Индекс интенсивности патентования результатов интеллектуальной деятельности научным коллективом
Оценка интенсивности патентования результатов интеллектуальной деятельности научным коллективом, пример ее расчета на основе анализа данных Петрозаводского государственного университета. Стимулирование патентной активности в университетах страны.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 12.01.2018 |
Размер файла | 47,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Петрозаводский государственный университет
Индекс интенсивности патентования результатов интеллектуальной деятельности научным коллективом
А.С. Васильев
И.В. Пешкова
О.А. Зятева
Интенсификация деятельности, направленная на формирование и охрану РИД [1-2], является важной составляющей для развития инновационных процессов, развивающихся в России и за рубежом [3]. При этом работа, по стимулированию патентной активности в университетах страны, имеет существенные недостатки [3-5].
C учетом этого, необходимо продолжить работу по выявлению факторов, способствующих интенсификации патентной работы в вузах, а также разработку методического подхода к анализу интенсивности патентования результатов интеллектуальной деятельности учеными и научными коллективами университета.
Проанализированы данные о патентной активности ученых Петрозаводского государственного университета (ПетрГУ), в активе которого на 01.12.2017 года 275 патентов, 136 зарегистрированных в Роспатенте программ для ЭВМ и 25 баз данных.
В таблице 1 представлены данные об изобретательской деятельности наиболее активных ученых ПетрГУ. По состоянию на 01.12.2017 года они входят в первую сотню ученых с индексом Хирша по публикациям в РИНЦ в диапазоне от 6 до 35 (на 01.12.2017 года в ПетрГУ число таких ученых составляет 93).
Таблица 1. Распределение ученых ПетрГУ по индексу Хирша РИНЦ и числу патентов
№ |
ФИО |
Индекс Хирша |
Число патентов |
|||
Всего |
Изобретения |
Полезные модели |
||||
1 |
Будник П.В. |
12 |
45 |
11 |
34 |
|
2 |
Васильев А.С. |
21 |
86 |
15 |
71 |
|
3 |
Васильев С.Б. |
14 |
10 |
2 |
8 |
|
4 |
Гаврилов Т.А. |
6 |
7 |
3 |
4 |
|
5 |
Галактионов О.Н. |
8 |
25 |
4 |
21 |
|
6 |
Зайцева М.И. |
11 |
6 |
4 |
2 |
|
6 |
Ивашнев М.В. |
11 |
16 |
2 |
14 |
|
8 |
Колесников Г.Н. |
18 |
39 |
11 |
28 |
|
9 |
Кузнецов А.В. |
13 |
5 |
1 |
4 |
|
10 |
Лукашевич В.М. |
12 |
11 |
2 |
9 |
|
11 |
Скрыпник В.И. |
17 |
18 |
6 |
12 |
|
12 |
Суханов Ю.В. |
12 |
19 |
1 |
18 |
|
13 |
Питухин А.В. |
6 |
7 |
3 |
4 |
|
14 |
Шегельман И.Р. |
35 |
156 |
31 |
125 |
|
15 |
Щукин П.О. |
16 |
20 |
4 |
16 |
|
ИТОГО: |
- |
470 |
100 |
370 |
В таблице 1 приведено общее число патентов без учета количества авторов. Среднее значение индекса Хирша ученых из Таблицы 1 составляет 14,1 ед. Общий индекс Хирша университета на 01.12.2017 - 49. Общее число патентов с учетом количества авторов, правообладателем которых является ПетрГУ - 275. Полезные модели составляют 75,2% от общего числа патентов. Лидером по числу патентов является Шегельман И.Р., который является автором более 56% от совокупного числа изобретений и полезных моделей. Также у него имеется 3 патента Республики Беларусь и 10 Свидетельств на Программы для ЭВМ и Базы данных. Все вышеперечисленные в таблице 1 ученые являются сотрудниками Института лесных, горных, инженерных и строительных наук ПетрГУ. В числе 93 рассмотренных ученых есть сотрудники с достаточно высоким индексом Хирша, но низкой изобретательной активностью.
Динамика патентования учеными ПетрГУ за период 2010-2017 годы представлена в таблице 2.
Таблица 2. Динамика патентования учеными ПетрГУ за 2010-2017 годы
№ |
ФИО |
Число патентов |
||||||||
2010 |
2011 |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
|||
1 |
Будник П.В. |
0 |
1 |
3 |
10 |
12 |
6 |
9 |
4 |
|
2 |
Гаврилов Т.А. |
0 |
0 |
0 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
3 |
Васильев А.С. |
0 |
2 |
7 |
12 |
14 |
16 |
11 |
24 |
|
4 |
Галактионов О.Н. |
1 |
0 |
1 |
3 |
0 |
9 |
7 |
4 |
|
5 |
Васильев С.Б. |
0 |
1 |
2 |
1 |
3 |
0 |
0 |
3 |
|
6 |
Зайцева М.И. |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
4 |
|
7 |
Ивашнев М.В. |
0 |
3 |
0 |
2 |
3 |
1 |
4 |
3 |
|
8 |
Колесников Г.Н. |
1 |
2 |
3 |
5 |
12 |
6 |
2 |
7 |
|
9 |
Кузнецов А.В. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
2 |
|
10 |
Лукашевич В.М. |
0 |
0 |
0 |
4 |
1 |
3 |
0 |
3 |
|
11 |
Скрыпник В.И. |
1 |
3 |
0 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
12 |
Суханов Ю.В. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
8 |
5 |
4 |
|
13 |
Питухин А.В. |
0 |
1 |
0 |
0 |
3 |
0 |
2 |
1 |
|
14 |
Шегельман И.Р. |
4 |
14 |
12 |
23 |
26 |
23 |
19 |
30 |
|
15 |
Щукин П.О. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
8 |
6 |
6 |
Из представленных в табл. 2 данных видно, что за последние годы лидерами по числу патентов являются И.Р. Шегельман, А.С. Васильев и П.В. Будник.
В числе сотрудников Института лесных, горных, инженерных и строительных наук ПетрГУ можно выделить два крупных коллектива ученых-изобретателей [7].
Лидером одного из них является профессор Г.Н. Колесников, который разрабатывает технические решения, заложенные в патенты совместно с С.Б. Васильевым, М.И. Зайцевой, А.В. Питухиным и др.
Лидером второго является профессор И.Р. Шегельман, который разрабатывает патенты совместно с П.В. Будником, А.С. Васильевым, О.Н. Галактионовым, М.В. Ивашневым, А.В. Кузнецовым, В.М. Лукашевичем, В.И. Скрыпником, Ю.В. Сухановым и П.О. Щукиным. В работе этого коллектива также участвуют и выступают в качестве авторов изобретений и полезных моделей студенты и аспиранты ПетрГУ. Необходимо отметить, что в 2017 году университетом получено по состоянию на 01.10.2017 года 48 патентов, при этом 30 из них, что составляет 62,5 %, приходится на научный коллектив, возглавляемый И.Р. Шегельманом.
Экспертные оценки показали, что важнейшими факторами, способствующими патентной активности названного коллектива являются: владение методологией решения изобретательских задач, лидерские качества руководителя коллектива, НИОКР по крупным инвестиционным проектам, например, [8], выполнение патентных исследований, например, [9], поисковые исследования, например, [10-11], выполнение работ по федеральным целевым программам.
Для анализа патентной активности ученых предлагаем использовать два индекса, позволяющих оценить интенсивность патентования интеллектуальной деятельности:
индекс интенсивности патентной активности ученого университета (), который равен отношению числа патентов ученого () в год к общему числу патентов (), полученных университетом за аналогичный период:
индекс интенсивности патентной активности научного коллектива () определяется как отношение числа неповторяющихся патентов научного коллектива () в год к общему числу патентов (), полученных университетом за аналогичный период:
множество патентов автора, число патентов автора, - количество ученых, входящих в научный коллектив.
Так, коэффициент интенсивности патентной активности научного коллектива под руководством И.Р. Шегельмана, составляет 60,7%. Это говорит о том, что ученые активно занимаются НИОКР и публикуют свои результаты своей интеллектуальной деятельности.
Литература
патентование интеллектуальный университет
1. Васильев А.С., Пешкова И.В. Факторы, способствующие формированию интеллектуальной собственности учеными университетов // Сборник материалов Международной научно-практической конференции: Образовательная среда сегодня: теория и практика, 2017. С. 82-84.
2. Шегельман И.Р., Васильев А.С., Одлис Д.Б. Факторы, влияющие на интенсификацию формирования и охраны интеллектуальной собственности // Инженерный вестник Дона, 2014, № 3 URL: ivdon.ru/ru/magazine/archive/n3y2014/2474.
3. Пакерманов Е.М., Шегельман И.Р., Одлис Д.Б. Оценка инновационного процесса в отечественном законодательстве и в «Руководстве Осло» // Микроэкономика, 2011, № 4. С. 14-17.
4. Васильев А.С., Пешкова И.В. Стимулирование публикационной активности и патентования: некоторое различие подходов // Материалы IV международной научно-практической конференции: Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика, 2016. С. 167-169.
5. Шегельман, И.Р. Некоторые подходы к оценке изобретательской деятельности в университет // Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции: Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития, 2017. С. 32-33.
6. Шегельман, И.Р. Патентная активность российских организаций и предприятий: проблемы и пути решения // Сборник материалов Международной научно-практической конференции: Инновационные технологии в образовании и науке, 2017. С. 303-307.
7. Васильев А.С., Пешкова И.В. Анализ интенсивности патентования результатов интеллектуальной деятельности учеными университета // Сборник материалов Международной научно-практической конференции: Научные исследования: векторы развития, 2017. С. 93-95.
8. Васильев А.С. Технические решения, защищенные правоохранными документами Российской Федерации в отношении оборудования для окорки лесоматериалов // Инженерный вестник Дона, 2012, № 2 URL: ivdon.ru/ru/magazine/archive/n2y2012/831
9. Шегельман И.Р., Васильев А.С., Щукин П.О. Некоторые аспекты проектирования запорной арматуры для предприятий атомной, тепловой энергетики и нефтегазовой отрасли // Наука и бизнес: пути развития, 2013, № 8 (26). С. 94-96.
10. Шегельман И.Р., Скрыпник В.И., Васильев А.С. Обоснование технических решений по созданию высокопроходимого лесовозного автопоезда // Транспортное дело России. 2011. № 7. С. 64-66.
11. Васильев А.С., Ивашнев М.В., Щукин П.О. Многофункциональное оборудование для выполнения широкого спектра работ на лесосеке // Сборник материалов II Международной научно-практической конференции: Научное и образовательное пространство: перспективы развития. 2016. С. 272-274.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие и виды интеллектуальной пассивности. Характеристика учебной деятельности интеллектуально пассивных детей. Развитие познавательной и интеллектуальной активности.
контрольная работа [12,3 K], добавлен 13.04.2006Руководитель как лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности, особенности функционирования педагога в данном качестве. Требования, предъявляемые к нему в процессе управления детским коллективом.
контрольная работа [19,1 K], добавлен 29.01.2014Ознакомление с концепциями интеллектуальной и творческой одаренности. Экспериментальное выявление условий для развития таланта ребенка в художественной деятельности. Разработка системы занятий для одаренных дошкольников по изобразительной деятельности.
курсовая работа [90,2 K], добавлен 27.07.2010Процесс усвоения знаний у учащихся вспомогательной школы на уроках естествознания. Особенности процесса усвоения естествоведческих понятий старшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью. Методики, организация и анализ результатов исследования.
курсовая работа [11,8 M], добавлен 21.08.2011Проблемы интенсивности труда. Связь интенсивности физических нагрузок с результатами учебной деятельности. Период обучения в подростковом и юношеском возрасте совпадает с активным формированием духовных и физических качеств молодого человека.
реферат [30,4 K], добавлен 08.01.2006Представления о мыслительной деятельности, особенности мышления детей с интеллектуальной недостаточностью. Игровая деятельность, современные представления об игре, сущность дидактической игры и ее место в обучении; развитие наглядно-образного мышления.
курсовая работа [225,7 K], добавлен 29.01.2010Отношения между коллективом сотрудников школы и руководителем. Ошибки начинающего директора. Проблема планирования и анализ работы школы. Подготовка и проведение педагогических советов. Конфликты в коллективе, их причины, предупреждение и способы решения.
реферат [40,8 K], добавлен 26.12.2009Проблема мыслительной деятельности в психолого-педагогической литературе. Особенности мышления детей с интеллектуальной недостаточностью дошкольного возраста. Развитие образного мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
дипломная работа [116,9 K], добавлен 19.01.2007Характеристика наиболее эффективных педагогических методов в организации и в работе с детским народным художественным коллективом. Исследование психологии педагогического руководства в работе с детьми 10-12 лет. Основные принципы обучения народному пению.
курсовая работа [31,8 K], добавлен 28.03.2013Основы формирования, понятие, сущность, содержание интеллектуальной культуры, современные концепции ее формирования. Понятие интеллекта. Становление интеллектуальной культуры в обществе. Общая характеристика формирования интеллектуального уровня личности.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 24.03.2011Особенности высшей нервной деятельности и психических процессов у детей школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Структура и содержание трудового обучения детей в школах VIII вида. Организация работы с семьями учащихся младших классов.
дипломная работа [142,6 K], добавлен 13.12.2011Место и значение игры в жизни дошкольника. Особенности психического развития и игровой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью. Характерные недостатки игры таких детей, рекомендации по формированию их ролевого и социального поведения.
контрольная работа [29,3 K], добавлен 11.08.2009Основные характеристики эмоционального развития детей дошкольного возраста. Особенности развития и проявления эмоций у детей с интеллектуальной недостаточностью. Роль музыкального воспитания в развитии эмоций у детей с интеллектуальной недостаточностью.
дипломная работа [63,6 K], добавлен 30.09.2011Особенности сенсорно-перцептивной сферы детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью. Разработка методики развития сенсорных процессов, программа урока по изобразительной деятельности для воспитанников Антопольской вспомогательной школы.
курсовая работа [7,2 M], добавлен 08.06.2012Психолого-педагогическая характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью, экспериментальное исследование особенностей зрительной памяти у них. Методические рекомендации по развитию зрительной памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.04.2015Роль и место повседневной деятельности в образовательном процессе кадетского корпуса, механизмы влияния ее элементов на результаты. Разработка модели управления педагогическим коллективом с целью повышения результативности повседневной деятельности.
дипломная работа [806,3 K], добавлен 05.01.2016Теоретические основы развития и использования метода проектов в развитии познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. Внешние проявления любознательности. Методы развития в детях поисковой деятельности и интеллектуальной инициативы.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 25.02.2011Основные этапы становления и развития Красноярского Государственного Медицинского Университета, выдающиеся ученые, преподававшие и обучаемые в стенах данного образовательного учреждения. Современное состояние и оценка перспектив данного университета.
презентация [495,1 K], добавлен 10.04.2013Использование электронных систем управления обучением. Формирование банка тестовых заданий всех основных форм. Матрица результатов тестовых заданий. Индекс легкости заданий для тестируемой группы. Средства анализа результатов тестовых заданий системы.
реферат [1,4 M], добавлен 31.03.2011Значение ручного трудового воспитания для младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Особенности ручного трудового воспитания детей старшей группы, его целесообразность. Общая характеристика видов детского ручного труда по материалам, целям.
реферат [31,5 K], добавлен 17.09.2012