Формирование знаний о пожарной безопасности у школьников в процессе проведения экскурсии по музею МЧС в городе Омске

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Введение

С малых лет дети знакомятся с правилами пожарной безопасности - во время классного часа, на мероприятиях, на уроках Основ Безопасности Жизнедеятельности. Но совсем по-другому усваиваются правила пожарной безопасности, когда об этом рассказывает пожарный. Ведь для детей пожарный - человек героический, и в былые годы, и сегодня, спасающий из огня людей, встающий на пути у разрушения. Уважение к пожарным, интерес к их занятиям может стать стимулом для развития серьезного отношения к собственному поведению, препятствием для бездумных игр с огнем. А благодаря такому мероприятию, как экскурсия по музею МЧС, дети не только пополняют свой багаж знаний - знакомятся с основными причинами пожаров, учатся осторожному обращению с огнем и умению действовать в случае пожара.

Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков осторожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара.

В настоящее время необходимость обучения мерам безопасного поведения в различных ситуациях не вызывает сомнений. Все больше педагогов, воспитателей, руководителей образовательных учреждений уделяют внимание вопросам обучения детей мерам пожарной безопасности.

Цель посещения музея - патриотическое воспитание школьников, профилактика чрезвычайных ситуаций, формирование основ безопасности жизнедеятельности.

Главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей - дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Безопасность -это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.

Целью данной курсовой работы является формирование знаний о пожарной безопасности у школьников в процессе проведения экскурсии по музею МЧС в городе Омске.

Объект исследования является процесс формирования основ безопасности жизнедеятельности у школьников.

Задачи исследования.

1. Изучить методическую и психолого-педагогическую литературу по данной теме.

2. Выявить уровни сформированности основ безопасности жизнедеятельности у детей школьного возраста.

3. Выявить эффективность опытно-экспериментальной работы.

4. Определить методику проведения экскурсий.

1. Сущность экскурсии

воспитательный музей школьник экскурсия

За всю историю отечественного экскурсоведения существовало немало различных определений экскурсии, отражающих её сущность. В конце XIX века в словаре В.И. Даля экскурсия определяется как «проходка, прогулка, выход на поиск чего-либо, для собирания трав и пр.

Один из основателей отечественного краеведения Н.П. Анциферов в 1923 г. понимал экскурсию как «прогулку, ставящую своей задачей изучение определённой темы на конкретном материале, доступном созерцанию».

Профессор Б.Е. Райков рассматривал экскурсию следующим образом: «Под экскурсией мы разумеем изучение объектов в их естественной обстановке (локальный принцип) и в связи с передвижением своего тела в пространстве (моторный принцип). Вот эти два принципа, тесно между собою связанные, и составляют сущность экскурсии. Моторность и локальность - «душа» экскурсии».

В советскую эпоху экскурсии были средством так называемого коммунистического воспитания, которое имело синтетический характер и включало воспитание любви к партии и вождям революции, непримиримости к буржуазному миру, атеистическое воспитание. Определение школьной экскурсии, данное А.В. Родиным и Ю.Е. Соколовским в работе «Экскурсионная работа по истории» в 1974 году, несёт на себе соответствующий идеологический отпечаток: «Экскурсия - особая форма учебной и внеучебной работы, в которой осуществляется совместная деятельность учителя-экскурсовода и руководимых им школьников-экскурсантов в процессе изучения явлений действительности, наблюдаемых в естественных условиях (завод, колхоз, памятники истории и культуры, памятные места, природа и др.) или в специально созданных хранилищах коллекций (музей, выставка), и служащая цели коммунистического воспитания подрастающего поколения»].

Наконец, в начале XXI века экскурсия определяется как «целенаправленное освоение действительности через аудиовизуальное ознакомление с тематически объединёнными объектами на местности с помощью экскурсовода».

Таким образом, за столетнюю историю экскурсоведения существовали разные определения экскурсии, но это, на наш взгляд, не даёт оснований для выводов о наличии противоположных точек зрения на данный феномен. Расхождения в определениях обусловлены функционированием экскурсий в разные культурно-исторические и политические периоды. Каждое определение вбирает в себе ряд параметров и особенностей экскурсии, актуальных для той эпохи, в которую оно существовало. С годами происходило усложнение представлений об экскурсии, а именно: о целях, задачах, формах проведения, в конечном итоге, о её сущности. Из прогулки, преследующей практические цели, например поиск лечебных трав, экскурсия превратилась в мощное средство культурно-просветительной работы.

В настоящее время специалисты выделяют ряд признаков экскурсии. Общими признаками являются следующие:

1. Наличие экскурсантов (группы или индивидуалов).

2. Наличие квалифицированного экскурсовода, проводящего экскурсию.

3. Продолжительность экскурсии во времени (от 45 минут до 5-6 академических часов).

4. Протяжённость экскурсии в пространстве - движение участников экскурсии по заранее составленному маршруту.

5. Показ экскурсионных объектов в месте их естественного или искусственного (в музее, на выставке) расположения.

6. Целенаправленность проведения экскурсии (наличие темы, цели).

7. Активная деятельность участников экскурсии (экскурсовода и экскурсантов).

Отсутствие хотя бы одного из перечисленных признаков лишает права называть проводимое мероприятие экскурсией и превращает его в любительскую прогулку, прогулку выходного дня, турпоход, тур, просмотр видео- или кинофильма, лекцию, устный журнал и т. п.

Помимо общих признаков, у каждого вида экскурсий существуют специфические признаки. Например, у автобусных экскурсий - это обязательный выход из автобуса для осмотра достопримечательностей, у производственных - демонстрация действующих объектов (механизмов, станков).

Перечисленных признаков лишены мероприятия, обозначаемые термином «гидизм». Под гидизмом понимают бессистемный беглый осмотр достопримечательных мест, памятников истории и культуры с помощью гида. Отечественные теоретики экскурсионного дела рассматривают гидизм как отрицательное явление, результат несерьёзного подхода к подготовке и проведению экскурсии и считают, что экскурсия и беглый осмотр объектов под руководством гида - это разные понятия. М. Криворучко и И. Галиченко свидетельствуют: «Только раскрытие темы на зрительных объектах можно считать экскурсией, в отличие от показа объектов в порядке их появления перед глазами экскурсанта, так называемого «гидизма». Гид лишь «комментирует» объекты экскурсии».

Экскурсия как вид деятельности выполняет несколько функций.

Информационно-познавательная функция. Всякая экскурсия в соответствии со своей темой предполагает освоение определённых пластов культурной или природной среды, а значит, содержит информацию по конкретному разделу знаний. Следовательно, экскурсант в процессе экскурсии всегда узнаёт что-то новое.

Воспитательная функция. Экскурсия не только дополняет и конкретизирует знания экскурсантов по определённой теме, но и помогает им выработать отношение к тому, что они узнали. Поэтому перед экскурсоводом ставится задача создать в экскурсионной группе атмосферу единомыслия и общего переживания, оказать влияние на формирование мировоззрения, норм поведения и речевого этикета.

Несмотря на то, что понятие воспитания многогранно, в экскурсии присутствуют и естественно интегрируются разные виды воспитания: идейно-политическое и патриотическое, нравственное и эстетическое, трудовое и физическое.

Каждая группа тематических экскурсий решает свои воспитательные задачи. Природоведческие экскурсии воспитывают бережное отношение к природе, животному и растительному миру. Искусствоведческие экскурсии направлены на эстетическое воспитание экскурсантов. Производственные экскурсии воспитывают уважение к труду. Этнографические экскурсии - уважение к обычаям и традициям разных народов.

Важной частью экскурсии как воспитательного процесса является послеэкскурсионная работа экскурсантов. Она становится возможной, когда экскурсоводу удалось превратить окончание экскурсии в начало самостоятельной работы экскурсантов по углублению и закреплению полученных знаний.

Развлекательно-досуговая функция. Экскурсовод всегда должен помнить, что экскурсия - это форма проявления и способ удовлетворения не только познавательных, но и рекреационных потребностей человека, что экскурсия - это способ проведения досуга, свободного от работы времени, если это, конечно, не учебная экскурсия. Поэтому, с одной стороны, экскурсия не должна превращаться в сугубо познавательный вид деятельности, то есть экскурсовод не должен перенасыщать экскурсию большим количеством объектов показа и большим объёмом лекционного материала.

С другой стороны, всегда следует иметь в виду, что только развлечением сущность экскурсии не исчерпывается. Следовательно, основная сложность заключается в том, чтобы найти «золотую середину» в удовлетворении познавательных и развлекательных потребностей экскурсантов.

2. История музея

Хранителем истории Омского пожарного гарнизона является Центр противопожарной пропаганды и общественных связей Главного управления МЧС России по Омской области, который почти каждый день принимает у себя гостей.

Так и сегодня в Главное управление мы пришли познакомиться с экспозицией пожарно-технической выставки юные школьники.

Нас приветливо встречает методист Центра Ирина Стальберг, которая и раскроет перед нами все завесы истории пожарной охраны. Так, например, особое впечатление оказывает историческая диорама «Пожар в Омской крепости 1819 года», когда огнём было уничтожено более 80 жилых домов, весь гостиный двор.

Создаётся иллюзия настоящего пожара: клубы дыма, разрушение крыш домов.

Далее ребят проводят по историческому и профилактическому залам, а также нас знакомят с экспозициями автоматики и технического оснащения, где ребята узнают много нового.

С помощью действующих макетов посетители наглядно могут представить разрушительную силу огня, последствия ЧС.

Своими впечатлениями после знакомства с Центром противопожарной пропаганды и общественных связей Главного управления МЧС России по Омской области юная посетительницы, учащаяся 8 класса средней школы, Татьяна:

«Я никогда еще не видела такого красивого макета нашего города. Было такое ощущение, что я смогла увидеть с высоты птичьего полета всю панораму Омска. А еще меня очень впечатлил макет тушения резервуара. Ирина Владимировна рассказала нам об особенностях его тушения и на макете наглядно показала».

Большое значение при проведении экскурсий уделяется патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Красной нитью через все залы выставки прослеживается единая идея - героический труд спасателей, направленный не только на спасение жизни людей, но и спасение от огня современных зданий, имеющих историческую культурную ценность для нашего города.

Особое внимание Центр пропаганды уделяет обучению подрастающего поколения правилам безопасного обращения с огнем, электро- и отопительными приборами. Так, макеты печей, дома, пострадавшего от взрыва газа наглядно показывают, каковы масштабы и разрушительная сила нарушений правил пожарной безопасности.

В 2014 году за достигнутые успехи в совершенствовании содержания, форм и методов музейно-выставочной работы по изучению и популяризации истории, военных и трудовых традиций Центр противопожарной пропаганды и общественных связей ГУ МЧС России по Омской области занял II место по России и награжден кубком и дипломом.

Пожарно-техническая выставка ГУ МЧС России на сегодняшний день очень востребована, а многие дети и подростки посещают ее уже не в первый раз и знают, что они услышат очень много интересной и ценной информации о пожарной охране и обеспечении безопасности жизнедеятельности.

В рамках празднования 365-летия пожарной охраны России хотелось бы познакомить Вас с одним из интереснейших подразделений Главного управления МЧС России по Омской области, которое является хранителем истории Омского пожарного гарнизона - Центром противопожарной пропаганды и общественных связей ГУ МЧС России по Омской области.

26 марта 1970 года начальником Управления пожарной охраны Омского области было утверждено план-задание на оформление пожарно-технической выставки управления.

В соответствии с приказом ГУПО МВД СССР №014 от 29 сентября 1970г. был объявлен штат пожарно-технической выставки Военизированной пожарной охраны из 4 сотрудников.

15 октября 1970 года приказом начальника УВД комиссаром милиции 3 ранга Алексеевым И.Р. было утверждено штатное расписание выставки.

Местом ее расположения было определено вновь выстроенное здание Управления пожарной охраны по улице Интернациональная дом 41. Сотрудники пожарной охраны и многие известные Омские художники принимали активное участие в оформлении выставки. В 1988, 2000 и 2011 году была проведена ее реконструкция. В 1995 году выставка преобразована в Центр противопожарной пропаганды и общественных связей с новым штатным расписанием. В соответствии с Федеральным законом «О пожарной безопасности» - ст.25 «О противопожарной пропаганде и обучению мерам пожарной безопасности», и Указом Губернатора в Омской области ведется постоянная работа по профилактике пожаров.

Одним из исполнителей вышеуказанных законов является Центр противопожарной пропаганды и общественных связей Главного Управления МЧС России по Омской области.

В настоящее время он является технической и информационной базой по подготовке и обучению студентов, школьников, руководителей и работников предприятий, организаций вопросам пожарной безопасности. Центр пропаганды также посещают подопечные центра социальной защиты «Рябинушка», «Сударушка» и «Пенаты», начиная от детей до престарелых граждан. Ежегодно в нем проходят обучение около 15 тысяч человек.

Экскурсионная работа в центре ведется по разработанным методикам для разных категорий лиц, в зависимости от возраста и профессии.

На выставке имеется четыре зала:

- исторический,

- профилактический,

- пожарно-технического вооружения,

- автоматики.

При посещении экскурсанты знакомятся с двумя диорамами (пожар в городе Омске 1819 году и пожар в современном городе), действующими 27 макетами, а также со средствами извещения и тушения пожаров.

Оформлены экспозиции, посвященные ООО ООО ВДПО, Добровольной пожарной охране, Государственному пожарному надзору и Пожарно-прикладному спорту, Великой Отечественной войне, погибшим и награжденным сотрудникам пожарной охраны. Представлены вещественные доказательства с мест пожаров.

В виде деловой беседы и в форме игры обсуждаются вопросы безопасности человека при пожаре в жилье, общественных зданиях, в лесу и т.д.

В своей повседневной работе работники Центра поддерживают деловой контакт с учебными учреждениями, музеями и выставками.

Большое внимание уделяется развитию и совершенствованию пожарно-технической выставки. За последние годы были изготовлены макеты: «Пожар в лесу», «Пожар на автозаправочной станции», «Взрыв газа в жилом доме по улице Барнаульской», «Пожар на танкере», экспозиция проведения спасательных работ. Работа эта проводится при участии детских учреждений дополнительного образования (кружков «Юный техник», домов технического творчества).

Кроме основных залов Центра в области работают филиалы и передвижные выставки.

С материалами об истории развития гражданской обороны можно ознакомиться в здании Главного управления по делам ГО и ЧС Омской области (ул. Тимуровский проезд, д.2). Различные средства защиты, приборы и оборудование, документы и фотографии демонстрируют периоды становления службы спасения на территории области от местной противовоздушной обороны до современной государственной системы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Экспонаты пожарно-технической выставки представлены в образовательных учреждениях на базе омских школ № 32 и № 83, а также в зале краеведческого историко-художественного музея в р.п. Марьяновка.

Наряду с выставочной деятельностью Центр противопожарной пропаганды принимает активное участие в реализации областных и городских программ, направленных на обучение детей и молодежи основам безопасной жизнедеятельности, защиты и выживания людей в условиях чрезвычайных ситуаций.

Для воспитанников дошкольных учреждений организуются областные соревнования «01-спешит на помощь»; разработаны программы «Азбука безопасности» и «Час пожарной безопасности», которые создают условия для изучения основных правил и формирования психологической готовности малышей к опасной для жизни ситуации.

Школьники ежегодно принимают участие в соревнованиях по пожарно-прикладному спорту, конкурсе команд КВН и смотре агиттеатров, в слете «Школа безопасности» и конкурсе детского творчества «Безопасность глазами детей».

Центр активно взаимодействует с учреждениями культуры, оказывая консультативную помощь в подборке материала для тематических постановок, его разработке и сценическом решении. При поддержке Центра проходит показ противопожарных спектаклей и программ: «Кошкин дом», «Опасная сказка», «Команда 01 спешит на помощь», «Волшебный номер-01», «Уголек и Капелька», «Спаси себя сам» и других.

Значительное внимание Центр пропаганды уделяет профилактической работе в оздоровительных и пришкольных лагерях, а также в местах массового отдыха омичей, организуя на площадках и парках города встречи с населением и социальные акции.

По итогам смотра-конкурса на лучший музей в системе МЧС России в 2010 году выставка награждена почетной грамотой и кубком за третье место. Приказом МЧС России № 861 от 30 декабря 2013 года за достигнутые успехи в совершенствовании содержания, форм и методов музейно-выставочной работы по изучению и популяризации истории, военных и трудовых традиций пожарно-техническая выставка Главного управления ГУ МЧС России по Омской области награжден кубком и дипломом за II место.

В 2014 году за достигнутые успехи в совершенствовании содержания, форм и методов музейно-выставочной работы по изучению и популяризации истории, военных и трудовых традиций Центр противопожарной пропаганды и общественных связей ГУ МЧС России по Омской области награжден кубком и дипломом за II место.

3. Экскурсия

На экскурсию в Центр противопожарной пропаганды и общественных связей Главного управления МЧС России по Омской области приехали ученики третьего класса гимназии №139. Кто такой «Спасатель», как обеспечить личную и общественную безопасность, причины и места возникновения пожаров - об этом и многом другом экскурсовод пожарно-технической выставки Ирина Владимировна рассказала ребятам.

Началось знакомство с выставкой со стены памяти "Навечно в строю" с фотографиями тех, кто не вернулся с пожара. Ирина Владимировна подчеркнула, что профессия спасателя не только интересная и героическая, но одновременно трудная и опасная.

Перейдя в исторический зал, перед школьниками предстала уменьшенная копия, уже ставшей символом нашего города - пожарной каланчи. 6 000 деревянных кирпичиков понадобилось учащимся школы №108, чтобы соорудить макет.

Продолжилась встреча знакомством с историей появления огня и пожарной охраны. Ребята узнали, что первая пожарная часть в нашем городе располагалась на месте музыкального театра.

Любознательные школьники активно отвечали на вопросы экскурсовода, увлеченно рассматривали макеты и фотографировали. Наибольшее количество правильных ответов дала Катя Яковенко. Девочка рассказала: «Мой папа преподает историю. Тем не менее, он много знает о пожарной безопасности и рассказывает мне об этом».

Надо сказать, что наступивший год насыщен яркими событиями для Омского гарнизона пожарных: 190 лет назад образовалась пожарная охрана в городе Омске и 100 лет назад была построена первая каменная пожарная каланча. Именно с героических страничек истории и поведала о том, как пожарная каланча стала символом нашего города.

А далее экскурсовод обсуждала со школьниками вопросы безопасности жизнедеятельности человека. Основные затронутые вопросы, касались пожарной и дорожной безопасности, правилам безопасности на воде и в лесу, поскольку именно эти проблемы характерны для омского региона.

Однако в дорожных происшествиях, при несчастных случаях в быту и в результате криминальных происшествий гибнет больше ребят, чем в результате природных катастроф, причем количество происшествий и травм увеличивается.

Поэтому экскурсовод обратила внимание школьников на особенности подросткового возраста, ведь именно этот период отличается повышенной эмоциональностью детей и недостаточно развитой у них способностью к самоконтролю, стремлением к лидерству и недооценкой опасности и своих возможностей. Чаще всего подростки страдают не в стенах дома, а в общественных местах, скверах и парках, на дорогах - т.е. там, где они находятся одни.

Общение с подростками получилось очень интересным и плодотворным, ребята внимательно слушали специалиста и принимали участие в разговоре. И, конечно, наш экскурсовод много рассказывала о профессии пожарного - спасателя, о людях, которые каждый день приходят к нам на помощь, о героях нашего времени.

В заключении, мы пригласили ребят посетить пожарно-техническую высавку и участвовать во всех конкурсах и программах, разработанных ГУ МЧС России по Омской области для молодежи. Соревнования по пожарно-прикладному спорту, слет «Школа безопасности», конкурс детского творчества и команд КВН, смотр агиттеатров и областная профильная смена «Пламенная дружина», конкурс художественной самодеятельности «Таланты и поклонники» - каждый может найти себе мероприятие по душе.

26 марта 1970 года начальником Управления пожарной охраны Омского области было утверждено план-задание на оформление пожарно-технической выставки управления.

В настоящее время он является технической и информационной базой по подготовке и обучению студентов, школьников, руководителей и работников предприятий, организаций вопросам пожарной безопасности.

Экскурсионная работа в центре ведется по разработанным методикам для разных категорий лиц, в зависимости от возраста и профессии.

На выставке имеется четыре зала:

- исторический,

Рис. 1

Рис. 2

- профилактический,

Рис. 3

Рис. 4

Рис. 5

Рис. 6

- пожарно-технического вооружения,

Рис. 7

Рис. 8

Рис. 9

- автоматики.

Рис. 10

Рис. 11

Рис. 12

При посещении экскурсанты знакомятся с двумя диорамами (пожар в г. Омске 1819 году и пожар в современном городе), действующими 27 макетами, а также со средствами извещения и тушения пожаров.

Рис. 13

Рис. 14

Оформлены экспозиции, посвященные ООО ООО ВДПО, Добровольной пожарной охране, Государственному пожарному надзору и Пожарно-прикладному спорту

Великой Отечественной войне, погибшим и награжденным сотрудникам пожарной охраны.

Рис. 15

Рис. 16

Рис. 17

Представлены вещественные доказательства с мест пожаров.

Рис. 18

В виде деловой беседы и в форме игры обсуждаются вопросы безопасности человека при пожаре в жилье, общественных зданиях, в лесу.

Рис. 19

Рис. 20

Рис. 21

В своей повседневной работе работники Центра поддерживают деловой контакт с учебными учреждениями, музеями и выставками.

Большое внимание уделяется развитию и совершенствованию пожарно-технической выставки. За последние годы были изготовлены макеты: «Пожар в лесу», «Пожар на автозаправочной станции», «Взрыв газа в жилом доме по улице Барнаульской», «Пожар на танкере», экспозиция проведения спасательных работ.

Рис. 22

Рис. 23

Рис. 24

Кроме основных залов Центра в области работают филиалы и передвижные выставки.

С материалами об истории развития гражданской обороны можно ознакомиться в здании Главного управления по делам ГО и ЧС Омской области (ул. Тимуровский проезд, д.2). Различные средства защиты, приборы и оборудование, документы и фотографии демонстрируют периоды становления службы спасения на территории области от местной противовоздушной обороны до современной государственной системы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Экспонаты пожарно-технической выставки представлены в образовательных учреждениях на базе омских школ № 32 и № 83, а также в зале краеведческого историко-художественного музея в р.п. Марьяновка.

Рис. 25

Рис. 26

Рис. 27

Наряду с выставочной деятельностью Центр противопожарной пропаганды принимает активное участие в реализации областных и городских программ, направленных на обучение детей и молодежи основам безопасной жизнедеятельности, защиты и выживания людей в условиях чрезвычайных ситуаций.

Для воспитанников дошкольных учреждений организуются областные соревнования «01-спешит на помощь»; разработаны программы «Азбука безопасности» и «Час пожарной безопасности», которые создают условия для изучения основных правил и формирования психологической готовности малышей к опасной для жизни ситуации.

Школьники ежегодно принимают участие в соревнованиях по пожарно-прикладному спорту, конкурсе команд КВН, в слете «Школа безопасности» и конкурсе детского творчества «Безопасность глазами детей». Специалистами Центра подготовлена программа по пожарной безопасности «Чтобы не было беды».

Рис. 28

Рис. 29

Рис. 30

Совместная профилактическая работа с ЦДТ «Созвездие» и ДОО «Пострелята» городского Дворца творчества позволяет обучать мерам безопасности детей и подростков в учреждениях дополнительного образования. В рамках сотрудничества разработаны познавательно-игровые программы: «Марафон безопасности», «Пожарный номер-01», «Пламенная дружина»; на конференции юных исследователей «Почемучка» работает секция «Безопасность от А до Я» для детей и их родителей. Также на базе Центра проходят семинарские занятия и встречи для педагогов и воспитателей по вопросам оказания методической помощи в проведении занятий, уроков ОБЖ и воспитательных мероприятий. Выставка располагает фильмотекой, содержащей учебные фильмы и видеоматериалы с мест происшествий.

Центр активно взаимодействует с учреждениями культуры, оказывая консультативную помощь в подборке материала для тематических постановок, его разработке и сценическом решении. При поддержке Центра проходит показ противопожарных спектаклей и программ: «Кошкин дом», «Опасная сказка», «Команда 01 спешит на помощь», «Волшебный номер-01», «Уголек и Капелька», «Спаси себя сам» и других.

Рис. 31

Рис. 32

Рис. 33

Значительное внимание Центр пропаганды уделяет профилактической работе в оздоровительных и пришкольных лагерях, а также в местах массового отдыха омичей, организуя на площадках и парках города встречи с населением и социальные акции.

Пожарно-техническая выставка Центра противопожарной пропаганды и общественных связей Главного управления МЧС России по Омской области ждет своих посетителей совершенно БЕСПЛАТНО. Достаточно позвонить по телефону (3812) 25-75-08 и оставить заявку. Выставка размещается в здании Главного управления, расположенного по ул. Интернациональная, 41. Время работы: с понедельника по пятницу с 10.00 до 17.00 часов. Выходные: суббота, воскресенье.

Выставка, ориентирована на различные категории посетителей. Здесь интересно всем: и специалистам спасательных служб, и всем остальным гостям выставки - от детей младшего школьного возраста до почтенных ветеранов.

Гости выставки могут услышать увлекательный рассказ экскурсовода об истории, работе современной пожарной охраны, наглядно изучить основные причины пожаров в жилых домах, на предприятиях и в учреждениях, а также ознакомиться с эффективными средствами и способами пожаротушения, средствами автоматического извещения и оповещения о пожаре.

Заключение

Большое значение для поддержания уровня спроса на экскурсионное обслуживание имеет правильно организованная подготовка экскурсий и их проведение.

В современной практике экскурсионного обслуживания в основном используется так называемая классическая экскурсия. Вместе с тем стремительное расширение и наполнение информационного пространства вокруг каждого человека, увеличение количества стрессогенных ситуаций, популяризация асоциальных видов и форм рекреационной деятельности делает своевременным и целесообразным создание новых видов экскурсии и новых форм экскурсионного обслуживания.

Самое главное, что должны были понять школьники, это то, что все в наших руках и чтобы сделать мир безопаснее, надо начать с себя. Мы напомнили детям простую истину: «Пожар легче предупредить, чем потушить». Мы надеемся, что теперь школьники будут помнить не только о своей безопасности, но и о безопасности других людей.

Список используемой литературы

1. Бонд Майкл. Медвежонок Паддингтон на экскурсии / Майкл Бонд. - М.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2014. - 405c.

2. Борзов А. Географические экскурсии в окрестностях Москвы / А. Борзов. - М.: Книга по Требованию, 2012. - 690 c.

3. Векслер Аркадий. 22 площади Санкт-Петербурга. Увлекательная экскурсия по Северной столице / Аркадий Векслер. - М.: Центрполиграф, 2012. - 668 c.

4. Векслер Аркадий. Александровский сад. Увлекательная экскурсия по Северной столице / Аркадий Векслер. - М.: Центрполиграф, 2012. - 998 c.

5. Виноградов И.А. Археологическая экскурсия в село Кожино / И.А. Виноградов. - М.: Книга по Требованию, 2011. - 104 c.

6. Денисенко Елена. Александровский парк. Увлекательная экскурсия по Северной столице / Елена Денисенко. - М.: Центрполиграф, 2013.

7. ГОСТ Р 50644-94. Туристско-экскурсионное обслуживание. Требования по обеспечению безопасности.

8. ГОСТ Р 50681 Туристско-экскурсионное обслуживание. Проектирование туристских 3 услуг.

9. ГОСТ Р 53522-2009 Туристские и экскурсионные услуги. Основные положения.

10. Федеральный закон № 132-ФЗ от 24.11.1996 г. «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» (с изменениями на 30 июля 2010 года).

Размещено на Allbest.ru

...