Профильное обучение как средство социализации учащихся гуманитарных классов общеобразовательной школы
Конкретизация содержания профильно-ориентированных историко-обществоведческих предметов и элективных курсов для целенаправленной социализации. Разработка и внедрение в процессе обучения в профильных гуманитарных классах модель социализации учащихся.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.12.2017 |
| Размер файла | 326,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Изложенные в исследовании выводы и рекомендации не претендуют на окончательное и исчерпывающее решение проблемы социализации учащихся в профильных гуманитарных классах. В частности, в более детальном изучении нуждаются вопросы социализации учащихся в профильных классах негуманитарной направленности, проблема взаимосвязи семьи и школы в гуманитарной социализации учащихся.
Статьи в рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ
1. Хораськина, Р. И. Социализация учащихся в профильных классах Республики Татарстан [Текст] / Р.И. Хораськина // Казанский педагогический журнал. - 2009. - № 6. - С.178-183.
2. Хораськина, Р. И. Гуманитарная социализация учащихся (на примере историко-обществоведческого цикла в профильных школах РТ) [Текст] / Р.И. Хораськина // Образование и саморазвитие. - 2009. - № 5(15). - С.120-125.
Публикации в других научных изданиях:
3. Хораськина, Р. И. Проблемы гуманитаризации образования и социализации учащихся [Электронный ресурс] / Р. И. Хораськина // Режим доступа: http://www.fan-nauka.narod.ru/2007-1.html, свободный. (0,25 п. л.)
4. Хораськина, Р. И. Использование компьютерных технологий на уроках истории и обществознания при подготовке к ЕГЭ в условиях профильной школы [Текст] / Р. И. Хораськина // Российская историческая наука на современном этапе: перспективы исследования и реализации национальной образовательной политики: сборник материалов Международного конгресса (Казань,18-19 апреля 2007 г.). - Казань, Алма-Лит, 2007. - С. 460-466.
5. Хораськина, Р.И. Гуманитарная социализация учащихся [Текст] / Р. И. Хораськина // Сборник материалов итоговой конференции молодых ученых и аспирантов Института истории им. Ш. Марджани за 2008 г. / редколлегия: Р.С. Хакимов и др. - Казань: Изд-во Института истории им. Ш. Марджани АН РТ, 2009. - С.130-134.
6. Хораськина, Р.И. Тенденции развития и формы интеграции уроков истории в школе [Текст] / Р. И. Хораськина // Сборник материалов итоговой конференции молодых ученых и аспирантов Института истории им. Ш. Марджани за 2008 г. / редколлегия: Р.С. Хакимов и др. - Казань: Изд-во Института истории им. Ш. Марджани АН РТ, 2009. - С.211-215.
7. Хораськина, Р.И. Формы интеграции уроков истории в школе [Текст] / Р.И. Хораськина // Технология совершенствования подготовки педагогических кадров: теория и практика: межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 12 / сост. и науч. ред. Р.Ш. Маликов. - Казань: Изд-во Татар. гуманитарно-пед. ун-та, 2008. - С.218-220.
8. Хораськина, Р.И. Учебно-методический комплекс «Современные средства оценивания результатов обучения», специальность 050401.65 «История» [Текст] / Хораськина Р.И. - Казань: ТГГПУ, 2008. - 21с.
9. Минкина, Ф.Ф., Хораськина, Р.И. Учебно-методический комплекс «Формирование критического мышления», специальность 050401.65 «История» [Текст] / Минкина Ф.Ф., Хораськина Р.И. - Казань: ТГГПУ, 2008. - 21с.
10. Хораськина, Р.И. Роль элективных курсов в гуманитарной подготовке профильного направления [Текст] / Р. И. Хораськина // Теория и практика непрерывного психолого-педагогического образования: проблемы, поиски, перспективы: материалы Международной научно-практической конференции (г. Казань, 12-13 ноября 2009 г.). В 2-х ч. ; под ред. Р.А. Валеевой, Г.Ж. Фахрутдиновой. - Казань: ТГГПУ, 2009. -Ч.2. - С.377-380.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Концепция профильного обучения учащихся старших классов: цели и общественная необходимость, опыт разных стран. Психолого - педагогические требования к разработке элективных курсов. Разработка, апробация и диагностика элективных курсов по литературе.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 30.10.2008Выбор профильных и элективных курсов на основе базовых общеобразовательных предметов. Отбор материалов и разработка спецкурса: "Физические основы теории протекания" для учащихся профильной школы; его апробация на педагогической практике на пятом курсе.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 13.09.2012Возникновение и развитие элективных курсов по математике. Цели, задачи, функции элективных курсов. Мотивы выбора школьниками элективных курсов. Базовые требования к содержанию программ. Психолого-педагогическая характеристика личности учащихся 9 классов.
дипломная работа [846,0 K], добавлен 18.07.2011Понятие системы профильного обучения как педагогической инновации. Профильное обучение учащихся средней школы: теоретические основы, развитие и основные задачи. Организации, модели и принципы профильного обучения школьников на современном этапе развития.
курсовая работа [100,1 K], добавлен 09.05.2011Определение и сущность, механизмы и факторы социализации. Отношение учащихся к здоровому образу жизни и их представления о здоровьесберегающей среде, деятельность социального педагога в ее организации. Исследования семейной и школьной среды учащихся.
дипломная работа [920,3 K], добавлен 23.08.2010Концепция модернизации российского образования. Профильное обучение. Элективные курсы, обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Функции,выполняемые элективными курсами по географии.
статья [21,3 K], добавлен 10.12.2008Процесс социализации в детских домах и интернатах. Эстетическое воспитание учащихся вспомогательной школы. Сложности проведения театрализованной деятельности с умственно отсталыми детьми. Принципы организации школьного театра. Советы руководителю.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 20.03.2014Сущность неформальных объединений молодежи. Роль семьи в процессе социализации подростков. Своеобразия речевой субкультуры. Анкетирование учащихся 11 классов с целью определения изменений социализации подростков. Анализ лексического состава сленгизмов.
творческая работа [31,8 K], добавлен 31.05.2010Социальная педагогика как учебный предмет. Человек как жертва неблагоприятных условий социализации. Принцип гуманистической направленности воспитания. Сущность, этапы и составляющие процесса социализации. Самоизменение человека в процессе социализации.
реферат [76,4 K], добавлен 25.11.2013Обыденное и научное определения понятий: я - концепция, активные методы обучения, педагогическая мотивация, рефлексия педагогическая, пространство образовательное, воспитание. Три похода к сущности социализации. Интенсивное возрождение роли церкви.
контрольная работа [19,7 K], добавлен 02.03.2009Цели организации элективных курсов по математике, их типы и содержание. Требования к отбору задач для занятий, формы обучения и контроля знаний. Методические рекомендации к проведению занятий элективного курса "Геометрические построения на плоскости".
аттестационная работа [711,6 K], добавлен 30.05.2013Исторические и психолого-педагогические аспекты обучения социальной информатике учащихся основной школы. Особенности методической системы обучения основам социальной информатики учащихся 8-9 классов. Содержание учебного материала, система задач.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 21.06.2011Образование как социальная сфера, призванная выполнять функции не только обучения, воспитания и развития, но также здоровьесбережения, социальной защиты, культуросбережения. Задачи внеучебной деятельности. Социализация учащихся в системе образования.
презентация [96,0 K], добавлен 01.11.2013Сущность, этапы и механизмы процесса социализации. Общеобразовательная школа как институт социализации и воспитания ребенка. Особенности влияния микроклимата школы на социализацию подростков. Анкета для выявления характера отношений между учениками.
курсовая работа [503,0 K], добавлен 20.05.2010Определение элективных курсов. Требования к программам элективных курсов. Программа элективного курса для учащихся 10-х классов "Решение задач по органической химии повышенного уровня сложности". Методические рекомендации по содержанию занятий.
курсовая работа [63,6 K], добавлен 07.11.2008Классификация служебных частей речи в английском языке. Разработка, теоретическое обоснование и апробация эффективной системы, упражнений направленной на развитие навыков употребления служебных частей речи в средних классах общеобразовательной школы.
дипломная работа [80,0 K], добавлен 03.10.2014Влияние на процесс социализации ребенка агентов социализации (семья, детский сад, общество). Характеристика процесса социализации у ребенка от 3 до 7 лет. Формы, методы и приемы сюжетно-ролевой игры, оказывающие влияние на социализацию дошкольника.
реферат [51,9 K], добавлен 23.12.2011Сжатый пересказ как средство развития мыслительных процессов учащихся общеобразовательной школы. Исследование особенностей формирования навыков сжатого пересказа у старшеклассников с нарушением речи в условиях специально организованного обучения.
курсовая работа [61,4 K], добавлен 06.11.2013Организационно-методические аспекты проведения экспериментального исследования ролевых игр как способа социализации детей 12-13 летнего возраста. Сущность социализации, факторы ее успешности. Организация тренингов профориентационной ориентированности.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 04.04.2016Суть элективных курсов, целью которых является ориентация на индивидуализацию обучения и социализацию учащихся, на подготовку к осознанному и ответственному выбору сферы будущей профессиональной деятельности. Мотивы выбора школьниками элективных курсов.
курсовая работа [56,5 K], добавлен 07.12.2011
