Стандарты образования
Анализ подходов к оценке качества образования с учетом стандартов нового поколения в зарубежных странах. Исследование этапов построения соответствующих систем. Сравнение и анализ учебных планов с целью определения степени их соответствия друг другу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.11.2017 |
| Размер файла | 2,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Международный экзамен IB обладает перед российским ЕГЭ рядом несомненных достоинств. К наиболее значительным можно отнести следующие:
· его безусловное соответствие самым высоким международным требованиям;
· проверка экзаменационных работ проводится независимыми экспертами, проживающими в разных странах, что обеспечивает заинтересованность школ в более качественной подготовке выпускников; это в свою очередь создаёт условия для обеспечения объективности оценивания, чего пока не хватает российскому ЕГЭ и печальный опыт проведения ЕГЭ в 2013 году это красноречиво показал;
· признание результатов международного экзамена IB самыми известными университетами мира.
Использование опыта Международного Бакалавриата в проведении итоговой аттестации, безусловно, позволило бы повысить доверие и уважение к российскому аттестату о среднем образовании не только в России, но и в мире.
Возможен и другой вариант решения проблемы - признание диплома IB в Российской Федерации. Это позволило бы российским выпускникам не распылять свои силы на подготовку к двум непростым выпускным экзаменам, а сконцентрироваться на одном и добиться лучшего результата. Тем более что проведённый анализ двух образовательных программ и требований к результатам их освоения даёт основания для того, чтобы об этом серьёзно подумать!
Список использованной литературы
1. «Оценка качества образования в школах Международного Бакалавриата», М.Я. Шнейдер / Вопросы образования №1, 2005.
2. «Theory of Knowledge», Nicholas Alchin, London, 2006
3. Анализ и интерпретация результатов ЕГЭ-2012. / Боченков С.А., эксперт Независимого агентства оценки качества образования «Лидер»; http://www.iuorao.ru/20120930/216-2012
4. Спецификации экзаменационных работ по предметам, вынесенным на ЕГЭ для выпускников ХI (XII) классов общеобразовательных учреждений в 2015 г. / www.fipi.ru
5. Демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, вынесенным на ЕГЭ. / www.fipi.ru
6. «Победа в PIRLS и поражение в PISA: судьба читательской грамотности 10-15 летних школьников», Г.А. Цукерман, Г.С. Ковалёва, М.И. Кузнецова / Вопросы образования №2, 2011.
7. Система оценки качества российского образования. В.А. Болотов, Н.Ф. Ефремова.
8. «Что такое качество образования?» - М.: Эврика, 2009. - 272 с., под редакцией А.И. Адамского
9. «Об экзамене по математике в школах Международного Бакалавриата», Д.В. Ожерельев / Математика в школе - М.: ООО «Школьная пресса». - 2011 г. №7, С. 3-8
10. Международный Бакалавриат и российская школа. Нормативно-методическая документация для российских образовательных учреждений. Под ред. Кондакова А.М., М.: Молодая гвардия, 1997.
11. «Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по математике», И.В. Ященко, А.В. Семенов, И.Р. Высоцкий / Федеральный институт педагогических измерений, Москва, 2015
12. «Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по иностранным языкам», М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин / Федеральный институт педагогических измерений, Москва, 2015
Приложение 1
Приказ Департамента образования г. Москвы от 15.10.2013 г. №635 «О реализации образовательных программ Международного бакалавриата в государственных образовательных организациях, подведомственных Департаменту образования города Москвы»
Приложение 2
Приказ Департамента образования г. Москвы от 08.11.2013 г. №676 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 15 октября 2013 г. №635»
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика содержания современного российского и европейского образования. Государственные стандарты нового поколения как путь модернизации образования в России на современном этапе. Влияние Болонского процесса на развитие образования в России.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 09.12.2012Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.
реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011Сравнение систем образования и, в частности, курса физики в США и Беларуси. Сравнение учебников для младших классов средней школы по тематике "Электричество. Магнетизм". Сравнение американских и отечественных учебников для старших классов средней школы.
курсовая работа [985,6 K], добавлен 05.12.2010Задачи управления учебным процессом, роль учебных планов в системе образования, их виды, структурные и параметрические составляющие. Разработка автоматизированного учебного плана с помощью Microsoft Office Excel с учетом требований Болонского процесса.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 11.08.2011Изучение вопроса модернизации российского образования. Ознакомление с системой образовательных стандартов второго поколения, направленных на развитие индивидуального потенциала ученика, признание его личности. Рассмотрение педагогических ситуаций.
контрольная работа [440,8 K], добавлен 02.04.2014Традиционная система образования в Российской Федерации и ее реформирование в контексте Болонской системы. Переход к стандартам образования третьего поколения в России как результат сравнительного анализа европейских образовательных стандартов.
дипломная работа [73,3 K], добавлен 17.07.2010Проблемы системы образования - комплекса учреждений, стандартов, программ, характеристик, используемых в процессе образования. Классификация систем образования. Проблемы образования, исходящие от учеников и учителей. Социологический опрос преподавателей.
реферат [23,0 K], добавлен 16.10.2014Сравнение двух вузов, находящихся в странах, участвующих в Болонском процессе. Обеспечение качества высшего образования в Харьковской национальной академии городского хозяйства (Украина) и Ижевском государственном техническом университете (Россия).
реферат [21,1 K], добавлен 21.04.2011Необходимость модернизации современного образования. Недостатки системы оценки качества учебных достижений учащихся. Функции педагогического мониторинга, его виды и этапы проведения. Пути и способы реализации компетентностно-ориентированного образования.
курсовая работа [39,0 K], добавлен 12.11.2013Изучение понятия "государственные образовательные стандарты", его функции и задачи. Обзор образовательных стандартов европейских стран и мировые положения образования. Определение эффективности перехода к государственным стандартам третьего поколения.
дипломная работа [72,0 K], добавлен 24.08.2010Становление и развитие систем образования США и Канады, главные реформы образовательной системы США. Анализ школьных программ изучения дисциплин, минимум знаний, понимания и навыков, которые должны получить ученики в процессе каждой степени образования.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 17.08.2016Понятие образовательной системы, ее свойства. Общие черты систем образования в зарубежных странах. Основы некоторых успешных стратегий. Главное отличие католических школ от обычных учреждений. Системы образования в Нидерландах, США, Англии, Германии.
курсовая работа [83,1 K], добавлен 04.07.2010Особенности системы образования в странах Древнего Востока. Методы воспитания и образования в Античном мире и у восточных славян. Отличительные черты системы образования в средневековой Западной Европе, исламском мире, на Руси и в Русском государстве.
реферат [32,3 K], добавлен 26.11.2012Сущность непрерывного образования. Формирование модели специалиста. Особенности адаптивных индивидуальных учебных планов. Концептуальная основа современных педагогических технологий. Направления развития российской системы непрерывного образования.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 06.11.2011Кризис современного школьного образования и история формирования стандартов, их функции, роль и назначение в системе обучения. Методика преподавания функциональной линии по математическим стандартам. Анализ различных учебных пособий по математике.
дипломная работа [472,3 K], добавлен 26.02.2012Анализ проблемы качества образования и его особенностей в Новосибирской области. Действие экономических законов и категорий в сфере обучения и воспитания подрастающего поколения. Повышения образовательного и культурно-технического уровня населения.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 17.07.2014Анализ образовательных систем современных стран (на примере систем Соединенных Штат Америки, Великобритании, Германии). Основные закономерности, специфические особенности и проблемы развития дошкольного, начального, среднего и высшего образования.
контрольная работа [31,5 K], добавлен 19.10.2010Содержание проекта стандарта образования второго поколения, опубликованного на сайте "Standart.edu.ru". Формулировка понятия "личностные достижения учащихся". Ознакомление с разными методиками оценки семейной, экономической, бытовой социализации личности.
статья [25,1 K], добавлен 18.10.2011Объединение высшей школы в европейских странах. Болонский процесс, его принципы и особенности. Оптимизация сети высших учебных заведений, определение их типов. Управление высшим, последипломным образованием, переподготовкой и повышением квалификации.
контрольная работа [64,6 K], добавлен 31.01.2013Понятие и классификация частей речи в русском языке. Сопоставительный анализ специфики изучения темы "Имя прилагательное" в рамках программ "Школа России" и системы начального образования Л.В. Занкова с учетом формирования универсальных учебных действий.
дипломная работа [582,7 K], добавлен 01.03.2013
