Метод эвристического диалога в технологии творческой самореализации учащихся

Рубрика	Педагогика
Предмет	Педагогика
Вид	статья
Язык	русский
Прислал(а)	Ольга
Дата добавления	10.01.2018
Размер файла	22,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Диалоговый подход к организации эвристического обучения

  Понятие эвристического обучения. Диалог как приоритетный принцип образования. Переход от монолога учителя к эвристическому диалогу учащегося. Дидактические основы эвристического диалога. Влияние диалогового компонента на степень творческой самореализации.
  
  реферат [16,9 K], добавлен 18.09.2009
  

• Применение метода проектов на уроках технологии в первых классах

  Метод проектов как современная педагогическая технология. Диагностика творческих способностей учащихся первых классов. Методы и приемы, используемые для стимулирования творческой активности и развития эвристического мышления учащихся начальной школы.
  
  дипломная работа [70,2 K], добавлен 28.07.2011
  

• Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

  Характеристика системы эвристической технологии в образовательном процессе и условия ее использования. Понятие "эвристическая технология" в психолого-педагогической литературе. Диагностика уровней эвристического мышления детей младшего школьного возраста.
  
  дипломная работа [165,9 K], добавлен 16.06.2010
  

• Исследование диалога студент-преподаватель в современном высшем учебном заведении

  Применение диалогового обучения в профессиональном взаимодействии преподавателя и студентов. Цели учебного диалога при изучении педагогических дисциплин. Принципы, правила его организации. Использование диалога как метода гражданского воспитания учащихся.
  
  реферат [14,5 K], добавлен 27.01.2016
  

• Исследовательская технология. Технология эвристического обучения

  Принципы исследовательского обучения. Специфика реализации исследовательских задач в школе. Оценивание успешности обучающегося в выполнении проекта или исследования. Отличие эвристического обучения от проблемного и развивающего, его формы и методы.
  
  курсовая работа [140,8 K], добавлен 26.03.2015
  

• Методика формирования эвристических приёмов на уроках математики в 5-6 классах

  Разновидности и функции эвристик в обучении математике. Творческое мышление как результат эвристического обучения. Пути и условия организации эвристического обучения в школе. Формирование эвристических приемов при обучении математике учащихся 5-6 классов.
  
  дипломная работа [355,0 K], добавлен 30.03.2011
  

• Организация эвристической деятельности учащихся средствами дистанционных технологий

  Исследование динамики изменений мотивационной сферы школьников, способностей к целеполаганию, классификации, креативной и когнитивной деятельности в условиях организации эвристического обучения учащихся средствами дистанционных эвристических технологий.
  
  дипломная работа [222,3 K], добавлен 10.06.2015
  

• Эвристический подход учащихся к решению физических задач

  Понятие, задачи, виды и этапы решения задач. Сущность эвристического подхода в решении задач по физике. Понятие эвристики и эвристического обучения. Выявление различных эвристических методов в решении задач и подбор задач к этим методам.
  
  курсовая работа [29,6 K], добавлен 08.02.2011
  

• Проблемно-диалогическое обучение как средство активизации знаний учащихся на уроках технологии

  Применение технологии проблемного диалога. Пробуждение интереса у учащихся к обсуждаемой теме. Сравнение проблемно-диалогического обучения с традиционным. Развитие способности к самообучению, самообразованию и к исследовательской активности учащихся.
  
  презентация [2,1 M], добавлен 04.11.2015
  

• Педагогические условия организации диалога в классе сольного пения

  Сущность, основные характеристики диалога в музыкальной педагогической деятельности. Особенности работы в классе сольного пения. Разработка педагогических средств (приемов и методов) реализации диалога в классе сольного пения в детской вокальной студии.
  
  дипломная работа [77,7 K], добавлен 14.01.2015
  

• Метод моделирования в ходе изучения вопросов общей биологии

  Исследование влияния метода моделирования на познавательный интерес и творческую активность учащихся в процессе изучения биологии. Характеристика форм моделирования биологических понятий. Особенности гносеологической специфики модели и ее определения.
  
  курсовая работа [40,4 K], добавлен 14.06.2010
  

• Проблемы межкультурного диалога в контексте педагогического образования

  Рассмотрение наиболее важных характеристик межкультурного диалога. Решение проблемы межкультурного диалога посредством специальных смыслотехнологий. Изучение педагогом оснований, для реализации научного и собственного опыта межкультурного общения.
  
  реферат [20,7 K], добавлен 26.11.2020
  

• Конфликты в педагогическом общении и их преодоление

  Характеристика педагогического общения между учителем и учеником, его специфика, роль и значение. Выявление причин возникновения конфликтов, их специфики в педагогическом общении. Определение способов разрешения конфликтов в педагогическом общении.
  
  курсовая работа [36,6 K], добавлен 05.04.2011
  

• Роль диалога искусств в повышении литературного образования учащихся

  Содержание и особенности исследования проблемы восприятия произведения искусства учащимися. Методические основы внедрения диалога искусств в систему литературного образования, анализ эффективности соответствующей педагогической модели и упражнений.
  
  дипломная работа [112,5 K], добавлен 10.02.2016
  

• Проектирование учебного диалога на уроках литературы

  Организация учебного диалога на уроках литературы для активизации учебно-познавательной деятельности школьников. Проектирование учебного диалога на примере урока литературы по теме "Нравственные уроки произведения А.И. Солженицына "Матренин двор".
  
  дипломная работа [477,4 K], добавлен 21.08.2011
  

• Метод проектов

  Метод проектов возник в 20-е годы нынешнего столетия в США. Его суть в развитии познавательных навыков учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания. Типология проектов. Их структурирование. Основные требования к использованию метода.
  
  реферат [17,2 K], добавлен 26.06.2008
  

• Роль педагогического общения во взаимоотношениях учителя и учащихся

  Понятие о педагогическом общении и его системе. Условия преодоления трудностей в общении. Психологические барьеры во взаимодействии учителя и учащихся. Коррекция психологических комплексов, препятствующих полноценному общению детей.
  
  дипломная работа [1,0 M], добавлен 04.12.2006
  

• Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках технологии

  История возникновения проектного метода в России. Типология методов обучения и их структурирование. Особенности подросткового возраста, обеспечивающие эффективность использования проектного метода. Описание работы по развитию общетрудовых умений.
  
  курсовая работа [52,4 K], добавлен 24.02.2009
  

• Педагогические условия самореализации учащихся в музыкальной деятельности

  Сущность и обеспечение самореализации учащихся. Особенности осуществления самореализации учащихся в музыкальной деятельности. Педагогические условия самореализации учащихся в музыкальной деятельности: теоретический и практический аспекты проблемы.
  
  дипломная работа [106,2 K], добавлен 03.08.2010
  

• Формирование опыта творческой деятельности в процессе обучения географии (на примере курса физической географии)

  Проблема творческой деятельности в психолого-педагогической литературе. Совместная творческая деятельность как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся. Метод проектов как образовательная технология развития творчества у учащихся.
  
  курсовая работа [29,2 K], добавлен 03.04.2012
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам