Знайомтеся з колегою: професор В.В. Кузьменко
Дитячі на юнацькі роки В.В. Кузьменка, навчання в Херсонському державному педагогічному інституті. Роль професора Кузьменка в розробці та впровадженні курсів лекцій та практичних занять з наукового забезпечення управлінської та педагогічної діяльності.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 02.12.2017 |
Размер файла | 18,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ЗНАЙОМТЕСЯ З КОЛЕГОЮ: ПРОФЕСОР В. В. КУЗЬМЕНКО
Гончаренко Л.А., Слюсаренко Н.В.
Василь Васильович Кузьменко народився 8 березня 1950 року в с. Чулаківка Голопристанського району Херсонської області в великій дружній сім'ї. Вихованням дітей займалися дідусь Михайло Сидорович, бабуся Акуліна Павлівна, батько Василь Михайлович і мати Галина Василівна. Значно впливали на його виховання сестра Раїса та брат Микола.
Ще зі шкільних років він займався спортом, грав у баскетбольній команді, відвідував курси автомотолюбителів. У 16 років отримав права водія (категорія «А»).
Після закінчення Чулаківської середньої школи в 1967 році вступив на фізико-математичний факультет Херсонського державного педагогічного інституту ім. Н. К. Крупської, де отримав спеціальність вчителя фізики. Будучи студентом, він продовжував активно займатися спортом, і найбільше - легкою атлетикою. Під час навчання у виші виконав нормативи першого розряду з легкої атлетики, брав участь у змаганнях різного рівня - від інститутських до республіканських. Зокрема, у 1970 році посів друге місце у кросі, присвяченому Герою Радянського Союзу М.І. Москаленко. Згодом тричі захищав честь Херсонської області на першості України з цього виду спорту в Києві, Донецьку та Ялті.
Серед інших видів спорту, які полюбляв Василь: велоспорт, спортивне орієнтування, бокс, боротьба, лижний спорт, туризм, баскетбол, ручний м'яч. У цих видах спорту юнак теж мав успіхи. Так, у І971 році він здав усі встановлені норми з туризму та був нагороджений знаком «Турист СРСР». Багато разів захищав честь фізико-математичного факультету та інституту на змаганнях із спортивного орієнтування та ручного м'яча.
Під час навчання в Херсонському державному педагогічному інституті імені Н.К. Крупської активно займався громадською діяльністю - був профоргом групи, членом профбюро факультету, комітету комсомолу факультету й інституту. Захоплювався фотографією і досконало оволодів цим мистецтвом.
Шлях В.В. Кузьменка до педагогічної діяльності розпочався в Новозбур'ївській восьмирічній школі № 2 Голопристанського району Херсонської області, де він за направленням вишу обіймав посаду вчителя фізики. А за сумісництвом працював ще й учителем фізичного виховання.
Після служби у лавах Радянської армії, повернувся до улюбленої роботи - був прийнятий на посаду викладача фізичного виховання у школу ФЗУ Херсонського виробничого об'єднання консервної промисловості. На цій посаді педагог працював майже три роки.
Починаючи з 1975 року В.В. Кузьменко працював у Херсонському державному педагогічному інституті імені Н.К. Крупської, який згодом став університетом. За тридцять п'ять років роботи у виші обіймав різні посади: викладач кафедри загальнотехнічних дисциплін (1975-1978, 1981-1982), старший викладач кафедри педагогіки (1982-1986), доцент кафедри педагогіки (1987-1996), голова профкому співробітників вузу (1988-1989), завідувач кафедри педагогіки (19961999), доцент кафедри педагогіки та психології (1999-2010).
У 1978-1981 роках навчався в аспірантурі при кафедрі методики трудового навчання та креслення Київського державного педагогічного інституту імені О.М. Горького, після закінчення якої успішно захистив кандидатську дисертацію на тему: «Дидактичні умови формування трудових умінь і навичок у студентів факультетів підготовки вчителів загальнотехнічних дисциплін» зі спеціальності 13.00.01 - теорія та історія педагогіки (науковий керівник: Д.О. Тхоржевський - доктор педагогічних наук, професор, дійсний член АПН України).
У 1987 році отримав учене звання доцента кафедри педагогіки.
Із 2002 року Василь Васильович працював завідувачем кафедри менеджменту освіти Південноукраїнського регіонального інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів, з 2009 року очолює кафедру педагогіки і психології інституту, нині - КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти».
У 2003-2006 роках Василь Васильович навчався в докторантурі Херсонського державного університету, а у 2009 році захистив дисертацію «Теоретичні і методичні засади формування в учнів наукової картини світу в історії розвитку шкільної освіти (ХХ століття)» зі спеціальності 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки (науковий консультант: В.К. Сидоренко - доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України).
У 2010 році отримав учене звання професора кафедри педагогіки і психології. педагогічний кузьменко професор інститут
На цей час він багато уваги надає роботі з учителями та керівними кадрами. Завдяки його зусиллям розроблені та впроваджені курси лекцій та практичних занять з питань наукового забезпечення управлінської та педагогічної діяльності, проводиться низка експериментів на базі шкіл Херсонщини. Слухачам курсів підвищення кваліфікації постійно читає цикли лекцій щодо загальних основ педагогіки, методики виховної і навчальної роботи, формування в учнів наукової картини світу та ін. Під час занять у процесі курсової підготовки вчителів учений- педагог упроваджує нові підходи до організації навчального процесу, поєднуючи викладення фундаментальних психолого- педагогічних знань з активізацією пізнавальної діяльності слухачів засобами інтерактивних методів навчання, сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.
В. В. Кузьменко опублікував більше 300 наукових робіт, серед яких 5 монографій, 17 навчальних посібників (14 з грифом МОН України), програми для підготовки майбутніх учителів трудового навчання, програми для перепідготовки вчителів, методичні рекомендації, наукові й методичні статті. Це, зокрема: монографія «Формування наукової картини світу учнів: від витоків до сьогодення» (2007), монографія «Теоретико-методичні підходи до формування в учнів наукової картини світу в школах України (ХХ століття)» (2010), навчальний посібник «Формування в учнів наукової картини світу (ХХ століття)» (2006, 2010) та інші. За його редакцією видано 11 монографій, значна кількість навчальних посібників тощо. Наукові праці вченого присвячені висвітленню проблем виховання підростаючого покоління, формування в нього світобачення, підготовки школярів та студентів до майбутньої трудової діяльності, дослідженню основних етапів розвитку педагогічної науки. Василь Васильович є керівником науково-дослідної теми КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» «Теоретико-методологічні основи вдосконалення системи освіти та поліпшення її кадрового забезпечення» (0104U010624). Член вченої ради академії.
В. В. Кузьменко докладає багато сил для розповсюдження серед освітян і вчених нових педагогічних ідей, досвіду, наукових розробок. Він є головним редактором збірника наукових праць «Педагогічний альманах», відповідальним секретарем науково-методичного журналу «Таврійський вісник освіти», членом редакційної колегії журналу «Трудова підготовка в сучасній школі», збірника наукових праць «Педагогічні науки», науково-методичного журналу «Розмаїття» та газети «Педагогічний проспект». Василь Васильович є членом Національної спілки журналістів України.
За ініціативи Василя Васильовича 2006 року в закладі створено видавничий відділ, який він очолює всі ці роки на громадських засадах. В.В.Кузьменко зміг знайти і згуртувати навколо себе людей, які стали не лише фахівцями, а й ентузіастами видавничої справи. З кожним роком відділ нарощує потужність, зростають обсяги друкованої продукції.
Учений керує науковою роботою докторантів, аспірантів та здобувачів, надає їм кваліфіковану допомогу в підготовці дисертацій, доповідей на конференції, написанні наукових статей. Бере активну участь в роботі спеціалізованих вчених рад із захисту кандидатських й докторських дисертацій. Під його керівництвом захищено 13 кандидатських дисертацій. Постійно опонує докторські й кандидатські дисертації, рецензує монографії, підручники, навчальні посібники. Учасник багатьох обласних, регіональних всеукраїнських та міжнародних конференцій (Англія, Ізраіль, Індія, Китай, ОАЕ, Росія та інші країни).
Життєве кредо Василя Васильовича: сенс життя людини у праці, доброті та любові до людей.
Коли видається вільна хвилина, Василь Васильович проводить її з родиною. Він має чудову дружину Олену Мартиянівну, двох дітей, онуків.
В. В. Кузьменко нагороджений медаллю «К.Д.Ушинський», знаком Міністерства освіти і науки України «Петро Могила», почесним знаком «Відмінник освіти України», почесними грамотами Академії педагогічних наук України, Міністерства освіти України, Державного комітету телебачення і радіомовлення України та ін.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Історичний аспект розвитку застосування практичних методів навчання. Аналіз сучасних думок щодо застосування практичних методів навчально-пізнавальної діяльності. Використання практичних методів для пізнання дійсності і поглиблення знань учнів.
реферат [40,9 K], добавлен 17.09.2010Аналіз виробничого навчання: суть, особливості організації та місце в закладах професійної освіти. Основні принципи, системи і методи організації виробничого навчання. Роль практичних занять у навчанні. Розробка уроку для формування практичних навичок.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 24.10.2010Виявлення властивостей особистості в діяльності студентів. Форми організації навчального процесу у вищій школі. Роль і місце лекцій, семінарських та практичних занять. Самостійна робота студентів. Результативність наукової організації праці студентів.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 15.06.2010Роль учителя у навчальному процесі. Система підготовки й підвищення кваліфікації вчителів трудового навчання. Види навчально-методичної літератури для спеціалістів трудової підготовки. Зміст роботи вчителя у процесі планування та підготовки до занять.
реферат [17,6 K], добавлен 14.10.2010Лекція як основний вид навчальних занять, призначених для викладення теоретичного матеріалу. Загальна характеристика основних функцій практичних занять: формування вміння робити соціологічні оцінки, оволодіння науковим апаратом роботи з джерелами.
курсовая работа [63,7 K], добавлен 01.10.2013Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010- Методика навчання диференціальних рівнянь майбутніх вчителів математики в педагогічних університетах
Педагогічні основи і методи навчання диференціальних рівнянь, його цілі, зміст і форми. Диференціальні рівняння як складова вивчення математики в педагогічних вищих навчальних закладах. Розробка лекцій, практичних робіт, опорних конспектів за темою.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 15.10.2013 Методи та способи педагогічної діяльності, спрямованої на досягнення визначеної мети. Підходи до класифікації методів навчання, методи організації і здійснення учбово-пізнавальної діяльності. Наочні і практичні, індуктивні і дедуктивні методи навчання.
реферат [25,7 K], добавлен 06.06.2010Активні методи навчання, їх види та роль у педагогічній діяльності: словесні, наочні та практичні. Застосування практичних методів навчання на уроках природознавства. Правила проведення спеціальних екскурсій, евристичні методи в природничих дослідах.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 15.06.2010Теоретичне обґрунтування змісту та своєрідності педагогічної діяльності. Особливості професійної діяльності педагога. Поняття та сутність педагогічної майстерності. Соціокультурний характер цілей педагогічної діяльності в добу демократичних перетворень.
реферат [54,7 K], добавлен 18.03.2014Методи навчання для підвищення активності учнів на заняттях. Принцип забезпечення максимально можливої адекватності учбовий-пізнавальної діяльності характеру практичних завдань. Способи активізації пізнавальної діяльності при викладанні економіки.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 23.07.2009Розгляд питання підвищення професійної майстерності викладачів у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі. Основні вимоги для підготовки викладача до проведення лекцій у коледжі, практичних занять, науково-дослідницької та самостійної роботи.
контрольная работа [4,0 M], добавлен 04.02.2015Винекнення в умовах нової парадигми освіти, в основі якої лежить свобода вибору дитиною змісту й форм навчання, необхідності і потреби в розробці основ самоосвітньої діяльності учня. Грунтовне вивчення принципів навчання як важливої категорії дидактики.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 16.10.2010Роль та значення дослідницької діяльності для пізнавального розвитку дітей. Роль еколого-педагогічної підготовки вихователя в організації дослідницької діяльності дошкільників. Використання природного розвивального середовища при проведенні занять.
дипломная работа [106,6 K], добавлен 05.01.2015Визначення ролі та педагогічних можливостей ігрових технологій навчання при проведенні діалогічних та полемічних лекцій з біохімії. Аналіз значення дидактичних міні-ігор для розвитку пізнавальної активності та продуктивності навчальної діяльності.
статья [26,2 K], добавлен 31.08.2017Підготовка учнів робітничих професій за дуальною системою в Німеччині. Характеристика технології блочно-модульного навчання. Забезпечення ефективності модульно-рейтингової технології навчання та контроль засвоєння знань. Методи інтерактивних занять.
реферат [19,3 K], добавлен 15.04.2012Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності, контроль та самоконтроль за її ефективністю. Перелік та коротка характеристика основних практичних методів навчання. Ключові елементи сучасного інтерактивного навчання, його особливості.
презентация [111,1 K], добавлен 25.10.2013Болонський процес як засіб інтеграції та демократизації освіти України. Основні завдання та етапи формування Європейського простору вищої освіти. Використання Болонського процесу у Тернопільському державному педагогічному університеті ім. В. Гнатюка.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 23.03.2011Сутність, місце і шляхи реалізації модульно-розвивального навчання, умови ефективного проектування програмово-методичного забезпечення. Розробка граф-схем та наукових проектів навчальних курсів з англійської мови як варіанту планування освітнього змісту.
дипломная работа [1024,0 K], добавлен 14.09.2012Технологія проблемно-орієнтованого навчання (ділових ігор) як найбільш активний метод, що використовується в процесі проведення практичних занять, зокрема з клінічних дисциплін. Аналіз впливу її використання та розвиток творчого мислення особистості.
статья [16,6 K], добавлен 27.08.2017