Синхронизация системы образования с потребностями рынка труда

Исследование проблем взаимодействия рынка труда и сферы образования. Анализ сектора занятости на примере Ульяновской области. Современные тенденции развития высшего профессионального образования. Разработка путей оптимизации средних учебных заведений.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 19.12.2017
Размер файла 20,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Синхронизация системы образования с потребностями рынка труда

Наумова Анастасия Сергеевна

Алексеева Анна Олеговна

Для рынка труда актуальна проблема избытка выпускников вузов и ссузов с экономическим, юридическим образованием, менеджеров, при этом не хватает квалифицированных, в первую очередь, рабочих кадров. Необходимо синхронизировать систему образования с потребностями рынка труда.

По данным Российской газеты (24.10.2014 г.) самыми востребованными в ближайшие пять лет в регионах ожидаемо будут рабочие специальности. В "топ-5" входят каменщики, электрогазосварщики, формовщики ЖБИ, монтажники радиоэлектронной аппаратуры и приборов, электромонтеры, а также мастера и рабочие на производственные предприятия, работники автосервиса и общепита.

Проблемы с трудоустройством не испытывают обладатели следующих профессий: слесари, сварщики, электромонтеры по ремонту и обслуживанию электрооборудования, операторы швейного оборудования, станочники, продавцы, контролёр-кассиры.

Например, в Ульяновской области большим спросом пользуются опытные каменщики. Отыскать работу в Ульяновске таким специалистам очень просто. Более того, многие эксперты рынка труда говорят о том, что данная профессия будет актуальной еще как минимум 5 лет. Это объясняется тем, что в городе активно ведутся застройки и различные строительные работы, поэтому данные работники нужны всегда. Также сферы образования и здравоохранения испытывают дефицит в сотрудниках, поскольку работники в них зарабатывают немного. Специалистам в секторе торговли найти работу в Ульяновске также несложно.

В Ульяновской области анализ создания новых рабочих мест в разрезе отраслей экономики, представленный на сайте Государственной службы занятости, на 09.10.2015 г. показывает, что 28, 4% от общего количества созданных рабочих мест создаётся в пищевой, перерабатывающей промышленности и торговле, 16, 8% - в сфере промышленного производства; 11, 5% - в сфере животноводства и растениеводства; 8, 2% - в сфере строительства;2, 8% - в сфере транспорта, 2, 8% в лесном хозяйстве, 2, 2% - в сфере образования и науки, 1, 8% - в сфере энергетики и ЖКК, 0, 8 - в сфере здравоохранения, 0, 2% - в сфере искусства и культурной политики, в прочих отраслях (государственное управление, услуги, туризм, деятельность в области научно-исследовательских разработок, ремесленничество) - 24, 5%.

Численность граждан, обратившихся за содействием в трудоустройстве в Центры занятости населения с начала года составила 16280 чел., численность граждан, трудоустроенных службой занятости населения с начала года - 10943 чел., то есть уровень трудоустройства - 67, 2%. Хотя количество вакансий достаточно.

Низкая заработная плата в условиях неблагоприятной демографической ситуации остаётся основной причиной слабого притока молодых кадров в организации, способствует поддержанию дефицита рабочих рук.

Сегодня самое большое количество вакансий в базе данных областной службы занятости приходится на подсобных рабочих - 3848, а также рабочих по благоустройству населенных пунктов - 2275. Причина, по которым возник этот дефицит, понятна: работодатели предлагают им низкую зарплату - от 6 до 7 тысяч рублей. Чуть больше (около 13 тысяч рублей) обещают водителям, которые в топе самых востребованных на сегодняшний день в регионе профессий занимают третье место. В целом же зарплата по специальностям, которые входят в 20-ку "горячих" вакансий, помимо вышеназванных, колеблется от 7, 2 тысячи рублей у уборщиков производственных и служебных помещений до почти 23 тысяч рублей у военнослужащих (рядовой и сержантский состав).

Но причина в невысоком уровне трудоустройства не только низкая заработная плата, но и несоответствие профессионального образования выпускников вузов и ссузов требованиям рынка труда. Согласно данным Департамента государственной политики в сфере высшего образования доля трудоустроенных выпускников направлений экономика и управление - 82%, юриспруденция - 64, 8%.

В данное время в Ульяновске действуют пять вузов: УлГУ, УлГТУ, УлГПУ, УГСХА и УВАУГА. У каждого из вузов своя специализация, но подготовку менеджеров и экономистов осуществляют во всех вышеназванных вузах (кроме УВАУГА).

Согласно данным приёмной комиссии УлГУ в 2014 г. самые востребованные направления: менеджмент (конкурс 97 человек на одно бюджетное место), экономика (55 чел.), социология (38, 9 чел.), юриспруденция (24, 8 человека на одно бюджетное место). Но подобный спрос обусловлен малым количеством бюджетных мест. Соответственно, менеджмент (10 бюджетных мест), экономика (10 мест), социология (10 мест), юриспруденция (20 мест).

В 2015 г. количество бюджетных мест на бакалавриат: менеджмент (12 бюджетных мест), экономика (0 мест), социология (14 мест), юриспруденция (20 мест). Несмотря на то, что на направлении «Экономика» бюджетных мест не было, количество заявлений превышало план приема.

Согласно данным приемной комиссии УлГТУ бюджетных мест на направления бакалавриата «Экономика» и «Менеджмент» нет, но количество поданных заявлений превышает планы приема.

В педагогическом университете есть факультет экономики и управления и юридический факультет. За последние десять лет количество непедагогических направлений значительно выросло и сейчас составляет примерно половину всех специальностей согласно данным приемной комиссии УлГПУ.

В сельскохозяйственной академии всегда пользовались вниманием экономические специальности, даже без наличия бюджетных мест.

На данный момент на территории региона работают порядка сорока средне специальных учебных заведений, и порядка 36 процентов выпускников поступают в ссузы.

В связи с требованиями рынка труда проводятся меры по стимулированию интереса выпускников к рабочим профессиям. Например, чемпионат World Skills Russia, позволяющий погрузиться в особенности профессии и добавляющий в неё соревновательный элемент. Региональные этапы чемпионата проводились и в Ульяновской области.

В соответствии с требованиями рынка необходимо готовить больше выпускников рабочих специальностей. Однако, при увеличении числа абитуриентов ссузов, возможности материально-технической базы которых ограничены, результат может оказаться невысоким. Как правило, ссузы находятся на региональном финансовом обеспечении, поэтому необходимо оптимизировать их расходы, повысить эффективность использования учебных помещений.

Во многих ссузах Ульяновска готовят бухгалтеров, менеджеров и др., при этом эти направления совпадают с подготовкой в высших учебных заведениях. Как правило, выпускники колледжей затем идут в вуз. Учитывая, что недостатка в вышеперечисленных выпускниках на рынке труда региона нет, то подготовка их за счет регионального бюджета нерациональна.

При этом выпускники школ не будут ущемлены в своих интересах. При желании получить образование экономиста, менеджера, юриста и пр. им надо будет больше приложить усилий в учебе для поступления в вуз. Более высокий уровень образования этих выпускников, несомненно, положительно скажется на экономике области.

Такой опыт уже есть в Новосибирской области. Там пересмотрели ситуацию, в некоторых учреждениях прекратили подготовку бухгалтеров, экономистов, юристов, так как эти специальности были максимально приближены к высшему образованию, а среднее профессиональное образование должно обеспечивать доступность подготовки специалистов по массовым профессиям и специальностям. Портфель образовательных программ стал соответствовать потребностям рынка труда и нашим возможностям по приему выпускников школ. Многие учреждения, к примеру, одно время готовили специалистов по ландшафтному дизайну. Профессия казалась привлекательной, но рабочих мест всегда было недостаточно. Единственно правильное решение - объемы набора привести в соответствие с кадровыми потребностями.

Другой подход к решению проблемы - это оптимизация филиалов учебных заведений, юридический адрес которых находится за пределами нашего региона. Они, конечно, не несут никакой нагрузки на областной бюджет. Но обычно учат студентов на внебюджетной основе, поэтому в этом случае преследуют цель - просто заработать. Если речь идет о необходимых для области профессиях, то мы должны быть им благодарны за подготовку кадров. В ином случае они отвлекают молодежь от возможности получить востребованную профессию. Как правило, после ссуза они приглашают продолжить образование к себе в вуз, в другой регион, что порой влечет за собой и дальнейшее трудоустройство там же. Например, в Ульяновском техникуме экономики и права центросоюза РФ, ГБПОУ Самарской области «Самарский торгово-экономический колледж» (ГБПОУ «СТЭК») и др. готовят экономистов, менеджеров и юристов.

Безусловно, прежде чем принимать решение по конкретному учебному заведению, надо взвесить все «за» и «против», так как не все нюансы лежат на поверхности.

Оптимизация расходов в ССУЗах, а именно сокращение набора абитуриентов в средне специальные учреждения по отдельным направлениям, имеющимся в высших учебных заведениях, позволяет высвободившимся ресурсам для подготовки необходимых для экономики регионов страны кадров.

занятость рынок труд образование

Список литературы

1. Романова И.Б., Байгулова А.А. Синергия образования. Современные тенденции развития высшего профессионального образования // Креативная экономика, 2010. - № 6. - С. 91-96.

2. http://www.rg.ru/ - Российская газета (24.10.2014 г.)

3. http://www.mintrud.nso.ru/news/3009 - Сайт Министерства труда, занятости и трудовых ресурсов Новосибирской области

4. http://ulyanovsk-zan.ru - Сайт Государственной службы занятости Ульяновской области.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Общая характеристика высшего и послевузовского профессионального образования: структура системы, государственные образовательные стандарты и программы, ступени, сроки получения, документы. Виды высших учебных заведений. Прием и подготовка специалистов.

    курсовая работа [143,7 K], добавлен 06.08.2013

  • Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.

    контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010

  • Деятельность высших учебных заведений одновременно на двух рынках: труда и образовательных услуг. Реализация франчайзинговой модели (кредитование студентов). Необходимость формирования механизмов поиска и отбора сотрудников. Проблемы Болонского процесса.

    реферат [22,3 K], добавлен 15.09.2009

  • Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.

    реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011

  • Регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования. Содержание и элементы российской системы образования. Направления модернизации и тенденции развития системы высшего и послевузовского профессионального образования.

    курсовая работа [34,7 K], добавлен 04.03.2011

  • Понятие высшего образования и его роль в современном обществе. Мотивы учебной деятельности студентов. Функции и принципы высшего образования. Эмпирическое исследование по выявлению у молодых людей мотивов получения высшего профессионального образования.

    курсовая работа [176,2 K], добавлен 09.06.2014

  • Основные задачи системы высшего профессионального образования. Его ступени - бакалавр, дипломированный специалист и магистр. Понятие статуса особо ценного объекта культурного наследия народов РФ. Структура высшего образования Российской Федерации.

    контрольная работа [162,8 K], добавлен 30.10.2015

  • Классификация системы образования. Австралийская система образования, ее деление на пять секторов. Характеристика дошкольного образования. Система начального и среднего образования. Специфические особенности профессионального, высшего образования.

    реферат [23,0 K], добавлен 03.11.2009

  • Высшее образование в России в середине XIX в. Университетские реформы Александра II. Разработка нового университетского устава, структура университетов. Формирование системы высшего женского образования в России. Расширение сети высших учебных заведений.

    курсовая работа [27,6 K], добавлен 10.12.2013

  • Анализ реформы системы образования и мониторинга эффективности средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации. Особенности образовательных услуг. Опыт осуществления оценки качества с участием потребителей и трудности субъектов оценки.

    курсовая работа [176,7 K], добавлен 04.02.2014

  • Обзор образовательной системы Германии. Особенности систем дошкольного, школьного, профессионального, высшего образования. Градация высших учебных заведений, структура обучения и квалификационные свидетельства. Сочетание обучения с научной деятельностью.

    контрольная работа [760,5 K], добавлен 29.10.2013

  • Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в России. Ликвидация академических свобод университетов в годы советской власти, централизация управления высшей школой. Государственная политика современной России в области образования.

    презентация [273,7 K], добавлен 06.12.2013

  • Значение математического образования в современной России, его цели. Уменьшение объема математических дисциплин. Разрыв между уровнем математических знаний выпускников школы и требованиями высших учебных заведений, потребностями науки и технологии.

    курсовая работа [68,1 K], добавлен 15.10.2012

  • Историко-педагогическая динамика процесса взаимодействия физики как учебной дисциплины и технического образования в СССР. Анализ системы физического образования в технических вузах в контексте фундаментальности профессионального образования.

    реферат [30,6 K], добавлен 14.05.2007

  • Становление высших учебных заведений на Ставрополье и организация учебно-воспитательной работы. Первые научные исследования на Ставрополье по физике и математике; вклад ученых в процесс становления и развития высшего физико-математического образования.

    курсовая работа [70,4 K], добавлен 25.03.2012

  • Основополагающие принципы государственной политики в области образования. Приоритетный национальный проект "Образование": цели, проблемы и пути их решения. Федеральные государственные образовательные стандарты Высшего Профессионального Образования.

    курсовая работа [30,4 K], добавлен 13.12.2014

  • Общемировой кризис высшего образования. Инертность, приверженность классическим формам и типам образования. Проблемы уровня и качества образования. Суть нынешнего кризиса высшего образования в России. Необходимость перехода к новой парадигме образования.

    реферат [39,0 K], добавлен 23.12.2015

  • Создание механизма устойчивого развития и раскрытие содержания процесса модернизации отечественного образования как общенациональной задачи. Диагностика основных проблем в модернизации общего и профессионального образования и выявление путей их решения.

    контрольная работа [22,1 K], добавлен 08.06.2011

  • Возникновение женского образования в России и история его развития. Характеристика основных женских учебных заведений: Смольный и Мариинский институты, женские гимназии, Бестужевские курсы. Проблемы женского профессионального образования в России XIX в.

    реферат [32,4 K], добавлен 19.05.2010

  • Оценка состояния системы высшего и среднего профессионального образования России. Контроль качества образования как направление деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Востребованность и конкурентоспособность выпускников.

    презентация [3,6 M], добавлен 30.10.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.