Трансформация университетов. Версия "Global Innovation Labs"
Особенности подготовки специалистов, способных принимать эффективные решения в условиях постоянных изменений и неопределенности. Установление коммуникации университета и профессионала-работодателя. Цели разработки проекта "Global Innovation Labs".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.12.2017 |
| Размер файла | 348,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
Башкирский государственный университет
Трансформация университетов. Версия "Global Innovation Labs"
Соколова Анастасия Сергеевна
соискатель, кафедра философии и политологии
г. Уфа, Российская Федерация
В современном мире перед университетами ставится важнейшая задача - подготовка конкурентоспособного, высококвалифицированного специалиста, способного принимать эффективные решения в условиях постоянных изменений и неопределенности. Безусловно, обеспечить такую подготовку без установления коммуникации университета и профессионала-работодателя становится не возможным. В большинстве случаев такое взаимодействие устанавливается при участии третьей стороны - сторонней организации, выступающей связующим звеном между университетом и профессиональной отраслью.
В рамках третьей международной конференции #EdCrunch, мы узнали о программах взаимодействия университета и работодателя, предлагаемые проектом Global Innovation Labs.
Какие программы предлагает проект Global Innovation Labs для студентов?
Наталья: Мы предлагаем две программы, позволяющие воспитывать студентов нового качества.
Первая - это программа «Трансформация университетов», связанная с переходом на новые образовательные стандарты для подготовки специалистов нового уровня, обязательное вовлечение работодателей в образовательный процесс, что дает студентам новые навыки. Основной упор делается на индустрию 4.0. (информатизация и роботизация).
И вторая программа, которую мы предлагаем - это стажировки. Наши стажировки отличаются от популярного сейчас образовательного туризма. Мы обеспечиваем реальные образовательные стажировки, когда собирается группа по профессиональным интересам и мы показываем лидеров отрасли. Поскольку Global Innovation Labs сетевая международная организация, мы обладаем необходимыми ресурсами для обеспечения качества образовательных стажировок.
В зависимости от профессиональных интересов собранной группы, мы обеспечиваем взаимодействие их участников с лучшими представителями практики, доставляем их в конкретную организацию и т.д. График образовательных мероприятий достаточно плотный. Поэтому на отдых и развлечение часто не хватает времени.
Расскажите подробнее о включении работодателя в образовательный процесс по программе «Трансформация университетов», как это происходит?
Наталья: Сейчас работодатели заинтересованы в том, чтобы найти компетентных и мотивированных работников. Работодатели готовы участвовать в образовательном процессе. Работодатель формирует практические задачи, которые должны будут решить студенты. Далее студентов ждет практика, в рамках которой они получают необходимые навыки. подготовка специалист университет коммуникация
Первоначально кто устанавливает взаимодействия в схеме «вуз-работодатель»? Вуз идет к работодателю или все происходит иначе?
Наталья: Так как мы работаем с индустриями, то предприятие индустрии обращается к нам, а мы в свою очередь - в университет. Проще говоря, переводим запросы отрасли на понятный для вуза язык. А далее оказываем помощь в коррекции образовательных программ, подготавливаем образовательные модули под конкретные компетенции и специфику вуза. Другим вариантом может быть формирование запроса в университете на открытие нового направления подготовки, например, в магистратуре.
Финансовый вопрос: кто оплачивает услуги такого взаимодействия?
Наталья: Как показывает наша практика, оплачивают как предприятия отраслей, так и вузы, стремящиеся повысить свою эффективность. Но безусловно, работодатели охотнее идут на сотрудничество, так как заинтересованы в талантливых и способных выпускниках.
Благодарим сотрудников компании Global Innovation Labs!
Источники
1. http://www.innovationlabs.net/ru/
Аннотация
Трансформация университетов. Версия "Global Innovation Labs". Соколова Анастасия Сергеевна, соискатель, кафедра философии и политологии Башкирский государственный университет г. Уфа, Российская Федерация
В современном мире перед университетами ставится важнейшая задача - подготовка конкурентоспособного, высококвалифицированного специалиста, способного принимать эффективные решения в условиях постоянных изменений и неопределенности. Безусловно, обеспечить такую подготовку без установления коммуникации университета и профессионала-работодателя становится не возможным. В большинстве случаев такое взаимодействие устанавливается при участии третьей стороны - сторонней организации, выступающей связующим звеном между университетом и профессиональной отраслью.
Ключевые слова: трансформация университетов, образование, профессиональная компетенция
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Виды школ в эпоху средневековья. Появление первых университетов в XII веке. Основание Ирнерием первого европейского университета в 1088 году. Характеристика наиболее старинных университетов Европы. Основные методы преподавания средневековых профессоров.
доклад [16,3 K], добавлен 27.05.2010Характеристика исследовательской деятельности в современных условиях. Организация учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов как средство повышения качества подготовки специалистов, способных творчески решать научные задачи.
реферат [27,8 K], добавлен 24.03.2014Состав и структура интеллектуальных знаний об экономических системах как инновационная форма общественного развития. Направления и специфика разработки методики общедисциплинарной подготовки специалистов экономического профиля в условиях общества знаний.
реферат [18,1 K], добавлен 25.07.2013Научная методическая литература по проблемам качества подготовки будущих специалистов. Разработка и обоснование педагогических рекомендаций к организации управления качеством профессиональной подготовки специалистов инженерно-педагогического профиля.
дипломная работа [222,9 K], добавлен 20.02.2009История Гарварда — старейшего из университетов США, основанного 8 сентября 1636 года. Структура университета: отдельные академические подразделения - факультеты. Известные преподаватели университета, его выпускники - лауреаты Нобелевской премии.
презентация [3,4 M], добавлен 10.04.2014Знакомство с историческими этапами становления Казанского университета. Рассмотрение основных задач Казанского федерального университета: подготовка специалистов в области территориального развития и планирования, проведение научных исследований.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 05.11.2014Подготовка специалистов в системе высшего образования. Педагогическая проблематика метода преподавания социогуманитарных дисциплин. Возможности изучения философской науки в условиях университета. Статус философии в системе образования университета.
контрольная работа [24,1 K], добавлен 03.08.2013Тренажерные подготовки студентов и специалистов, работающих на электростанциях. Концепция непрерывной подготовки специалистов. Специфика математических моделей тренажеров. Тренажер, включающий модель, прямо воспроизводящую известные процессы объекта.
реферат [22,0 K], добавлен 22.02.2013Трансформация образовательной системы университета Бордо III имени Мишеля де Монтень в условиях Болонского процесса. Изучение феномена построения общеевропейского пространства в высшем образовании, его динамики, основные документы и этапы развития.
дипломная работа [71,8 K], добавлен 23.07.2015Анализ профессиональной подготовки будущего специалиста-педагога. Проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов в педагогических ВУЗах. Особенности профессиональной направленности личности будущих специалистов-учителей "Технологии".
дипломная работа [92,0 K], добавлен 17.03.2011Понятия "компетентность" и "компетенция", их классификация. История становления и философия компетентностного подхода в образовании. Реализация компетентностного подхода подготовки специалистов по управлению качеством в условиях многоязычного обучения.
реферат [35,8 K], добавлен 26.08.2010Исследование основных вопросов профессиональной подготовки социальных педагогов – организаторов деятельности подростка в условиях детского общественного объединения. Обоснование специфики подготовки специалистов в рамках специально разработанной системы.
статья [18,0 K], добавлен 12.06.2013Опыт коллективного творчества. Внеклассная работа как средство повышения интереса к учебе. Тест на определение уровня творческого потенциала учащихся, умение принимать нестандартные решения. Техническое творчество, порядок и содержания подготовки к уроку.
реферат [25,2 K], добавлен 08.12.2010Развитие кафедры "Управление качеством и сертификация". Непрерывная система подготовки специалистов. Международные и общероссийские конференции. Инновационные проекты. Реализация принципов Cals-технологий в СМК. Схема системы управления предприятием.
презентация [9,1 M], добавлен 30.10.2013Характеристика коммуникации как социального феномена. Невербальные коммуникации в деятельности педагога. Сигналы, используемые для коррекции общения. Классификация невербальных элементов коммуникации. Установление и поддержание социального взаимодействия.
дипломная работа [62,4 K], добавлен 23.10.2011Трансформация высшей педагогической школы: от подготовки учителей-специалистов к выпуску педагогов-бакалавров. Кардинальная модернизация системы образования, квалификационные характеристики компетентности, конвергентные схем организации обучения.
реферат [21,0 K], добавлен 19.09.2009Проблемы довузовской подготовки специалистов, принципы, тенденции и механизм их развития. Теоретические основы формирования и оценки компетенций. Разработка технологических основ развития систем довузовской подготовки специалистов в системе образования.
диссертация [738,7 K], добавлен 04.01.2011Изучение основных понятий активных форм обучения. Учебное бюро как особая активная форма подготовки специалистов по специальности "Коммерция". Практическая реализация применения компьютерной программы в обучении. Последовательность освоения Sales Expert.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 10.06.2013Современное состояние системы подготовки научных кадров в аспирантурах Западной Европы, США и Китая. Анализ структуры подготовки специалистов высшей научной квалификации в ходе реализации Болонского процесса. Повышения эффективности аспирантуры Беларуси.
реферат [21,4 K], добавлен 08.11.2015Дата основания Оксфордского университета и его структура. Основные направления подготовки студентов. Знаменитые выпускники. Традиции Оксфорда. Интеграции в уникальную академическую атмосферу университета. Спортивная жизнь. Развитие карьеры выпускников.
реферат [23,0 K], добавлен 24.11.2013
