Педагогические основания профессиональной деятельности современного врача
Педагогические основания профессиональной деятельности врача. Методика воспитания пациента как составляющая образовательной программы врачей по специальности "Лечебное дело" для формирования компетенций в области решения психолого-педагогических задач.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.11.2017 |
| Размер файла | 71,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В целом данные повторной диагностики подтверждают существенное повышение уровня готовности пациентов, страдающих заболеваниями дыхательных путей, к самосохранительной деятельности. Отдельного внимания заслуживает улучшение общего эмоционального состояния пациентов: они перестали испытывать страх перед обострениями болезни, активно поддерживают воспитательные мероприятия и сами занимаются профилактикой общего плана. Объективным результатом можно считать снижение количества дней потери трудоспособности у пациентов экспериментальной группы: если в 2006 - 2007 годах один пациент в среднем находился на лечении (амбулаторном или стационарном) 32 дня, то в результате реализации это число сократилось до 24 дней в течение года.
Полученные данные подтверждают эффективность предлагаемой методики воспитания пациента в условиях лечебного учреждения.
Опыт применения методики воспитания пациентов показал, что для эффективной воспитательной работы необходимо наличие ряда условий: наличие у врача желания заниматься воспитанием пациентов и таких компетенций, как хороший уровень психолого-педагогической подготовки; способности учитывать в воспитательном процессе особенности пациентов и реагировать на их потребности. От руководства лечебного учреждения требуется поддержка проведения мероприятий и методик, не предусмотренных традиционной должностной инструкцией врача (выделение помещения, оборудования и дополнительного рабочего времени для групповых форм воспитательной работы).
Контрольный этап эксперимента
Повторное тестирование контрольной группы по методике "Готовность к самосохранительной деятельности" не выявило существенных изменений. Сравнительный анализ центральной тенденции общей готовности пациентов к самосохранительной деятельности не выявил достоверного сдвига при повторном тестировании (в среднем 42,5 балла, что на 1 балл выше показателя 2-х годичной давности). Дифференцированная оценка отдельных компонентов самосохранительного аттитюда выявила, что средние показатели когнитивного, эмоционального и конативного компонента установки, а также системных диспозиций и навыков остались примерно на том же уровне.
В заключении мы сделали вывод о том, что гипотеза нашего диссертационного исследования подтвердилась. Разработанные нами педагогические основания профессиональной деятельности врача позволяют врачам-интернам и студентам сформировать у пациентов индивидуальные качества, являющиеся основой для самосохранительной деятельности в отношении здоровья. Доказана эффективность деятельностного подхода к воспитательной работе врача, ориентированной на целенаправленное развитие характеристик личности и поведения пациента, определяющих его деятельность в сфере здоровья и болезни. Разработанная методика воспитания пациентов показала свою результативность и может быть рекомендована для включения в программу производственной практики студентов по специальности 060101 "Лечебное дело". Итоговым результатом применения методики являются положительные сдвиги в состоянии здоровья пациентов, страдающих хроническими заболеваниями органов дыхания. Тем самым установлено, что интеграция педагогики и медицины позволяет качественно усовершенствовать медицинскую помощь и способствовать улучшению качества жизни у больных людей.
Основное содержание и результаты исследования в публикациях автора
а) опубликованные в ведущих периодических изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки для публикации основных положений диссертации:
1. Куликов С.И. Педагогические аспекты профессиональной деятельности медицинского работника / С.И. Куликов // Вестник РГУ им.И. Канта. Сер. Педагогические и психологические науки. 2009. № 11 С.109-113 (0,25 п. л.).
2. Симаева И.Н., Куликов С.И. Педагогическая компетенция будущего врача: опыт применения методики воспитания взрослых пациентов // Вестник РГУ им.И. Канта. Сер. Педагогические и психологические науки. 2011. № 5 (0,25 п. л.).
б) научные статьи:
3. Куликов С.И. Генезис профессиональной деятельности медицинского работника: содержание, функции, методы // Вестник Института Балтийского региона. №1. Издательство РГУ им.И. Канта, 2009. С.134-149. - 1 п. л.
4. Куликов С.И. Ценностное отношение к здоровью медицинских работников как педагогическая проблема / С.И. Куликов / Исследования Балтийского региона // Вестник Института Балтийского региона. №2. Издательство РГУ им.И. Канта, 2009. С.81-85. - 0,3 п. л.
5. Куликов С.И. Интеграция педагогики и медицины как путь развития человеческого капитала/ С.И. Куликов // Вестник Института Балтийского региона. №4. Издательство РГУ им.И. Канта, 2009. С.56-67. - 0,7 п. л.
6. Куликов С.И. Воспитание пациентов в условиях лечебного учреждения как вклад в развитие человеческого капитала / Материалы V Международной конференции "Региональное развитие" на тему: "Роль человеческого капитала в развитии стран и регионов Центральной и Восточной Европы". г. Торунь, Польша. 20-21 мая 2010 г. с.331-343. - 0,75 п. л.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Подходы к определению и содержание профессиональной компетентности, специфика профессиональной и иноязычной деятельности педагога дошкольного образования. Корреляционный анализ структуры компетентности, психологии труда и профессиональной деятельности.
магистерская работа [174,5 K], добавлен 18.07.2010Историко-педагогические предпосылки разработки метода проектов в области воспитания, психолого-педагогические основания его применения. Суть экологического воспитания детей. Апробация содержания проектной деятельности школьников младших классов.
дипломная работа [271,8 K], добавлен 10.09.2010Понятие и структура профессиональной компетентности педагога. Психолого-педагогические знания и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога. Основные группы педагогических умений. Профессиональное самоопределение и развитие.
презентация [251,4 K], добавлен 16.11.2014Проблема творческого потенциала педагога и возможностей преодоления им педагогических стереотипов. Педагогические средства и способы решения поставленных задач. Уровни продуктивности педагогической деятельности. Проблема профессионализма учителя.
презентация [818,7 K], добавлен 22.08.2015Психолого-педагогические аспекты обучения взрослых на производстве. Характеристика профессиональной деятельности, квалификационные требования и специфика работы заливщика металла. Практическая разработка одной из тем программы производственного обучения.
курсовая работа [76,0 K], добавлен 03.10.2010Проблема и психолого-педагогические основы формирования начал экологического воспитания у дошкольников. Педагогические условия формирования экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста в процессе элементарной поисковой деятельности.
дипломная работа [74,5 K], добавлен 10.06.2011Психолого-педагогические основания воспитания организованности как ключевого качества личности в младшем школьном возрасте. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе. Роль семьи в решении задач воспитания.
дипломная работа [475,6 K], добавлен 17.07.2012Оценка педагогического потенциала музыкально-культурной среды образовательной организации. Художественно-творческая самореализация учителя музыки в процессе профессиональной деятельности. Проверка педагогических условий модели формирования его культуры.
дипломная работа [110,0 K], добавлен 20.09.2015Понятие и задачи компетенции или личной способности специалиста решать определенный класс профессиональных задач. Развитие компетенций в сфере будущей профессиональной деятельности студентов. Ключевые компетенции в области информационных технологий.
доклад [31,9 K], добавлен 17.12.2014Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по специальности "Психолого-педагогическое образование". Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата. Опыт работы педагогов по применению в работе компетенций.
курсовая работа [33,1 K], добавлен 18.06.2012Цели и задачи деятельности коллектива УПК. Педагогические основы обучения школьников в УПК. Дидактические принципы в обучении. Методы преподавания. Потребность в созидательно-трудовой деятельности и её здоровые социальные и личные мотивы.
курсовая работа [33,6 K], добавлен 14.02.2007Формирование профессиональных умений и навыков педагога в реальных условиях профессиональной деятельности под руководством опытного психолога. Системный подход к педагогической деятельности. Основные качества, которыми должен обладать педагог-психолог.
отчет по практике [638,6 K], добавлен 02.06.2014Проблема формирования психологической готовности к профессиональной деятельности на примере студентов педагогов-психологов. Модели профессиональной готовности. Характеристика диагностической программы исследования, интерпретация его результатов.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 22.06.2015Теоретико-практические предпосылки обновления содержания профессиональной подготовки лингвиста-преподавателя. Дидактические и психолого-педагогические основы профильного обучения в старшем звене средней школе.
автореферат [30,5 K], добавлен 14.05.2007Понятие и сущность психологической готовности к профессиональной деятельности, проблемы ее формирования. Характеристика компонентов структуры готовности личности студента к профессиональной деятельности. Требования к специалисту с высшим образованием.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 24.04.2014Сущность, особенности и анализ компетентностного подхода в профессиональном образовании в странах Евросоюза, США и России. Организационно-педагогические условия формирования ключевых компетенций в процессе преподавания дисциплин гуманитарного цикла.
доклад [594,4 K], добавлен 06.04.2010Организация исследовательской деятельности учащихся как актуальная психолого-педагогическая проблема в современном образовательном пространстве, ее психолого-педагогические предпосылки. Анализ опыта работы школ по данному направлению деятельности.
дипломная работа [190,5 K], добавлен 17.04.2011Характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности "Медико-профилактическое дело". Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освещения обучающимися ООП ВПО.
курсовая работа [27,2 K], добавлен 11.05.2015Организационно-педагогические условия управления качеством образования в дошкольном образовательном учреждении. Оценка качества профессиональной деятельности педагогических работников ДОУ. Развитие творческой индивидуальности учителя детского сада.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 14.04.2014Понятие внеурочной деятельности как средства формирования трудолюбия младших школьников. Исследование необходимости овладения ребенком орудиями труда и техникой. Педагогические условия воспитания трудолюбия младших школьников во внеурочной деятельности.
дипломная работа [514,8 K], добавлен 28.05.2017
