Использование интерактивных программ для подготовки учеников 10-11 классов к олимпиадам по физике
Совершенствование методов обучения при использовании информационных технологий. Создание методических и практических систем, способных ориентировать обучение на улучшение интеллектуального потенциала учащегося. Описание программы "Начала электроники".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.01.2018 |
| Размер файла | 14,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Использование интерактивных программ для подготовки учеников 10-11 классов к олимпиадам по физике
Газизуллин Руслан Радиевич
Ежов Никита Андреевич
Минкин Александр Владимирович
Аннотация
В данной статье рассмотрен процесс информатизации образования. А также проанализирована роль использования программ при подготовке к олимпиадам по физике.
Процесс информатизации современного общества затрагивает все сферы, которые меняются и модернизируются. Также это явление не обошло стороной сферу образования. Под информатизацией образования подразумевается процесс, который обеспечивает процесс обучения методами и практическими разработками, а также использование их с помощью информационных технологий. В свою очередь информационные технологии ориентированы и направленны на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.
Процесс информатизации образования в полной мере предполагает:
1. Совершенствование методов обучения при использовании информационных технологий;
2. Совершенствование методов подбора материалов в обучении и воспитании, которые соответствуют основному смыслу обучения -- развитие личности обучающегося в условиях информатизации общества;
3. Создание методических и практических систем, которые способны ориентировать обучение на улучшение интеллектуального потенциала учащегося и на формирование умений выполнять исследовательскую деятельность и различные виды самостоятельной деятельности;
4. Создание и использование различных видов тестов контроля и оценки уровня знаний обучаемых.
С информатизацией общества компьютеризация преследует следующие цели в образовательной сфере:
1. экономия времени;
2. наглядное представление сложных зависимостей;
3. оперативность и наглядность отображения динамичных, многовариантных и игровых процессов, систем и ситуаций;
4. наглядность представления сущности сложных явлений;
5. наглядное и формализованное представление недоступных для непосредственного наблюдения и анализа систем и явлений;
6. оперативность документирования;
7. индивидуализация, оперативность и объективность контроля, самоконтроля, анализа, диагностики и оценки результатов обучения;
8. оперативность размножения учебного материала;
9. создание информационных технологий учебных и научных экспериментов.
Информатизация обучения повышает его эффективность. Наличие банков заданий, данных, позволяет иметь большие объемы и оперативность представления их же. Быстродействие компьютеров, совершенство компьютерных расчетов способствует глубокому исследованию сложных закономерностей в реальном времени. Наличие усовершенствованной цветной дисплейной графики, аудиовизуальных техник воспроизведения изображений и звука помогает наглядно представить зрительное и звуковое сопровождение в процессе обучения. Использование интерактивных программ на уроках физики позволяет наглядно представить материал. Практика этого метода повышает интерес учащихся к изучаемому предмету.
Помимо того, что интерактивные программы используются в процессе обучения, их можно использовать при подготовке детей к олимпиадам по физике в старших классах, так как сейчас набирает наибольший интерес олимпиадное движение. Перед учителями физики стает, одна из основных задач, задача подготовить детей к олимпиадам по физике. Участие учеников в олимпиадах и их результат являются показателем качества образовательной деятельности педагога.
Проведение школьных, муниципальных, региональных и всероссийских олимпиад позволяет выявить одаренных учащихся. Раньше проведение олимпиад решало проблему заинтересованности детей к школьным дисциплинам, сейчас роль олимпиад возросла в связи с тем, что введено ЕГЭ и изменены требования поступления в вузы.
Физика является одним из самых сложных предметов в школьной программе, поэтому участие учащихся в олимпиадах позволяет углубить свои знания в этом предмете. А для того, чтобы ученики хотели углублять эти знания, их нужно заинтересовать, то есть можно использовать при подготовке учащихся к олимпиадам интерактивные программы.
Примерами интерактивных программ, которые используются при подготовке учеников 10-11 классов к олимпиадам по физике, может быть: программа «Начала электроники», 1С: Репетитор Физика.
«Начала электроники» -- это программа, которая помогает учащимся старших классов изучить разделы курса физики «Электричество». Программа представляет собой электронный конструктор, который позволяет имитировать на экране монитора процессы сборки электрических схем, исследовать особенности их работы, а также проводить измерения электрических величин. Использование этой программы заменит многие лабораторные установки, которые отсутствуют в школах, так как комплекс в данной программе максимально имитирует реальные физические процессы. Например, с помощью комплекса этой программы учащиеся научаться пользоваться мультиметром, получат умение, которое пригодиться при выполнении экспериментальных задач олимпиады [1, с.8].
1С: Репетитор Физика -- комплекс программы, который содержит изложение всего школьного курса физики: механика, молекулярная физика, электричество, оптика и квантовая физика. Данная программа имеет 70 различных интерактивных моделей многих физических явлений и экспериментов, использование которых позволит подготовить учащихся к олимпиадам по физике.
Олимпиада это ответственное мероприятие, которое позволяет оценить не только уровень знаний, но и применение их на практике. Поэтому подготовка к олимпиаде это большая работа и учащихся, и учителя и использование интерактивных программ при подготовке к олимпиаде позволяет углубить полученные знания на уроках и заинтересовать учащихся в углубление своих знаний.
Компьютерные технологии позволяют увеличить возможности и состав физического эксперимента, благодаря исследованию компьютерных моделей тех явлений, опыты с которыми в условиях учебной лаборатории неосуществимы. Помогаю значительно расширить круг учебных задач, которые могут быть включены в содержание образования за счет вычислительной и моделирующей возможностей компьютера.
обучение информационный интеллектуальный программа
Список литературы
1. Подготовка учащихся к олимпиадам по физике. Методические рекомендации. Абразаков Р. К. - Новосергиевка, 2017, 14 с.
2. Боброва, Е.А. Региональные особенности управления инновационной и исследовательской деятельностью в системе образования / Е.А. Боброва, Е.В. Зазыкина // Педагогическое образование и наука : журнал . -- 2016 .-- №3 .-- С. 75-77.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности интерактивных форм и методов обучения в современной начальной школе. Развитие практических навыков и творческой активности младших школьников при использовании интерактивных методов на уроках технологии. Основные модели обучения в педагогике.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 08.09.2017Применение информационных технологий для формирования навыков устной и письменной речи. Формы и методы интерактивного обучения на уроках русского языка, эксперимент по выявлению эффективности, анализ и оценка уровня познавательной активности учеников.
дипломная работа [793,8 K], добавлен 16.12.2010Теоретические основы и взгляды ученых на проблематику методов обучения. Функции и цели интерактивных методов обучения. Характеристика приемов и методов активного обучения. Анализ интерактивных игровых технологий в преподавании социологических дисциплин.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 28.04.2014Электронное обучение – передача знаний и управление процессом обучения с помощью новых информационных и телекоммуникационных технологий. Использование интерактивных электронных средств доставки информаций. Стандартные модули системы электронного обучения.
презентация [104,6 K], добавлен 10.11.2011Интерактивное обучение как совокупность технологий. Групповая и кооперативная формы деятельности на уроке. Преимущества интерактивного урока литературы. Структура урока и оценивание деятельности учеников. Технология коллективно-группового обучения.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 18.11.2013Описание методов для проведения занятий в интерактивной форме. Разработка лабораторного практикума с применением интерактивных форм обучения. Информационное и организационное обеспечение процессов и систем на основе использования сетевых технологий.
отчет по практике [88,6 K], добавлен 11.12.2014Использование информационно-коммуникационных технологий интерактивного обучения, его формы и методы. Опытно-экспериментальное исследование по выявлению эффективности интерактивных методов, применяемых на уроках русского языка в 4 классе начальной школы.
дипломная работа [776,9 K], добавлен 22.07.2011Применение компьютерных средств обучения и телекоммуникационных сетей глобального масштаба на уроках физики и информатики. Технология коллективных способов обучения. Использование компьютерных методических материалов для повышения эффективности урока.
курсовая работа [628,1 K], добавлен 31.07.2012Особенности интерактивных досок и мультимедийных проекторов. Использование методов проектов, мозгового штурма и дебатов в процессе обучения информатике. Интерактивные технологии как средство повышения эффективности и качества урока, их целевые ориентации.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 16.02.2015Особенности использования компьютера на уроках. Определение целей обучения при использовании информационных технологий. Решение дидактических задач с их помощью. Использование информационных технологий в обучении китайскому языку в старшей школе.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 21.05.2010Сущность и классификация интерактивных методов обучения. Применение на уроках методов, предназначенных для организации индивидуальной и групповой мыследеятельности. Исследование влияния активных методов обучения на уровень профессиональных знаний.
дипломная работа [232,9 K], добавлен 15.08.2014Влияние на эффективность компьютерного обучения студентов в предметной области дисциплины и мотивации к учению. Создание автоматизированных систем, осуществляющих управление процессом обучения. Использование информационных технологий в учебном процессе.
реферат [23,2 K], добавлен 28.01.2015Проблема формирования навыков безопасного поведения на природе учащихся 6-х классов в процессе обучение курсу "Основы безопасности жизнедеятельности", характеристика практических методов и приемов. Методика оптимизации методики обучения учащихся.
курсовая работа [114,9 K], добавлен 03.05.2015Понятие интерактивных методов обучения, их использование в учебном процессе. Повышение эффективности уроков с помощью интерактивных методов обучения при преподавании права в школе. Перенос знаний и опыта деятельности из учебной ситуации в реальную.
реферат [14,6 K], добавлен 26.03.2014Изучение положительных и отрицательных сторон внедрения новых информационных технологий в ВУЗе, их влияния на развитие процесса обучения. Особенности управления познавательной деятельностью студентов при использовании информационной технологии обучения.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 11.12.2012Методы и методические приемы обучения физике. Классификация и характеристика дидактической системы методов обучения. Рекомендации по применению различных подходов в работе с учениками на уроках физики. Специфика применения каждой методики на практике.
реферат [32,3 K], добавлен 27.08.2009Процесс формирования и виды технологий обучения. Схема технологического построения учебного процесса. Создание интерактивной модели взаимодействия ученика и учителя. Разработка занятия с использованием интерактивных технологий в профессиональном обучении.
дипломная работа [691,6 K], добавлен 19.08.2014Активные и интерактивные технологии обучения. Имитационные и неимитационные формы организации обучения. Классификация методов активного обучения для ВУЗа, предложенная Вербицким А.А. Критика интерактивных методов обучения в академической среде.
реферат [17,0 K], добавлен 23.09.2011Использование новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Сущность понятия "информатизация общества". Типы информационных объектов, входящих в электронный ресурс "Библиотека электронных наглядных пособий по физике 7-11 класс".
доклад [15,7 K], добавлен 22.12.2009Анализ педагогических средств воздействия, направленных на развитие познавательной активности школьников начальных классов с нарушением интеллектуального развития на уроках и внеклассных занятиях по трудовому обучению. Методическая разработка плана урока.
курсовая работа [865,2 K], добавлен 16.07.2011
