Реализация современных методов обучения студентов в медицинском вузе
Обзор современных методов обучения студентов в медицинском вузе. Необходимость внедрения в образовательный процесс инновационных методов обучения с использованием информационных ресурсов, для качественной подготовки высококвалифицированных выпускников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.10.2017 |
| Размер файла | 14,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Реализация современных методов обучения студентов в медицинском вузе
Павлуш Дмитрий Георгиевич
Павлуш Екатерина Николаевна
Аннотации
Данная статья посвящена обзору современных методов обучения студентов в медицинском вузе. Проведенный анализ позволяет утверждать о необходимости внедрения в образовательный процесс инновационных методов обучения с использованием информационных ресурсов, для качественной подготовки высококвалифицированных выпускников, с интегрированными знаниями и способностью к социальной адаптации. Данная проблема имеет многогранный характер.
Ключевые слова: виртуальная реальность, виртуальные больные, информационные методы обучения, компьютерное моделирование
THE IMPLEMENTATION OF MODERN METHODS OF TEACHING STUDENTS IN MEDICAL SCHOOL
Pavlush Dmitry Georgievich1, Pavlush Ekaterina Nikolaevna2
1Pasific State Medical University, student of Complementary Professional Education course, faculty of advanced training
2Primorye Regional Clinical Hospital №1, Doctor - therapist
This article provides an overview of modern methods of teaching students in medical school. The analysis suggests the need to implement in the educational process of innovative methods of training using information resources for quality training of highly qualified graduates, with integrated knowledge and ability for social adaptation. This problem is multifaceted.
Keywords: information training methods, virtual patients, virtual reality computer simulation образовательный студент медицинский
В медицинском образовании большую роль играют современные информационные методы обучения (далее ИМО). Электронное, интерактивное, компьютерное моделирование, "виртуальные больные" "виртуальная реальность") - это те современные методы обучения, которые имеют практикоориентированную направленность и играют важную роль в формировании профессиональных компетенций. Они помогают в обучении студентов, будущих врачей, формируют мотивацию, расширяют интерес и улучшают практические навыки[1].
Личная заинтересованность педагога, соответствующий уровень образованности в этом вопросе и стремление к самообразованию, т.к. данные технологии постоянно обновляются и совершенствуются. Заинтересованность администрации учебного заведения в применении новых технологий, а соответственно пополнении технической и программной базы вуза. Творческий подход к использованию ИМО. При использовании готовых программных продуктов по предметам должен быть свободный компьютерный класс и соответствующая минимальная подготовка обучающихся использования персонального компьютера (далее ПК).
Проблемы, с которыми приходится сталкиваться при внедрении ИМО- затраты, психологические барьеры, отсутствие навыков, организация и структура, законодательные аспекты, язык, рыночные проблемы, тарифы, объемы передачи знаний, стандарты, традиционное мышление, слабый энтузиазм, бюрократия и игры власти[2].
Инновационные методы обучения с использованием электронных ресурсов
К инновационным методам с использованием электронных ресурсов относятся следующие виды методов: метод с избирательной интерактивностью, метод с полной интерактивностью, интеллектуальные обучающие системы, метод мультимедиа, "виртуальная реальность", метод интернет-образования, виртуальные клиники[3].
Таблица №1. Сравнительная таблица инновационных методов обучения в медицинском вузе.
|
Инновационные методы обучения |
Использование ИМО |
|
|
Метод с избирательной интерактивностью |
Используется не в полном объеме. |
|
|
Метод с полной интерактивностью |
Используется не в полном объеме. |
|
|
Интеллектуальные обучающие системы |
Используется не в полном объеме. |
|
|
Метод мультимедиа |
Широко используется в обучении студентов. |
|
|
"Виртуальная реальность" |
Используется частично. |
|
|
Метод интернет-образования |
Не используется. |
|
|
Виртуальные клиники |
Используется частично. |
Анализируя приведенные в таблице данные, можно с уверенностью сказать, что инновационные методы в обучении в медицинском вузе используются, не достаточно широко, а ведь считаются одними из прогрессивных и емких методов в овладении медицинской специальностью.
Применив ранжирование, можем расставить методы по частоте использования: 1-е место-метод мультимедиа, 2-е место виртуальная реальность, 3-е место- виртуальные клиники, 4-е метод с избирательной интерактивностью, 5-е место метод с полной интерактивностью, 6-е место интеллектуальные обучающие системы, и 7-е место интернет образования- практически не используется.
Таким образом, в современном медицинском вузе распределены электронные ресурсы по частоте использования.
Проведенный анализ позволяет сформулировать основную цель создания ИМО, заключающуюся в совокупности общепедагогических, психологических, дидактических, методических процедур взаимодействия педагогов и студентов.
Для функционирования ИМО необходимо наличие технических средств (компьютер, мультимедийный проектор и т.д.), программное обеспечение, предметная среда[4].
Основными направлениями в использовании ИМО в учебно-образовательном процессе является интеллектуальные обучающие системы, технологии мультимедиа, виртуальная реальность, Интернет-образование, дистанционное обучение и открытое образование[5].
Современные ИМО имеют определенные тенденции в развитии, которые заключаются в совершенствовании систем искусственного интеллекта, технологии коллективного разума, системы виртуальной реальности, Интернет - сообществ, методики многоагентных систем.
Библиографический список
1. Боброва, И.И., Трофимов, Е.Г. Информационные технологии в образовании: практический курс / И.И. Боброва, Е.Г. Трофимов - М., 2014. - 205с.
2. Применение Информационных технологий обучения, в преподавании спец. Дисциплин: метод.рекомендации / сост. С.Г. Воробьева. Коряжма, 2010. - 14 с.
3. Образовательные информационные технологии: метод. пособие / И.А. Морев. Владивосток, ДВГУ, 2004.- 162 с.
4. Информационные технологии: метод. пособие / П.Г. Рагулин. Владивосток, ДВГТУ, 2004.- 208 с.
5. Компетентностно-ориентированное обучение в медицинском вузе: учеб.-метод. пособие/ сост. А.И. Артюхина, Н.А. Гетман, М.Г. Голубчикова, и др. М., 2014, 256с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретические основы применения активных методов обучения в процессе подготовки специалистов в ВУЗе с целью повышения эффективности их обучения. Анализ видов и форм организации обучения с использованием активных методов на примере ЗАБГГПУ г. Чита.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 07.05.2011Основные формы организации обучения с использованием современных методов в профессиональной школе. Характеристика активных методов обучения, их применение. Влияние современных методов обучения на процесс подготовки специалистов в профессиональной школе.
курсовая работа [32,4 K], добавлен 19.06.2013Технологии модернизации обучения на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Классификация форм активного обучения. Применение интерактивных, знаково-контекстных, частично-поисковых методов обучения как образовательных инноваций.
реферат [796,6 K], добавлен 15.06.2015Изучение положительных и отрицательных сторон внедрения новых информационных технологий в ВУЗе, их влияния на развитие процесса обучения. Особенности управления познавательной деятельностью студентов при использовании информационной технологии обучения.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 11.12.2012Классификация современных моделей обучения в ВУЗе. Сопоставительный анализ различных моделей обучения. Эффективность применения и тенденции развития американской модели обучения в вузе. Создание условий для становления личности студента как специалиста.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 01.02.2014Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Классификация электронных средств учебного назначения. Использование мультимедиа курсов в учебном процессе. Дистанционное обучения в системе непрерывного профессионального образования.
контрольная работа [46,9 K], добавлен 27.11.2008Дискуссия как активный метод обучения. Изучение отличительных признаков традиционных и активных методов обучения. Описание дискуссии как учебного спора-диалога. Обобщение результатов применения дискуссионных методов в процессе обучения студентов.
курсовая работа [140,9 K], добавлен 17.04.2017Акмеолого-психологические подходы к разработке и использованию информационных технологий обучения. Формирование у студентов положительной мотивации к применению компьютерных технологий. Психофизиологические особенности студентов и их учет в педагогике.
дипломная работа [46,5 K], добавлен 16.01.2012Принципы и методы в структуре военно-педагогического процесса. Устное изложение учебного материала как один из методов обучения. Метод упражнения и тренировки в образовании военнослужащих. Влияние форм обучения на процесс подготовки специалистов в ВУЗе.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 21.05.2015Активные и интерактивные технологии обучения. Имитационные и неимитационные формы организации обучения. Классификация методов активного обучения для ВУЗа, предложенная Вербицким А.А. Критика интерактивных методов обучения в академической среде.
реферат [17,0 K], добавлен 23.09.2011Обоснование понятия "информационные технологии обучения", их роль в педагогике. Экспериментальная работа по применению мультимедийного учебника как эффективного средства организации, осуществления и контроля самостоятельной работы студентов в вузе.
дипломная работа [794,2 K], добавлен 29.05.2013Теоретический обзор современных авторских педагогических технологий обучения учащихся. Нетрадиционные системы организации учебного процесса. Классификация методов обучения. Анализ взаимосвязи форм и методов обучения. Технология воспитательного дела.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 21.06.2014Появление и развитие методов активного социально-психологического обучения. Общая характеристика методов обучения и их сравнительный анализ. Эффективность методов активного социально-психологического обучения в условия ВУЗа. Анализ конкретных ситуаций.
курсовая работа [181,6 K], добавлен 10.01.2011Методы обучения, их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения, их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. История дидактики и классификации методов обучения. Исследовательский метод обучения.
контрольная работа [23,2 K], добавлен 08.03.2009Понятие и сущность методов обучения, их роль. Общая характеристика отдельных видов методов обучения и анализ условий эффективного выбора и применения тех или иных методов обучения учащихся. Особенности словесных, наглядных и практических методов.
контрольная работа [29,6 K], добавлен 13.05.2013Применение современных технологий в обучении студентов. Рассмотрение способов реализации технологии дистанционного обучения. Разработка учебного комплекса в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика" для обучения студентов.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.05.2015Формирование, развитие и динамика интеллектуальной активности. Педагогический процесс с использованием активных методов. Условия, способствующие развитию творческой индивидуальности. Эффективность активных методов обучения. Групповые формы обучения.
реферат [37,6 K], добавлен 12.02.2016Определение методов обучения и их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения и их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. Способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся.
контрольная работа [23,3 K], добавлен 10.03.2009Сущность и классификация интерактивных методов обучения. Применение на уроках методов, предназначенных для организации индивидуальной и групповой мыследеятельности. Исследование влияния активных методов обучения на уровень профессиональных знаний.
дипломная работа [232,9 K], добавлен 15.08.2014Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. Готовность школьников к обучению с помощью методов активного обучения. Методы активного обучения в урочное и внеурочное время. Проведение урока с использованием методов активного обучения.
контрольная работа [74,0 K], добавлен 23.01.2011
