Технология обучения в сотрудничестве при подготовке студентов экономического профиля
Теоретические вопросы использования технологии обучения в сотрудничестве в учебном процессе как эффективного способа получения максимального эффекта, в условиях непрерывно меняющейся экономики. Рост уровня общей культуры будущих корпоративных работников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.11.2017 |
| Размер файла | 13,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Колледж информационных технологий и экономики Кабардино-Балкарского государственного университета
Технология обучения в сотрудничестве при подготовке студентов экономического профиля
кандидат экономических наук
Кудаева Анета Анатольевна
Аннотация
В статье рассмотрены теоретические вопросы использования технологии обучения в сотрудничестве в учебном процессе, как наиболее эффективного способа получения максимального эффекта, в условиях непрерывно меняющейся экономики. Выявляется роль обучения в сотрудничестве для становления профессионально подготовленного поколения работников.
Ключевые слова: качество образования, образовательный процесс, обучение в сотрудничестве, Человеческий капитал, экономическая среда
Abstract
The article considers theoretical questions of the use of technology for learning in collaboration in the educational process as the most effective way of getting maximum effect in an ever-changing economy. The role of learning in cooperation for the development of professionally trained generation of workers.
Применение технологии обучения в сотрудничестве при обучении студентов экономического профиля позволяет развивать способности организовать коллективную работу, понимать свою роль в качестве делового партнера. Данная технология рассчитана на формирование у будущего корпоративного работника соответствующих его профессиональной деятельности деловых качеств.
Государство и общество как заказчики ожидают эффективного развития экономики страны и повышения уровня культуры и образованности населения. Предприятия ожидают компетентных профессионалов, способных быстро адаптироваться в постоянно меняющихся социально-экономических условиях и непрерывно повышающих свой профессиональный уровень. Студенты должны стремиться повысить свой интеллектуальный и культурный уровень, чтобы быть конкурентоспособными и востребованными на рынке труда, обеспечить себе карьерный рост [1, с. 84].
В настоящее время технология обучения в сотрудничестве как научно-обоснованный способ получения высокого качества образовательного процесса, становится наилучшим способом получения максимального эффекта в условиях беспрерывно меняющейся экономики. Ситуация неопределенности факторов экономической среды диктует формирование человеческого капитала, способного решать социально-экономические и профессиональные проблемы.
Применение технологии обучения в сотрудничестве возможно при выполнении творческих и практических заданий по экономическим дисциплинам, для разбора проблемных экономических ситуаций высокой сложности, когда требуется усилие команды. Совместная работа группы студентов над решением одной проблемы развивает самоорганизацию и культуру общения, творческие возможности студента, способствующей достижению реального успеха в профессиональной деятельности в будущем, предполагает становление будущего специалиста, способного к проектированию своих действий.
Технологию обучения в сотрудничестве следует использовать, когда нужно решить проблему, с которой тяжело справиться индивидуально, когда у студента есть информация, опыт, ресурсы для взаимного обмена, когда одним из ожидаемых учебных результатов является приобретение навыка работы в команде [2, с. 110]. Преподаватель наделяет каждого участника командной работы своими обязанностями, настраивает на соучастие, на максимальное включение знаний и способностей, на полное раскрытие своего потенциала для выполнения общего задания и получения наиболее эффективного результата.
Противоречия между качеством подготовки выпускников и запросами работодателей становятся все острее. При этом большие претензии предъявляются именно к практической составляющей образования. Для изменения ситуации необходимо инновационное пространство, способное сформировать учреждение профессионального образования нового формата. Главная идея использования технологии сотрудничества -- создание практико-ориентированной образовательной среды, в которой аккумулируются задачи обучения и ценностного отношения к труду, а также учитываются современные требования работодателей. Среда строится в соответствии с принципом опережения. Обучение должно не идти вслед за развитием потребностей и технологий, а предварять их, обеспечивая подготовку рабочих кадров и специалистов для современных высокотехнологичных производств [3, с. 40].
Таким образом, реализация на практике данной технологии как эффективного педагогического процесса достижения запланированной цели, профессионально-личностного развития студента обеспечит повышение качества образования, рост уровня общей культуры будущих корпоративных работников, готовых к сотрудничеству, работе в быстро меняющихся условиях развития экономики.
обучение сотрудничество культура корпоративный
Библиографический список
1. Семышев М.В., Андрющенок Е.В., Семышева В.М. Обучение в сотрудничестве как часть проектной технологии // Международный научный журнал. 2013. № 6. С. 84-87.
2. Якимович И.Г. Возможности использования технологии обучения в сотрудничестве на практических занятиях в вузе // Вестник Брянского государственного университета. 2015. №2. С. 108-111.
3. Лукина С.А. Формирование у учащихся ключевых компетенций на основе технологии обучения в сотрудничестве // Научный поиск. 2012. № 4.1 (4.1). С. 40-42.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие педагогической инноватики. Сущность метода проектов, идеологии обучения в сотрудничестве и игрового обучения. Цели модульной и дистанционной форм обучения иностранным языкам. Преимущества обучения на основе компьютерных телекоммуникаций.
презентация [502,5 K], добавлен 11.10.2014Определение методов обучения и их реализация в учебном процессе, педагогические технологии. Частично-поисковый (эвристический) метод обучения. Разработка уроков с применением методов обучения и их реализация в процессе преподавания "Технологии".
контрольная работа [23,6 K], добавлен 06.03.2009Теоретический анализ понятия "технология обучения": история становления, классификация педагогических технологий. Характеристика новых личностно-ориентированных технологий: обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение. Цикловое планирование занятий.
курсовая работа [102,9 K], добавлен 03.05.2010Определение методов обучения и их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения и их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. Способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся.
контрольная работа [23,3 K], добавлен 10.03.2009Методы обучения, их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения, их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. История дидактики и классификации методов обучения. Исследовательский метод обучения.
контрольная работа [23,2 K], добавлен 08.03.2009Одна из стратегических задач системы школьного образования - решение проблемы личностно-ориентированного обучения. Метод учебного проектирования. Процесс обучения строится на основе обучения в сотрудничестве всех участников образовательного процесса.
статья [19,8 K], добавлен 14.01.2009Содержание и сущность деловых игр как метода проблемного обучения. Анализ условий и разработка методики использования технологии проблемного обучения при изучении дисциплины "Автомобили" студентами ІV курса Харьковского автотранспортного техникума.
дипломная работа [973,1 K], добавлен 26.02.2012Сущность проблемного обучения в учебном процессе. Организация проблемного обучения в начальной школе. Формы проблемного обучения и способы его организации. Изучение педагогического опыта использования проблемного обучения на уроке литературного чтения.
курсовая работа [37,5 K], добавлен 23.10.2017Дидактические основы использования технических и информационных средств в процессе обучения и воспитания. Виды образовательных электронных изданий. Место и роль игровой технологии в учебном процессе. Классификация педагогических программных средств.
дипломная работа [84,4 K], добавлен 12.09.2014Теоретические основы дифференциации. Возможности и пути использования дифференциации в учебном процессе. Из опыта использования дифференциации в процессе преподавания математики. Дифференциация обучения математике в 11 классе.
дипломная работа [63,9 K], добавлен 08.08.2007Признаки, функции и технологии концентрированного обучения. Повышение качества обучения студентов через создание оптимальной организационной структуры учебного процесса. Сближение обучения с естественными психологическими закономерностями обучения.
контрольная работа [34,7 K], добавлен 11.12.2014Обоснование понятия "информационные технологии обучения", их роль в педагогике. Экспериментальная работа по применению мультимедийного учебника как эффективного средства организации, осуществления и контроля самостоятельной работы студентов в вузе.
дипломная работа [794,2 K], добавлен 29.05.2013Отличие технологического подхода в дидактической подготовке учителя от традиционного. Внедрение в педагогику системного способа мышления, "систематизации образования". Понятие "педагогической технологии". Цели обучения и их общая характеристика.
контрольная работа [35,2 K], добавлен 26.06.2012Интеграция учебных дисциплин в подготовке школьников к выбору профиля обучения как педагогическая проблема. Возрастные особенности школьников и их учет при подготовке к выбору профиля обучения. Роль и место раздела в подготовке учащихся к выбору профиля.
курсовая работа [42,4 K], добавлен 30.10.2008Дидактические и психологические основания проблемного обучения. Когнитивный диссонанс как источник познавательной активности. Педагогическое провоцирование противоречий учебного знания. Особенности обучения студентов на основе когнитивной технологии.
дипломная работа [741,9 K], добавлен 30.09.2013Обоснование необходимости как профессионального так и личностного развития студента. Модель эффективного использования интерактивных технологий обучения иностранным языкам для формирования конкурентоспособности у будущих специалистов на рынке труда.
статья [22,2 K], добавлен 13.11.2017Применение современных технологий в обучении студентов. Рассмотрение способов реализации технологии дистанционного обучения. Разработка учебного комплекса в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика" для обучения студентов.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.05.2015Технология проблемного обучения. Дидактические принципы развивающего обучения. Этапы осуществления проблемного подхода. Условия предметного обучения. Учебно-познавательная деятельность в условиях проблемной ситуации. Развитие творческих способностей.
презентация [48,3 K], добавлен 10.10.2010Современные педагогические средства как основа развития учебно-познавательной мотивации студентов. Применение современных методов обучения в процессе преподавания дисциплины "Основы технологии" в учебном заведении "Уральский государственный колледж".
дипломная работа [959,5 K], добавлен 27.05.2013Процесс обучения, развития учащихся в современной средней общеобразовательной школе. Психолого-педагогические проблемы содержания образования. Использование технологии личностно-ориентированного обучения в учебном процессе. Организация учебного процесса.
курсовая работа [202,2 K], добавлен 02.05.2009
