Формирование коммуникативных навыков у студентов, изучающих дисциплину "Инфекционные болезни" на кафедре инфекционных болезней
Обучение коммуникативным навыкам бесконфликтного общения на кафедре инфекционных болезней. Изучение особенностей течения болезни, проведение качественного объективного осмотра пациента. Собрание эпидемиологического анамнеза и постановка диагноза.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.01.2018 |
| Размер файла | 13,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http: //www. allbest. ru/
Формирование коммуникативных навыков у студентов, изучающих дисциплину "Инфекционные болезни" на кафедре инфекционных болезней
А.А. Ким, Б.Н. Кошерова
Обучение коммуникативным навыкам на кафедре инфекционных болезней осуществляется для студентов по специальностям 051301- Общая медицина, 4 курс, 051102-Общественное здравоохранение, 3 курс, 051101-Сестринское дело, 2 курс в соответствии с ГОСО 2006 г.
При обучении студентов сотрудники кафедры инфекционных болезней претворяют в жизнь политику в области качества Карагандинского государственного медицинского университета. Каждый преподаватель кафедры осознает ответственность, на него возложенную, за улучшение результативности системы менеджмента качества, за подготовку профессионально компетентных, всесторонне развитых личностей, конкурентоспособных специалистов, способных продолжить обучение на протяжении всей жизни и адаптироваться к изменяющимся условиям в системе здравоохранения.
Быть успешным в профессиональной области и обществе, идти в ногу со временем, означает обладать коммуникативной компетентностью. Ведь владение коммуникативными навыками помогает качественно провести осмотр пациента: подробно собрать жалобы у инфекционного больного, эпидемиологический анамнез, анамнез заболевания и жизни, позволяет провести осмотр по органам и системам, и тем самым выставить правильный диагноз. Не секрет, что опрятный вид студента - белоснежный халат и колпак, дружелюбный тон, правильная речь вызывают пациента на доверительный разговор. И, наоборот, неряшливый вид, мятый, или чрезмерно короткий халат, напоминающий поварскую куртку, либо вызывающая внешность - яркий макияж, пирсинг на бровях и губах, надменный тон, имеют мгновенно отталкивающий эффект. Больные замыкаются, отказываются от дальнейшего общения. Поэтому, чтобы избежать подобных ситуаций, мы формируем у студентов понятие коммуникативной культуры, прививаем коммуникативные навыки и умения, необходимые для эффективного взаимодействия «врач - больной».
Для постановки диагноза большое значение имеет правильно собранный эпидемиологический анамнез. К примеру, у больного клиника вирусного гепатита, весьма важно выявить пути передачи для того, чтобы определить вид возбудителя, установить источник инфекции. И не всегда больной вирусными гепатитами В и С охотно ведает о случайных половых связях, употреблении наркотических средств. Больные острыми кишечными инфекциями уверяют о соблюдении санитарно-гигиенических норм, чуть ли не стерильных домашних условиях, употреблении только качественной и здоровой пищи. На деле оказываются плохие бытовые условия дома, отсутствие централизованного водоснабжения и канализации, а в рационе - несвежая еда, и т.д. Поэтому сотрудники кафедры прививают студентам умение слушать и сочувствовать, а также задавать корректные, точные и ясные вопросы, учат быть спокойными, уверенными и доброжелательными. Во время учебного процесса формируется навык бесконфликтного общения с пациентами, который помогает выявить вредные привычки, в деталях изучить особенности течения болезни, провести качественный объективный осмотр, и главное - правильно сформулировать диагноз, определить адекватную тактику ведения - обследования и лечения больного.
При изучении дисциплины «Инфекционные болезни» преподаватели широко используют клинические случаи, ситуационные задачи, анализируют, какими конкретными коммуникативными навыками должен овладеть студент определенной специальности и курса, четко понимая, что коммуникативные навыки - это не второстепенное дополнение профессиональной характеристики, а центральное звено в успешной медицинской практике. обучение коммуникативный инфекционный болезнь
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность раннего детского аутизма, причины возникновения. Особенности развития коммуникативных навыков у детей с РДА. Использование метода облегченной коммуникации. Экспериментальное изучение проблемы формирования коммуникативных навыков у детей с РДА.
курсовая работа [102,5 K], добавлен 10.03.2012Обзор научных теорий по происхождению и классификации жестов. Методы развития невербального общения у студентов языковых специальностей. Рекомендации по использованию дидактического материала с целью формирования навыков межкультурной коммуникации.
дипломная работа [358,6 K], добавлен 21.11.2015Проблема формирования коммуникативных навыков личности и привлечения к культурным ценностям социума. Психолого-педагогические особенности навыков общения младших школьников. Работа учителя по развитию навыков общения на внеклассных занятиях в 1-ом классе.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 07.06.2013Формирование коммуникативных навыков в процессе обучения иностранному языку. Характеристика коммуникативных навыков. Специфика урока иностранного языка в общеобразовательной школе. Виды, роль нетрадиционных уроков в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [78,9 K], добавлен 26.11.2010Понятие, сущность и функции общения. Средства коммуникации. Развитие общения детей со взрослыми и сверстниками в дошкольном возрасте. Использование игр на общение в работе по развитию коммуникативных навыков дошкольников и эффективность их использования.
дипломная работа [251,9 K], добавлен 19.05.2016Понятие общения и коммуникативных умений в психолого-педагогической литературе. Психологические и педагогические аспекты общения. Опытно–экспериментальна работа по проблеме формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [64,5 K], добавлен 31.10.2008Основы теории речевой коммуникации. Специфические особенности общения детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией (ПБД). Изучение уровня сформированности коммуникативных навыков у младших детей с ПБД: первичная и вторичная диагностика.
дипломная работа [162,6 K], добавлен 09.07.2010Описание методов активного обучения; обоснование возможности и необходимости их использования для развития личности обучающихся. Разработка модели конкретных ситуаций, используемых на кафедре урологии Московской Медицинской академии им. И.М. Сеченова.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 16.12.2014Варианты конструирования и реализации воспитательных технологий. Формы и методы воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Формирование коммуникативных навыков детей с ОВЗ посредством использования воспитательных технологий.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 13.10.2017Характеристика возрастных особенностей старших подростков, этапы и принципы формирования у них коммуникативных способностей, условия развития умений. Разработка рекомендаций по развитию навыков общения, анализ и оценка их практической эффективности.
курсовая работа [125,1 K], добавлен 26.02.2015Анализ исследований по проблемам формирования коммуникативных навыков у дошкольников с расстройством аутистического спектра. Психолого-педагогическая характеристика аутичных детей. Специфика методов коррекции коммуникативных нарушений в детском возрасте.
курсовая работа [59,9 K], добавлен 26.05.2015Приемы обучения ребенка навыкам, относящимся к разным областям развития. Подходы к обучению ребенка: навыки самообслуживания и игры, уход за собой и домом, умение оперировать информацией. Разработка и проведение в жизнь программы регулированиия поведения.
книга [2,7 M], добавлен 21.11.2011Анализ современного состояния проблемы формирования социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра и лёгкой степенью умственной отсталости. Психолого-педагогическая коррекция социально-коммуникативных умений и навыков.
дипломная работа [81,4 K], добавлен 29.10.2017Значение общения в психическом развитии ребенка. Четыре формы невербальных средств общения: кинетика, паралингвистика, проксемика и визуальное общение. Формирование коммуникативных навыков у лиц с умственной отсталостью и задержкой психического развития.
дипломная работа [117,5 K], добавлен 23.08.2011Понятие фонетики как науки. Содержание обучения фонетике в средней школе, ее место в системе языка. Содержание обучения произношению. Обучение произносительным навыкам и интонации французского языка. Подходы к формированию произносительных навыков.
курсовая работа [61,3 K], добавлен 06.03.2014Коммуникативные способности и умения. Особенности формирования коммуникативных способностей студентов-педагогов в процессе обучения в высших учебных заведениях. Перечень причин возникновения конфликта. Анализ поведения людей в конфликтной ситуации.
курсовая работа [178,3 K], добавлен 25.12.2013Диагностический материал по определению уровня развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы. Анализ использования игрушки как средства общения и психического развития ребенка.
контрольная работа [31,4 K], добавлен 07.12.2012Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе. Индивидуальная работа классного руководителя. Освоение культуры общения младшими школьниками во внеурочной деятельности. Значение сюжетно-ролевой игры в развитии коммуникативных знаний и умений.
курсовая работа [190,2 K], добавлен 22.03.2016Тематическое планирование занятий и методическая разработка занятий по курсу "Давай договоримся" в школе. Обучение учащихся методам бесконфликтного общения. Психологические качества личности. Формирование умения анализировать конфликтные ситуации.
методичка [131,0 K], добавлен 17.01.2015Формирование у детей навыков положительного взаимодействия с окружающими как залог их благополучного развития. Детский возраст как важный этап социализации и развития коммуникативных способностей. Создание образовательной программы "Учусь общаться".
курсовая работа [52,2 K], добавлен 19.03.2014
