Главная Коллекция "Revolution" Педагогика О чем говорит почерк

О чем говорит почерк

Изучение особенностей почерка учащихся 4 В класса. Выявление причин, которые влияют на почерк человека. Истоки возникновения графологии. Идеальный образец почерка, особенности его анализа. Наклон почерка, его значение. Степень разборчивости почерка.

Рубрика Педагогика
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 31.10.2017
Размер файла 40,2 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

17

Размещено на http://www.allbest.ru/

О чём говорит почерк

План

  • Введение
  • 1. Истоки графологии
  • 2. Анализ почерка
  • 2.1 Кто правит: ум или сердце?
  • 2.2 Оптимизм или пессимизм?
  • 2.3 Щедрость или бережливость?
  • 2.4 Разборчивость
  • 3. Анализ почерка учащихся 4 В класса
  • Заключение
  • Список использованной литературы
  • Приложение 1
  • Приложение 2
  • Приложение 3

Введение

Мы считаем, что тема нашего исследования интересная и актуальная, так как в современной школе существует проблема почерка. Всех учеников в школе обучают писать одинаково, но по прошествии короткого времени большинство ребят начинают писать различно и таким образом проявляют свои индивидуальные черты характера и ума. Развитие ума и изменения в характере неизбежно вызывают изменения в написании букв.

Психологи считают, что особенности почерка могут свидетельствовать о характере, о внутреннем состоянии, благополучии или неблагополучии человека. Работа над улучшением почерка оказывает влияние и на самого пишущего, например, помогает приобрести большую уверенность в себе. Но учителей русского языка прежде всего волнует другое - разборчивость почерка, различие букв "а" и "о", узнаваемость слов. Не лишним будет и ученикам напомнить о культуре письма, над чем надо заранее поработать, чтобы их письмена могли быть прочитаны. Неразборчивое написание названий лекарств нередко стоит пациентам жизни.

Цель проекта

Цель нашей работы заключается в изучении особенности почерка учащихся 4 В класса.

Предмет исследования - почерк учащихся 4В класса.

Для достижения денной цели нам необходимо решить следующие задачи:

проанализировать литературу по теме;

выявить причины, которые влияют на почерк человека;

сравнить почерки учащихся 4 В класса и дать характеристики ребятам.

Для решения данных задач нами использованы такие методы исследования:

анализ теоретической литературы;

анкетирование;

наблюдение;

сопоставление.

почерк графология разборчивость наклон

1. Истоки графологии

Современный толковый словарь русского языка Т.Ф. Ефремовой дает определение понятия "почерк" как манеры письма, характер начертания букв при письме.

Внимание к почерку пережило века. Вот что писал почти две тысячи лет спустя историк П. Щеголев о дневниках императора Николая 11: "Уже самый внешний вид дневников, написанных почерком, удивительно ровным, чётким, неизменным с первого дня до последнего, свидетельствует об удивительной душевной невозмутимости писавшего. Однообразному фону записей соответствует однообразное отношение решительно ко всем событиям, записанным в дневнике".

Несмотря на такой давний и устойчивый интерес к почерку, исследователи взялись за него сравнительно недавно. Отцом графологии - учения о почерке - считается живший в прошлом веке аббат Мишон. Он написал несколько сочинений на эту тему, по его инициативе образовались графологические общества, возникли специальные журналы.

Существовало и Русское научное графологическое общество, председателем научной комиссии которого в 20-е годы был Д.М. Зуев-Инсароз, автор популярной книги "Почерк и личность". Старые москвичи, наверное, помнят, как он сидел на своем стульчике в саду "Эрмитаж" и определял по почерку характер тех, у кого была охота проверить на себе возможности этой необычной науки. Среди его клиентов встречались и люди известные. А.М. Горький, например, писал ему в 1927 году из Сорренто: "О значении графологии как науки у меня нет мнения, ибо я не знаю ни законов, ни методов этой науки. Да есть ли у нее законы и метод?. Но не могу сомневаться в наличии у некоторых субъектов удивительной способности определять по почерку "духовную структуру" людей, незнакомых им и никогда ими не виданных".

Первый нарком здравоохранения РСФСР Н.А. Семашко высказался решительнее: "Если вы распознали мой характер действительно только по почерку, то это доказывает, что графология на самом деле имеет право претендовать на науку и что вы - прекрасный графолог".

Однако в 1940 году профессор С.В. Познышев провел специальное исследование, в результате которого не усмотрел в графологии научных основ. На ней, несмотря на доброжелательное отношение многих видных людей, был поставлен крест. Впрочем, в те годы такая же печальная судьба постигла и некоторые другие науки, в полезности которых сегодня никто не сомневается.

Отношение к графологии сегодня, как видим, вполне серьезное.

2. Анализ почерка

Идеальный образец почерка должен быть на большом листе обычной белой бумаги, не разлинованной и без полей. Для текста лучше не переписывать что-либо из книги или газеты, а предложить человеку написать то, что приходит ему в голову. В этом случае почерк будет более естественным.

Желательно получить и подпись человека, потому что подпись отличается от остального текста.

2.1 Кто правит: ум или сердце?

Наклон в почерке - вправо, влево, или отсутствие какого - либо наклона, - все это важно для графолога. Степень привязанности и способности их выражать измеряются "шкалой эмоций". Опытному графологу, натренировавшему свой глаз, изучая почерки, не надо производить измерений и он сразу же может определить величину наклона.

"А". Наклон вправо. Это самый обычный наклон в почерке. Он раскрывает теплую, дружелюбную натуру. Так пишет человек, который открыто, выражает свои чувства.

"Б". Сильный наклон вправо. Здесь проявляются более крайние черты. В то время как такой наклон показывает наличие привязанности и желание выставить напоказ свои чувства, эти черты носят более ярко выраженный характер, чем при наклоне "А". Наклон "Б" отражает большую энергию и энтузиазм в восприятии новых идей.

"В". Наклон влево. Когда пишут с наклоном назад, это является признаком того, что интеллект контролирует эмоции. Если Вы хотите завоевать сердце любого человека, который пишет с наклоном назад, то знайте: путь к этому сердцу лежит через его голову. Такой человек способен полюбить, но только в том случае, если он получит разрешение ума. Поэтому для такого человека характерны внешние проявления чувств, а энтузиазм сдерживается.

"Г". Сильный наклон влево. Те же черты контроля ума над сердцем, что присутствуют в наклоне "В", проявляются и здесь. Однако в данном случае подавление чувств более ярко выражено.

"Д". Когда почерк является вертикальным и нет наклона ни вправо, ни влево, существует равновесие между умом и сердцем. Манера такого человека - сдержанна. Такой человек хочет разумно взвесить вещи, и он не подвержен неустойчивым чувствам и случайным движениям ума.

Попадаются и почерки, которые не соответствуют ни одному из выше приведенных вариантов, а представляют собой сочетание букв, которые написаны с наклоном вправо, влево и вертикально. Бывает так, что целая строка написана с наклоном влево, а следующая - с наклоном вправо. Часто каждое слово меняет свой наклон. Подобный почерк свидетельствует о том, что его автор подвержен резким сменам настроения, которые также отражаются в смене наклонов.

2.2 Оптимизм или пессимизм?

Почерк, который не отклоняется от воображаемой прямой линии, а идет по прямой, принадлежит человеку, которого не так легко расстроить мелкими событиями или заявлениями других людей. Такой человек тщательно обдумывает свои мысли и поступки и удерживает свои настроения под контролем. Однако, если линии строк отклоняются от прямой, то это позволяет сделать ряд выводов:

1. Если линия почерка поднимается вверх, это - признак оптимизма. Такой человек не теряет духа, сохраняет веру и надежду и обычно является довольно амбициозным, стремясь продвинуться вперед. Люди, у которых строки убегают вверх, являются доброжелательными товарищами, они хорошо приспосабливаются к окружающей обстановке. Если строка взбегает вверх под большим углом, то пишущий - неисправимый оптимист.

2. Противоположным примером является строка, которая все время опускается вниз. Пессимист не выражает энтузиазма и не возлагает больших надежд на новые идеи. Он склонен проявлять скепсис, когда сталкивается с ними.

3. В третьем случае, когда строка "скачет", мы имеем почерк человека с переменчивым настроением, у которого каждое слово может прыгать то вниз, то вверх. У такого человека настроения меняются постоянно в зависимости от времени, места, окружающих людей.

2.3 Щедрость или бережливость?

В почерке проявляется и тенденция к расточительству или скупости. Это можно узнать по расстоянию между словами и строками, а также по величине полей.

Если слова и строки расположены тесно друг другу, а буквы - мелкие, то такой почерк свидетельствует о большой бережливости. Такой человек не только не позволяет больших трат на других людей или на внешние цели, но склонен тщательно взвешивать расходы на собственные нужды. В то же время, если такой мелкий почерк сочетается с большими расстояниями между словами, то, хотя он не склонен много тратить на себя, он щедр в отношении других людей.

Если человек оставляет небольшие расстояния между словами и строками, а буквы - крупные, он также является бережливым. Крупные буквы и большие расстояния между ними показывают, что щедрость человека не знает предела.

Размер полей является дополнительным показателем, позволяющим определить степень расточительности или прижимистости человека.

Вот о чем смогут рассказать поля:

Широкие поля со всех сторон листа свидетельствуют о хорошем вкусе, инстинктивной тяге к изысканным предметам.

Широкие поля, оставленные лишь слева, являются проявлением расточительного поведения, с которым пытается бороться человек.

Ровные узкие поля слева и справа показывают, что человек проявляет бережливость и разумную расчетливость в своих поступках. Когда же весь лист занят письмом, а полей нет или почти нет, это показатель того, что человек стремится выжать максимум из имеющихся у него денег.

2.4 Разборчивость

1. Пример ясного, разборчивого письма. Буквы выписаны медленно и тщательно. В почерке нет заметных букв, привлекающих внимание. Их отсутствие показывает, что этот человек обладает способностью все взвешивать тщательно. В то же время у него нет ярко выраженного стремления к независимости. Такой разборчивый почерк свидетельствует о готовности сотрудничать с другими людьми и склонности человека поддаваться господствующим суждениям. Такое письмо принадлежит умному человеку, но не склонному к независимой интеллектуальной работе.

2. Почерк разборчив, а буквы заметны и оригинальны в начертании. Это показывает наличие творческого ума, интеллектуальной любознательности и способности ясно мыслить.

3. Неразборчивый почерк с беспорядочными, сваленными в кучу буквами - признак ума, неспособного к ясному, логичному мышлению. Такая неразборчивость почерка - не продукт творческого мышления, а результат нетерпеливости, подозрительности и нежелания раскрыть свой ум для усвоения новых идей.

4. На первый взгляд почерк неразборчив, но, приглядевшись, его можно без труда разобрать. Буквы просто написаны. Здесь нет никаких попыток приукрасить их завитушками. Напротив, заметно стремление убрать как можно больше штрихов. Такой почерк получается при большой скорости письма и отражает быстрый ум.

3. Анализ почерка учащихся 4 В класса

Ученики 4 класса написали текст на листе обычной белой бумаги, не разлинованной и без полей. Ребята писали под диктовку текст. В конце написали то, что пришло в голову. В этом случае почерк более естественный. Каждый ученик подписал свой текст и написал цифру 7.

При исследовании почерка мы пользовались увеличительным стеклом для того, чтобы тщательно рассмотреть все черточки и крючки, которые появляются перед началом буквы или в ее конце. Вот, что получилось:

У 10 человек (40%) самый обычный наклон в почерке. Он раскрывает теплую, дружескую натуру. Свои чувства выражает открыто, не очень импульсивная натура. Эти ученики хорошо ладят с другими людьми, потому, что в их характере существует искренняя тяга к общению, и они не будут счастливы, если будут долго находиться в одиночестве.

У 6 человек (24%) наклон букв влево. Здесь проявляются более крайние черты. В то время как такой наклон показывает наличие привязанности и желание выставить напоказ свои чувства, эти черты носят более ярко выраженный характер. Наклон вправо отражает большую энергию и энтузиазм в восприятии новых идей. Одиночество противопоказано для этих людей. Они постоянно нуждаются в активности. Они постоянно хотят встречаться с новыми людьми.

9 человек (36%) почерк является вертикальным и нет наклона ни вправо, ни влево, существует равновесие между умом и сердцем. Манера такого человека - сдержанна. Такой человек хочет разумно взвесить вещи, и он не подвержен неустойчивым чувствам и случайным движениям ума.

Следующее наблюдение - расстояние между словами.

У 20 человек (80%) достаточно большое расстояние между словами и строками. Это показывает щедрость души. Полей почти нет. Округленные буквы показывают, что мы имеем дело с детьми, склонными к сотрудничеству. У данных ребят логический ум. Он ничего не принимает на веру. Для них характерна гордость и большое чувство собственного достоинства. Написание цифры 7 показывает стремление не только к высоким материальным, но и к высоким духовным целям.

У 5 человек (20%) небольшие расстояния между словами, а буквы - мелкие. Такой почерк свидетельствует о большой бережливости. Такой человек не только не позволяет больших трат на других людей или на внешние цели, но склонен тщательно взвешивать расходы на собственные нужды.

Ясный разборчивый почерк без букв, привлекающих внимание, у 8 человек (32%). Такие люди обладают способностью все взвешивать тщательно. В то же время у них нет ярко выраженного стремления к независимости. Такой разборчивый почерк свидетельствует о готовности сотрудничать с другими людьми и склонности человека поддаваться господствующим суждениям. Такое письмо принадлежит умному человеку, но не склонному к независимой интеллектуальной работе.

У 13 учеников (52%) почерк разборчив, а буквы заметны и оригинальны в начертании. Это показывает наличие творческого ума, интеллектуальной любознательности и способности ясно мыслить. Эти дети отличаются способностью приспособиться к новой обстановке и получают удовольствие от нового.

Неразборчивый почерк с беспорядочными, сваленными в кучу буквами у 3 человек (12%) - признак ума, неспособного к ясному, логичному мышлению. Такая неразборчивость почерка - результат нетерпеливости, подозрительности и нежелания раскрыть свой ум для усвоения новых идей. Человека, который пишет так неразборчиво, часто трудно понять. Для таких людей характерна частая смена настроений.

У 3 человек (12%) на первый взгляд почерк неразборчив, но, приглядевшись, его можно без труда разобрать. Буквы просто написаны. Здесь нет никаких попыток приукрасить их завитушками. Напротив, заметно стремление убрать как можно больше штрихов. Такой почерк получается при большой скорости письма и отражает быстрый ум. Ум, который добирается до самой сути, может творчески формулировать свои мысли, легко схватывать чужие идеи, мыслить независимо, обычно и порождает такой, "неразборчивый", почерк.

Заключение

Проанализировала теоретические работы, посвященные анализу почерка, я выяснила, насколько изучен данный вопрос в современной литературе, самостоятельно исследовала почерк одноклассников и пришла к следующим выводам:

Основы почерка закладываются в детстве.

На четкость почерка влияют наклон, скорость, форма букв, величина интервалов между словами и буквами.

У каждого человека - свой почерк, который характерен только для него. Наши почерки индивидуальны, как и отпечатки пальцев. Значит, и характеры у нас разные, что мы и доказали при исследовании нашего почерка.

Большинство учеников 4 класса считает свой почерк разборчивым 14 человек (63%), 21 ученик хотели бы, чтобы их почерк стал лучше, красивее. Ребята считают, что для этого нужно не торопиться при написании текста и выполнении упражнений, стараться выводить каждую букву слова, писать аккуратно.

По мнению графологов, существует прямая связь между почерком и психологическими качествами личности. Действительно, все мы знаем, что почерк - это и "визитная карточка", и удивительно присущая человеку форма общения, и как бы " письменный голос" его обладателя. У одних он приятный, располагающий к общению, гармоничный, у других - некрасивый, отталкивающий, вызывающий антипатию.

В отличие от капризов моды, на одежду, мода на красивый почерк не изменится во все времена. Поэтому вполне естественно, что красиво написанные работы не только всегда улучшают оценки ученика и способствуют повышению статуса в классе и в школе, но и укрепляют в нем веру в успешный результат своего труда. А это, в свою очередь, дает положительный психологический заряд всей последующей жизни, что многократно увеличивает вероятность получения хорошей работы.

Полученные данные нашей работы можно использовать учителям для проведения классных часов и внеклассных мероприятий, кружков и факультативов по предмету.

Список использованной литературы

1. Дударева Е. Как исправить почерк.

2. Жовтонижко А. Плохой почерк врача может стоить пациенту жизни.

3. Паррхимик Е.Г. Как найти работу. Минск, 1998 год.

4. Поздняков Н.С. Почерк в современной школе.

5. Сара Д. Тайны почерка. Москва, 1996 год.

6. Хустова Д.А. Москва, ж. "Русский язык" №12 2006 год.

7. Интернет-ресурсы

Приложение 1

Анкета

1. Разборчивый ли твой почерк?

2. У кого из ребят в классе по - твоему мнению красивый почерк?

3. Хотел бы ты, чтобы твой почерк был лучше? Красивее?

4. Как ты считаешь, что нужно делать, чтобы изменить свой почерк?

5. Оцени почерк своих родителей. Нравится ли тебе их почерк? (Разборчивый - 6. неразборчивый, красивый - некрасивый)

7. Похож ли твой почерк на почерк родителей?

Приложение 2

Диктант

"Каждый из Вас уникален. Вы - единственный и неповторимый. Нигде нет другого такого же человека, как Вы. Скажите себе: "Я постараюсь помнить об этом и научусь уважать другого человека, как личность".

Далее написать пару строк от себя.

Поставить подпись.

Поставить цифру 7.

Приложение 3

В заключение - небольшой тест.

Во многих западных странах почерк кандидата на более или менее ответственный пост не преминут показать графологу. Если вам интересно, что сказали бы в подобном случае о вас, то возьмите лист нелинованной бумаги и напишите несколько строк любимого стихотворения.

А теперь охарактеризуйте свой почерк.

1. Размеры букв: очень маленькие (не более 2-3 мм) - 3 балла, маленькие - 7, средние-17, крупные (свыше 7 мм) - 20.

2. Наклон бука: влево - 2 балла, легкий наклон влево - 5, прямое написание-10, легкий наклон вправо - 6, вправо - 14.

3. Форма букв: округлая - 9 баллов, бесформенная - 10, угловатая-19.

4. Направление строк: ползут вверх - 16 баллов, прямые - 1 2, ползут вниз - 1.

5. Сила нажима: легкая - 8 баллов, средняя - 15, сильная - 21.

6. Характер соединения букв: склонность к слитному написанию-11 баллов, к раздельному - 18.

7. Общая оценка: почерк старательный-13 баллов; неровный, одни слова читаются легко, другие - с трудом - 9; неразборчивый, буквы узнаются с трудом - 4.

Сложите полученные баллы.

35-51: такой почерк отличает людей со слабым здоровьем и расшатанными нервами.

52-63: здесь явно видна рука флегматичного человека. В большинстве жизненных ситуаций он несмел и пассивен. По складу ума - романтик и философ.

64-75: обладатель этого почерка решителен, хоть и часто пасует перед опасностью. Несмотря на легкий характер, не лишен чувства собственного достоинства.

76-87: почерк свидетельствует о добродушии и откровенности, излишней впечатлительности. Такой человек, как правило, - хороший собеседник, может отстоять свою точку зрения. Бойцовский характер порой толкает его на самопожертвование ради высоких идеалов.

88-98: самая распространенная группа. Характерные признаки - честность и добропорядочность, устойчивая психика, ответственность и инициатива, обилие новых идей (которые нередко так и остаются 'неосуществленными). Смекалка, ярко выраженное чувство юмора.

99-109: индивидуалист с острым умом. С ним нелегко, потому что он вспыльчив, обидчив и несколько сварлив. Независим в суждениях и поступках. Среди таких людей часто встречаются одаренные личности, склонные к творчеству, изобретательству.

110-121: это скорее всего личность грубая и заносчивая. Чувство ответственности отсутствует практически полностью.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены