Освітянська діяльність Миколи Ковальського (друга половина 1990-х - середина 2000-х років)

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК: 378 (477): 929

Постановка наукової проблеми та її значення. Історія освіти є важливою галуззю наукових досліджень, оскільки при вивченні різних педагогічних аспектів дозволяє опертися на досвід попередніх поколінь. Поряд з історією навчальних закладів, установ, товариств, необхідними є дослідження, присвячені освітянській діяльності окремих діячів. Це дає можливість на прикладі роботи конкретного педагога розглянути методи організації навчально-виховного процесу, організаційної активності, спрямованої на його забезпечення та ін. Одним із прикладів біографії ученого і педагога є діяльність доктора історичних наук, професора Миколи Павловича Ковальського (1929-2006), який понад п'ятдесят років, від початку 1950-х - до середини 2000-х рр., працював на освітянській ниві у різних навчальних закладах.

Особливе місце у його життєписі займав Острог, де народився і здобував освіту. Саме тут, під час викладання у середніх навчальних закладах (1950-1953 рр.) розпочався період професійної педагогічної кар'єри історика, продовжений пізніше у вузах Львова, Кривого Рогу, Дніпропетровська. Останній відтинок освітянської діяльності, який припав на другу половину 1990-х - середину 2000-х рр., знову пов'язаний з Острогом, а саме з працею у відроджених 1994 р. «Волинських Афінах» - Національному університеті «Острозька академія».

Аналіз останніх публікацій з цієї проблеми. Дослідники біографії М. Ковальського звертали увагу здебільшого на його науково-організаційну активність і творчу спадщину. Публікації, у яких започатковано аналіз педагогічної діяльності історика почали з'являтися в останні роки. Серед них варто назвати статтю В. Трофимовича і М. Близняка [39], де наголошено на цікавих моментах його роботи на кафедрі історії Національного університету «Острозька академія». У статті, написаній професором В. Трофимовичем спільно з автором [38], це питання подається у зв'язку з іншими видами освітянської праці історика.

Завдання розвідки полягає у тому, щоб на основі наявних джерел висвітлити основні напрями освітянської діяльності Миколи Ковальського у другій половині 1990-х - середині 2000-х рр.

Виклад основного матеріалу й обґрунтування отриманих результатів дослідження. З відродженням вищого навчального закладу в Острозі М. Ковальський, разом з іншими ініціаторами цього процесу, спрямував увагу на забезпечення належного рівня організації навчально-виховної діяльності.

Щоб залучити абітурієнтів, вступників до відродженого навчального закладу у перші роки діяльності проводилась активна профорієнтаційна робота. З цією метою були розіслані оголошення про прийом документів в районні та обласні відділи освіти [4, 7]. Ректорат Колегіуму сприяв публікації серії статей про історію і сьогодення відродженого навчального закладу, авторами яких були ректор І. Пасічник [37], проректор з навчально-виховної роботи В. Жуковський [26], проректор з наукової роботи М. Ковальський. Так, останній за 1994-1995 рр. опублікував з цього приводу шість статей в обласній та районних газетах м. Рівного, м. Острога, м. Дубно, м. Сарни Рівненської області, м. Ізяслав Хмельницької області [27; 28; 30-33].

Колишній аспірант М. Ковальського, нині кандидат історичних наук, доцент кафедри історії Національного університету «Острозька академія» Микола Близняк згадував, що у вересні 1995 р. професор брав участь у відзначенні Дня знань Острозької середньої школи №5, що було почесним для закладу. У вітальному слові він наголошував на потребі здобувати знання, продовжувати навчання, оскільки це основна місія школярів, випускників. Вказував, що в острожан для цього є прекрасна можливість і запрошував вступати до Острозького Колегіуму. Окремим абітурієнтам давав опрацьовувати літературу з домашньої бібліотеки, рекомендував потрібні книги, допомагав у підготовці до вступних випробувань [34].

Разом з директором Наукової бібліотеки Л. Гошовським і проректором з навчальної роботи В. Жуковським М. Ковальський займався налагодженням зв'язків з зарубіжними науковими та навчальними закладами, які сприяли б збагаченню Наукової бібліотеки Колегіуму [4, 136]. Задля цього він використовував свої попередні зв'язки з Дніпропетровськом і Львовом. У серпні, вересні і жовтні 1994 р. з метою комплектування фондів літературою неодноразово їздив в Інститут українознавства НАН України у Львові та Дніпропетровський державний університет [2, 15зв., 24зв.-25].

Окрім цього, фонд Наукової бібліотеки значно збагатився безцінною збіркою книжкових колекцій М. Ковальського, переданих ним у подарунок з домашньої книгозбірні. Це, переважно, наукові видання, навчальна література ХХ і навіть ХІХ століть: книги, брошури, журнали, ксерокопії праць з історії, історіографії, джерелознавства, археографії, археології, етнографії українською та іншими мовами [4, 128]. З історії це, зокрема, такі рідкісні і цінні видання як 50 томів «Полного собрания законов Российской империи» ХУЛ - ХХ ст., томи першого видання «Большой Советской Энциклопедии» 1920-1930-х рр., польськомовна енциклопедія загальної історії [4, 13], кілька десятків томів англійською, німецькою, польською, литовською, російською мовами, видані за період 1900 - 1940 рр. У фондах музею Острозької академії зберігається список з 514 позицій переданої М. Ковальським літератури [1, 1-16], але є свідчення, що книг могло бути кілька тисяч [4, 13].

Окреме місце в полі зору науковця займали гуманітарні дисципліни. У 1995 р. він тимчасово виконував обов'язки декана гуманітарного факультету [6, 57], а 1998-1999 навчального року був членом Ради гуманітарного та економічного факультетів [8, 56-57, 68].

Особливу увагу Микола Павлович приділяв розвитку історичного напряму. Наприкінці грудня 1994 р. очолив кафедру соціально-історичних дисциплін (до якої входили, окрім нього, ще 8 викладачів) [2, 81зв.- 82зв.]. З серпня 1995 р., коли на місці останньої була створена кафедра історії та культурології, очолював і її, перебуваючи на цій посаді до кінця квітня 1996 р. З початку діяльності кафедри її професорсько-викладацький склад був одним із найпотужніших і мав такий вигляд: доктор історичних наук, професор М. Ковальський, доктор психологічних наук, професор І. Пасічник, кандидат історичних наук, доцент В. Атаманенко, кандидат історичних наук, старший викладач П. Кулаковський, кандидат історичних наук, доцент А. Ткачук, кандидат філософських наук, доцент В.Глускін, викладачі В.Яремчук, А. Атаманенко, Л. Квасюк, О. Позіховський, О. Калабський, В. Лопацький [5, 19-21; 6, 57].

Як бачимо, ядро істориків на кафедрі складали учні М. Ковальського, яких він запросив з Дніпропетровського університету: восени 1994 р. приїхали В. Атаманенко і П. Кулаковський, а влітку наступного року - А. Атаманенко [23, 107], працював В. Яремчук - аспірант М. Ковальського острозького періоду діяльності.

Працюючи в Острозькій академії, М. Ковальський читав курси з «Методики опрацювання історичних джерел» та «Організації науково-дослідної роботи студентів» [7, 30; 18, 1]. В різні роки викладав також курси «Актуальні питання історії України» (1996 р.) [5, 1], «Джерелознавство» (2000 р.) [9, 56-59], «Джерела з історії України» (1996-1997 [5, 37зв.], 2001-2003 навчальні роки [13, 17]), «Спеціальні історичні дисципліни» (19961997, 1998-1999 навчальні роки) [5, 22; 22, 48], «Музеєзнавство» (1996-2000 навчальні роки) [7, 30; 22, 42], «Теоретико-методологічні проблеми джерелознавства» (2001-2002 навчальний рік), «Науковий семінар» (20012006 навчальні роки) [11, 39; 12, 16-28; 18, 1].

В острозький період діяльності М. Ковальський уже мав сформовану і відшліфовану роками методику викладання предметів. У 1995 р. під час обговорення лекції, яка стосувалася історії Великої французької революції, він висловив думку, що під час занять необхідно застосовувати більше динамізму, драматизму, важливо звернутися до аудиторії з метою створення імпульсу, а використання документів, мемуарних матеріалів може ввести студентів в дух епохи [5, 10]. Під час обговорення іншої лекції Микола Павлович підкреслював, що потрібно додавати емоційності у викладі матеріалу, а якщо він новий, то корисне відповідне методичне забезпечення - використання карт, логічне виділення найголовнішого, вузлових моментів і дат. Учений звертав увагу на застосування методично правильних прийомів. Так, під час одного з обговорень, наголошуючи на необхідності використання класичних дидактичних методів, він відзначив: «Контакт з аудиторією - це безцінні скарби дидактики, це здружує і підносить колектив» [5, 15зв.-16]. Ці зауваги стосуються конкретних лекцій і тем, але вони частково показують власний підхід М. Ковальського до викладання предметів.

«Лекції були цікаві, тому що Микола Павлович Ковальський мав свою якусь неповторну манеру..., - зауважував студент історика, нині кандидат історичних наук, доцент кафедри історії імені М. Ковальського Національного університету «Острозька академія» Андрій Смирнов, - якщо узагальнити, то все ж таки ніякої геніальності в самому матеріалі не було, він то був відомий, але [вражала] манера подачі, як це Ковальський робив, як він міг розставляти акценти». Викладач умів тримати контакт з аудиторією, періодично задавав певні запитання, вводив ліричні відступи, полюбляв спогади, які пробуджували уяву студентів. Продовжувалась започаткована ним ще в Дніпропетровському державному університеті, де працював до 1994 р., практика демонстрації різноманітних джерелознавчих та історіографічних книг, авторами яких були відомі науковці. Причому близько 80 % із них були з особистими підписами М. Ковальському від авторів [34; 35].

З роками, через погіршення стану здоров'я Микола Павлович не завжди міг викладати свої предмети студентам. Так, у листопаді 2004 р. у зв'язку з його хворобою курс «Методика опрацювання історичних джерел» доручили читати доценту В. Атаманенку, а курс «Організація науково-дослідної роботи студентів» - викладачу М. Близняку [16, 13].

Однак, учений використовував найменшу можливість для того, щоб поспілкуватися зі студентами. Коли життєвих сил було мало і він не міг прийти в академію, то просив, щоб його привозили на заняття. В останні роки особливо відчувалося, що, як людина, яка все життя провела в університеті, без нього почувався самотнім, хотів живого спілкування, прагнув передати набутий досвід молоді. В останні місяці життя, у вересні - на початку жовтня 2006 р., М. Ковальський ще прагнув викладати, добивався для себе навантаження на частину ставки [35].

Історик користувався неабияким авторитетом серед студентства. Справляв враження навіть своїм зовнішнім виглядом і поставою. Він хотів здаватися суворим, хоча, можливо, це була удавана суворість, тому що був дуже відкритою, доброзичливою людиною. Його поважали, навіть боялися, але завжди шанували. Зокрема, у 2004-2005 навчальному році, коли наближався випуск чергового курсу магістрантів, останні ходили провідати вченого додому, хоч навчальної потреби в цьому вже не було. Стан його здоров'я тоді погіршувався, та він був радий такій увазі [35; 36].

Високою оцінкою заслуг М. Ковальського у галузі педагогічної діяльності стало нагородження його 1999 р. відзнакою «Відмінник освіти України» [25, 213].

Слід зазначити, що М. Ковальський ще з початку діяльності відновленого вузу докладав зусиль для організації студентського наукового життя [7, 26; 15, 157]. Так, у грудні 1995 р., ще до створення студентського наукового товариства, він згуртував довкола себе здібних студентів [4, 142]. З цього ж року керував науковим гуртком з історіографії та джерелознавства [5, 4зв.], який відвідувало 15 студентів Колегіуму [3, 1-2]. У 1995 р. під його керівництвом студенти ставали переможцями вузівського туру конкурсу, брали участь в обласних оглядах [4, 152], готувалися до першого обласного конкурсу наукових робіт [5, 11].

Наприкінці 1995 і в 1996 рр. Микола Ковальський разом з деканами факультетів займався організацією та спрямуванням роботи університетської мережі студентського наукового товариства «Академік». Поряд з цим була розпочата підготовка до видання бюлетеня «Острозька академія», в якому мали публікуватися результати наукової діяльності студентів у вигляді тез, матеріалів, хронік, анотацій, мікрорефератів, статті молодих викладачів, поради досвідчених науковців Колегіуму [4, 160].

Окрім цього, професор керував студентськими кваліфікаційними роботами, що стосувалися переважно тих напрямів, які досліджував протягом життя, зокрема, питань історіографії історії України [7, 28; 10, 58; 14, 107; 20, 25, 27-28], джерелознавства, минулого Острога [20, 25, 27-28; 21, 129]. Навіть в останні тижні життя, у вересні - на початку жовтня 2006 р., він брав на себе керівництво бакалаврськими роботами студентів, керівниками яких пізніше стали доценти В. Атаманенко, В. Павлюк, викладач С. Рудько [19, 24]. освітянський ковальський навчальний педагогічний

Окремі кваліфікаційні роботи, написані під керівництвом ученого, ставали базою для наукових публікацій студентів. Так, М. Близняк опублікував за темою кваліфікаційних робіт дві статті [24; 29]. При сприянні М. Ковальського, М. Зайцева та П. Кулаковського, праці членів товариства «Академік» були надруковані у збірнику, присвяченому 350-річчю битви під Берестечком (І. Плевако), а також видавалася монографія студента Т. Вихованця «Костянтин і Януш Олександровичі Острозькі» [17, 39, 246].

Висновки

З середини 1990-х рр. почався острозький етап освітянської діяльності Миколи Павловича Ковальського, пов'язаний з працею у відродженому в Острозі вищому навчальному закладі. Він не лише продовжував розвивати свої педагогічні уміння, викладаючи студентам різні предмети, але й турбувався про належний рівень організації та забезпечення навчально- виховного процесу. Перебуваючи на посадах проректора з наукової роботи та професора кафедри історії, учений зробив значний внесок у популяризацію вузу в Україні та за кордоном.

Література

1. Архів Музею НУОА, Список літератури, переданої проректором з н/в роботи М.Ковальським у наукову бібліотеку ОВК, 16 арк.

2. Архів Національного університету Острозька академія (далі - Архів НУОА), книга реєстрації наказів по Острозькому колегіуму. Початок: червень 1994 р. Закінчення: грудень 1994р., 83 арк.

3. Архів НУОА, справа №1: Звіти по науково-дослідницькій роботі [викладачів кафедри історії та культурології] 1995р., 2 арк.

4. Архів НУОА, справа №1: Протоколи і ухвали Вченої ради. Вересень 1994 - 1995 рр., 160 арк.

5. Архів НУОА, справа №2: Протоколи засідань кафедри історії та матеріали до них за серпень 1995 - лютий 1997 рр., 44 арк.

6. Архів НУОА, ф.1, справа №3: Накази по основній діяльності і по студентах. 1995 р., 99 арк.

7. Архів НУОА, справа №11: Протоколи засідань кафедри історії та матеріали до них 1999 р., 43 арк.

8. Архів НУОА, справа №15: Протоколи і ухвали Вченої ради. Серпень-грудень 1998 р., 202 арк.

9. Архів НУОА, справа №18: Навчальні програми по дисциплінах кафедри [історії]. 2000 р., 152 арк.

10. Архів НУОА, справа №20: Протоколи і ухвали Вченої ради. Серпень 1999 - Листопад 1999 рр., 260 арк.

11. Архів НУОА, справа №20: Протоколи засідань кафедри історії та матеріали до них. Січень-грудень 2001 р., 63 арк.

12. Архів НУОА, справа №22: Навчальні програми по дисциплінах кафедри [історії]. 2001-2002 н. р., 42 арк.

13. Архів НУОА, справа №24: Протоколи засідань кафедри історії та матеріали до них. Січень 2002 - червень 2003 рр., 93 арк.

14. Архів НУОА, справа №27: Протоколи і ухвали Вченої ради. Серпень 2000-січень 2001 р., 260 арк.

15. Архів НУОА, справа №28: Протоколи і ухвали Вченої ради. Лютий-квітень 2001 р., 234 арк.

16. Архів НУОА, справа №32: Протоколи засідань кафедри історії та матеріали до них. 2004-2005 н. р., 65 арк.

17. Архів НУОА, справа №33: Протоколи і ухвали Вченої ради. Березень-червень 2002 р., 277 арк.

18. Архів НУОА, справа №36: Протоколи засідань кафедри історії та матеріали до них. 2005-2006 н. р., 54 арк.

19. Архів НУОА, справа №40: Протоколи засідань кафедри історії та матеріали до них. 2006-2007 н. р., 85 арк.

20. Архів НУОА, справа №50: Протоколи і ухвали Вченої ради. Жовтень 2005 р., 133 арк.

21. Архів НУОА, справа №56: Протоколи і ухвали Вченої ради. Серпень-жовтень 2006 р., 173 арк.

22. Архів НУОА, справа № 2776: Микола Павлович Ковальський. 2006 р., 71 арк.

23. Атаманенко А.Є. Пам'яті вчителі - видатного українського історика Миколи Павловича Ковальського / А. Є. Атаманенко // Микола Павлович Ковальський: Ad gloriam... Ad honores... Ad memorandum...; за ред. Г.К. Швидько. - Дніпропетровськ: Ліра ЛТД, 2007. - С. 106-111.

24. Близняк М. Передмова / Микола Близняк // Антонович В.Б. Лекції з джерелознавства; ред. Микола Ковальський. - Острог; Нью-Йорк: Українська Вільна Академія Наук у США, Національний університет «Острозька академія», 2003. - С. 297-307.

25. Болебрух А. Ковальський Микола Павлович (1929-2006) / А.Г. Болебрух, М.А. Руднєв, С.І. Світленко // Професори Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара: Бібліографічний довідник; голова редкол. М.В. Поляков. - [2-е вид., перероб. і доп.]. - Дніпропетровськ: ДНУ ім. О.Гончара, 2008. - С.212-214.

26. Жуковський В. Острозький Вищий Колегіум / Василь Жуковський // Волинь. - 1995. - 9 червня. - С. 4.

27. Ковальський М. П. Волинські Афіни, або Острог знову стає академічним центром / М. П. Ковальський // Вільне слово. - 1995. - 25 січня. - С. 2.

28. Ковальський М. Для молодих інтелектуалів / М. Ковальський // Життя і слово. - 1994. - 13 серпня. - С. 4.

29. Ковальський Н. Курс «Источники для истории Юго-Западной России» в контексті наукових студій та дидактичної діяльності В.Б. Антоновича / Н. Ковальский, Н. Близняк // Вспомогательные исторические дисциплины: Классическое наследие и новые направления. Материалы ХУІ научной конференции. - М.: РГГУ, 2006. - С. 236-244.

30. Ковальський М. Острог знову стає науковим центром / М. Ковальський // Волинь. 1995. - 10 лютого. - С. 4.

31. Ковальський М. Острозький Колегіум: традиція продовжується / Микола Ковальський // Вісник Дубенщини. - 1994. - 28 вересня. - С. 3

32. Ковальський М. Острозький Колегіум: традиція продовжується / Микола Ковальський // Сарненські новини. - 1994. - 29 жовтня. - С. 4.

33. Ковальський М. Острозький Колегіум: традиція продовжується / Микола Ковальський // Зоря Надгориння. - 1994. - 13 жовтня. - С.3.

34. Особистий архів автора, спогади Близняка Миколи Богдановича (записані в м. Острог Рівненської області 6 березня 2013 р.).

35. Особистий архів автора, спогади Смирнова Андрія Івановича (записані в м. Острог Рівненської області 4 березня 2013 р.).

36. Особистий архів професора В.В. Трофимовича, спогади М.Б. Близняка (записані 8 лютого 2014 р.).

37. Пасічник І. Світоч науки і просвітництва / Ігор Пасічник // Місто. - 1996. - 26 жовтня. - С. 1-2.

38. Трофимович В. Життя заради науки (до 85-річчя від часу народження видатного українського історика Миколи Ковальського) / В. Трофимович, О. Мельник // Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: Історичні науки; ред. кол.: І.Д. Пасічник, В.В. Трофимович, А.І. Смирнов [та ін.]. - Острог, 2014. - Вип. 22. - С. 49-86.

39. Трофимович В. Кафедра історії імені Миколи Ковальського: становлення і поступ / Володимир Трофимович, Микола Близняк // Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: Історичні науки. - Острог, 2012. - Вип.19. - С. 99-110.

Анотація

Резюме. У статті аналізується освітянська активність відомого педагога, доктора історичних наук, професора М. Ковальського (1929-2006) у період праці в колективі Національного університету «Острозька академія». Звертається увага на методи педагогічної діяльності та заходи організаційного характеру, спрямовані на забезпечення навчально-виховного процесу.

Ключові слова: М. Ковальський, Острог, академія, професор, проректор, студент.

Резюме. В статье анализируется образовательная активность известного педагога, доктора исторических наук, профессора Н. Ковальского (1929-2006) за период работы в коллективе Национального университета «Острожская академия». Обращается внимание на методы педагогической деятельности и организационные мери, направлены на обеспечение научно-воспитательного процесса.

Ключевые слова: Н. Ковальский, Острог, академия, профессор, проректор, студент.

The summary. The article analyzes educational activity known teacher, doctor of historical sciences, professor M. Kovalskyi (1929-2006) during work in a team of National University "Ostroh Academy". Attention is drawn to methods of teaching and organizational measures aimed at ensuring the educational process.

Key words: M. Kovalsky, Ostroh Academy, Professor, provost, a student.

Размещено на Allbest.ru