. Оформление с детьми "красной книги" группы. Кормление зимующих птиц.
презентация [8,2 M], добавлен 15.07.2011Характеристика экологического воспитания как составной части нравственного воспитания. Общие положения и деятельность Всероссийского общества глухих. Основы экологического воспитания неслышащих людей (на примере Брянского регионального отделения ВОГ).
курсовая работа [36,7 K], добавлен 05.03.2011
