Роль научной молодежи в развитии инновационной науки Республики Казахстан
Развитие инновационной науки и наукоемких производств. Коммерческая реализация научных разработок студентами. Увеличение государственного финансирования успешных вузов в Республике Казахстан. Роль научной молодежи в развитии инновационной науки.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.01.2018 |
Размер файла | 20,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Роль научной молодежи в развитии инновационной науки Республики Казахстан
Бекбусинова Г.К., Айбасова А.М.
В условиях серьезной мировой конкуренции определяющим фактором экономического развития становится инновационный процесс, его скорость, глубина, объем. Сегодня у казахстанской молодежи существенно расширились возможности выбора: чему посвящать и как устраивать свою жизнь. Молодежь должна учиться умело и эффективно использовать знания и технологии в повседневной жизни
У казахстанской молодежи в период реформирования существенно расширились возможности выбора: чему посвящать и как устраивать свою жизнь. Открытие границ, сопровождающееся мощным потоком информации из внешнего мира, совпало по времени со становлением «рыночных» отношений не только в экономике, но и других сферах жизни казахстанского общества. Но и вместе с тем, престиж научной работы и государственной службы существенно снизился по сравнению с «современными» профессиями (банковское дело, финансы, информационные технологии, туризм, оптовая торговля). Результатом чего является увеличение среднего возраста научных сотрудников к уменьшению доли молодежи.
На сегодняшний день организаторы научной работы часто сталкиваются с такими проблемами, как отсутствие преемственности в научных школах, низкая инициативность молодежи, отсутствие мотиваций к ведению научных изысканий. События 90-х годов прошлого века привели к выпадению целого поколения из научной вузовской деятельности. Современное поколение, пришедшее на смену советским ученым, имеет также ряд особенностей. Значительное количество молодых людей обладают инертностью, и они не склонны к проявлению инициативы. При организации различных научных мероприятий часто приходится сталкиваться с нежеланием современной молодежи в них участвовать.
В настоящее время молодые люди склонны видеть свое профессиональное будущее не в бюджетных организациях, а в коммерческих фирмах, иностранных компаниях, занимающихся оптовой торговлей, финансами, консалтингом, аудитом. Научная карьера часто ассоциируется с низким уровнем жизни, слабым социальным обеспечением, в общем, «неуспехом», в противовес, к примеру, работе в крупной иностранной компании[1].
Молодежь к числу наиболее острых проблем, которые тормозят развитие науки, отнесла, во-первых, насущные условия жизни: невозможность приобретения жилья и низкий уровень зарплаты. Во-вторых, молодых ученых волнует снижение престижа науки в стране, отсутствие стратегии ее развития. В-третьих, не продумана организация и обеспечение условий труда научной молодежи, прежде всего финансирование не обеспечивает должной оснащенности рабочих мест, а также научных стажировок в крупных научных центрах.
На сегодняшний день самыми важными путями развития в ближайшие 5-10 лет, на которых нужно сосредоточиться, в первую очередь, молодые ученые считают:
· развитие науки и наукоемких производств;
· решение жилищной проблемы: сделать жилье доступным для молодых семей;
· повышение уровня культуры и образованности населения;
· создание высокоэффективных рабочих мест;
· существенное увеличение зарплаты в бюджетной сфере.
Кроме того, важным для развития научной деятельности является е? стимулирование. В Послании Президента Республики Казахстан Лидера нации Н.А. Назарбаева «Стратегия «Казахстан-2050» - Новый политический курс для нового Казахстана в быстро меняющихся исторических условиях» было отмечено: «Наша молодежь должна учиться, умело и эффективно использовать знания и технологии в повседневной жизни. Мы должны для этого создать все возможности, обеспечить самые благоприятные условия» [2]. Необходимо использовать моральные, материальные и организационные формы. Из моральных методов стимулирования применяются благодарности в приказах по университету, сертификаты, грамоты, рекомендации при поступлении в докторантуру. К применяемым материальным видам стимулирования относятся именные стипендии, премии, надбавки, командировки на иногородние мероприятия и за рубеж, включение в проект «Кадровый резерв университета». В качестве организационных форм поощрения используются такие, как включение наиболее активных студентов и молодых ученых в состав оргкомитетов конференций и конкурсов, назначение их старостами потоков, заместителями заведующих кафедрами и т.д. Целенаправленное стимулирование субъектов НИР способствует творческому подходу и их карьерному росту.
Такое стимулирование особенно необходимо в свете того, что одним из наиболее значимых направлений в деятельности вузов являются научные разработки. Высокий уровень научных достижений позволяет реализовывать их через коммерческие договоры с предприятиями, поднимает престиж вуза, его положение в общем казахстанском рейтинге. Реформы системы высшего образования и организации учреждений высшего профессионального образования, проводимые в последнее время, также требуют от вузов повышения качества и количества проводимых научных исследований. Рост научных исследований позволяет вузу добиваться таких целей, как:
· Коммерческая реализация научных разработок.
· Увеличенное государственное финансирование успешных вузов.
· Рост престижности вуза для отечественных и зарубежных абитуриентов.
· Новые возможности по взаимодействию с производственными предприятиями [3].
Основываясь на проведенном исследовании, представляется, что наиболее эффективная инновационная инфраструктура страны должна создаваться по четырем направлениям:
· стимулирование исследований - целесообразно создание отдела маркетинга НИОКР:
· предоставление контактов исследователей и информационных ресурсов; стимулирование исследований по заказу бизнеса;
· программа альянсов исследователей и бизнеса;
· нахождение небольших грантов для коммерчески перспективных научных разработок.
обеспечение трансфера технологий - целесообразно создание офиса трансфера технологий:
· работает на условиях самоокупаемости;
занимается управлением интеллектуальной собственностью, создаваемой в лабораториях университета:
· подготовка документации по защите интеллектуальной собственности;
· финансовая поддержка процесса патентования;
· стратегическое планирование продвижения продукта к лицензированию; маркетинг рынка технологий;
· юридическая помощь в составлении лицензионных соглашений и заключении контрактов;
· мониторинг выполнения текущих проектов;
· управление лицензиями, опционами и другими соглашениями по интеллектуальной собственности.
Центр экспериментального производства:
· разработка проектной, конструкторской, нормативно-технической, эксплуатационной документации на научно-техническую продукцию и технологии;
· создание экспериментальных изделий и опытных образцов научно-технических разработок.
· Отметим, что в регионе может быть создан коллективный, рассчитанный на несколько университетов, Центр экспериментального производства. Представляется, что это будет экономически более целесообразно, чем создание подобных Центров в каждом вузе в отдельности.
· развитие предпринимательских способностей - целесообразно создать клуб предпринимателей:
· мероприятия;
· программы менторской поддержки;
· образовательная программа по предпринимательству;
· программа Инновационная команда;
· деятельность по привлечению менторов и венчурных инвесторов в проекты. стимулирование предпринимательской активности - целесообразно организовать бизнес-инкубатор; который:
· оказывает поддержку стартапам посредством оказания юридических, бухгалтерских, маркетинговых, исследовательских услуг;
· осуществляет посевное финансирование;
· финансовый консалтинг;
· разработку корпоративной стратегии стартапа.
Также целесообразно организовать предпринимательский клуб: проведение для школьников и студентов конкурсов бизнес-идей, бизнес планов; ведение предпринимательского форума [4].
В Казахстане за последние 10 лет были созданы практически все инфраструктурные элементы, какие могут быть: бизнес-инкубаторы, технико- внедренческие центры, технопарки и др. Однако ряд исследователей отмечает недостаток инфраструктуры, поддерживающей малые инновационные предприятия, недостаточную эффективность бизнес-инкубаторов и технопарков, дефицит универсальных и отраслевых сервисных компаний, оказывающих специализированные услуги для инновационных предприятий.
На сегодняшний день EXPO-2017- это возможность для молодежи познакомиться с новыми технологиями. Эскпо-2017- это очень важное событие для нашей страны. Президент говорит о необходимости формирования новой экономики, построенной на знаниях, о зеленой экономике, об исследованиях в области новой энергетики, и в этом смысле избрание Астаны местом проведения Экспо в 2017 году - очень большой шанс для нашего народа, молодежи увидеть, что же такое новая экономика. Это не просто какое-то локальное событие, это 5 млн человек приедут в Казахстан, все передовые государства мира привезут в Казахстан свои новые технологии, новые знания, чтобы представить их всему миру.
инновационный молодежь казахстан вуз
Список литературы
1. Мартюшев, Н.В. Научная работа студентов и молодых ученых в институте физики высоких технологий ТПУ. Перспективы, проблемы, пути решения /Н.В. Мартюшев //Фундаментальные исследования. - - № 9 (часть 1). - С. 103-
2. [Электронный ресурс].-Режим доступа:www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=9999401.- Загл.с экрана.-Данные соответствуют на 19.12.2014 г.
3. Миролюбова, Т.В. Зарубежный опыт развития инновационной инфраструктуры университетов в региональных инновационных системах/Т.В.Миролюбова,П.А. Суханова // Фундаментальные исследования. - - № 1 (часть 1). - С. 215- 220.[Электронный ресурс]. - Режим доступа:www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=10000145.- Загл.сэкрана. - Данные соответствуют на 19.12.2014 г.
4. Гвоздева, Е.С. Лидерство молодежи и развитие: взгляд молодых ученых /Е.С.Гвоздева,А.С. Жданов, А.Н.Нуртдинов. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. econom.nsc.ru/ieie/SMU/news/statfin.doc. -Данные соответствуют на 19.12.2014 г.
5. Гвоздева, Е. С. Лидерство молодых ученых в процессе инновационного развития: Дис. ... канд. социол. наук : 00.04 /Елена Сергеевна Гвоздева. - Новосибирск, 2005. - 198 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Научные школы в древности как последователи идей учителя. Превращение научной школы в научно-производственное объединение в XX в. Процесс разложения науки в девяностые годы. Грантовое финансирование ученых. Президентская программа поддержки научных школ.
реферат [14,7 K], добавлен 18.09.2009Анализ характера применения термина "парадигма" в исследовательской и педагогической практике. Исследовательская деятельность в работе учителя, значение парадигмального подхода. Культурологический подход в инновационной образовательной практике.
реферат [22,2 K], добавлен 18.09.2009Концепция научной и инновационной политики в системе образования Российской Федерации. Главная цель научной политики, законодательно-правовое регулирование. Схема устройства научно-исследовательских подразделений, источники финансирования их деятельности.
курсовая работа [63,9 K], добавлен 16.09.2015Использование дидактического ресурса как одного из компонентов воспитания студенческой молодежи в системе высшего образования. Концепция дисциплины "Национальное воспитание". Особенности и принципы патриотического воспитания молодых граждан Казахстана.
статья [15,3 K], добавлен 14.08.2013Историческая роль, этическая суть и психология науки как генератора и основного исполнителя идей и знаний. Основные векторы науки в эпоху глобального экологического кризиса. Применение интерактивных методов при изучении темы "Коэволюция науки и общества".
дипломная работа [876,0 K], добавлен 29.07.2012Социальный проект "Наш город" в общеобразовательной школе. Цель: развитие методов научной работы у учащихся, направленные на изучение истории; воспитание формирование творческой разносторонне развитой личности; развитие у молодежи чувства патриотизма.
научная работа [34,6 K], добавлен 10.03.2008Научное обоснование, реализация и исследование процесса подготовки педагога профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе. Анализ структуры инновационной деятельности педагогов: педагогическая, техническая, производственная деятельность.
дипломная работа [720,4 K], добавлен 08.04.2011Раскрытие понятия инновационной деятельности педагога, ее основные характеристики. Роль педагога в реализации основных идей образования. Параметры инновационного потенциала педагога, его готовность к инновационной деятельности и условия ее развития.
реферат [23,0 K], добавлен 02.03.2016История педагогики. Современное наполнение научных принципов организации школы и педагогики. Основные направления развития педагогической науки и ее взаимосвязи с практикой. Методологические основы педагогической науки. Методология педагогики.
курсовая работа [39,3 K], добавлен 14.02.2007Изучение условий для методического сопровождения инновационной деятельности педагогов в учреждении среднего профессионального образования. Цели и направления мониторинга педагогической работы. Структура способностей учителя к инновационной деятельности.
контрольная работа [25,3 K], добавлен 19.10.2010Развитие науки в период Киевской Руси и в эпоху казачества. Предпосылки развития образования, культуры, повышение качества рабочей силы в период Независимости. Педагогика и научные исследования. Практическое значение научных исследований в психологии.
реферат [43,0 K], добавлен 14.11.2012Цели и задачи использования информационно-коммуникационных технологий на различных этапах процесса обучения. Потенциальные возможности компьютера в развитии индивидуальных способностей учащихся. Роль инновационной деятельности при изучении математики.
творческая работа [116,8 K], добавлен 17.11.2010Особенности научной продукции: тезисов, докладов, выступлений, научных статей. Структура и роль методических рекомендаций и программ учебных курсов. Требования к составлению и содержанию учебных пособий. Подготовка материалов к опубликованию в печати.
контрольная работа [26,5 K], добавлен 28.11.2012Мониторинг: его цели и задачи. Анализ эффективности российских ВУЗов и филиалов. Итоги за 2012 г. по мониторингу Министерства образования и науки. Показатели для оценки эффективности высших учебных учреждений. Итоги мониторинга по Республике Башкортостан.
курсовая работа [2,7 M], добавлен 04.12.2013Роль и место археологической науки в школьном историческом дискурсе. Значение труда археологов для познания исторического прошлого. Педагогический потенциал археологии. Разработка плана-конспекта урока "Зарождение археологической науки в Бурятии".
курсовая работа [55,7 K], добавлен 30.04.2014Социальная направленность педагогики, как науки, обеспечивающей развитие, совершенствование личности человека. Система педагогических знаний о закономерностях управления образованием, деятельности по обучению и воспитанию детей, молодежи и взрослых.
реферат [21,0 K], добавлен 17.01.2015Значение образования в период глобализации и информационной революции. Особенности образования как органического единства обучения и воспитания, его роль в развитии научной и политической мощи страны. Современное понятие образования, его цели и задачи.
реферат [20,4 K], добавлен 10.05.2012Инновации и инновационная деятельность. Человеческий капитал и высшее образование. Оценка эффективности инновационной деятельности в высшем образовании. Проблемы, связанные с усовершенствованием инновационной деятельности в высших учебных заведениях.
дипломная работа [103,0 K], добавлен 25.04.2014Дошкольная образовательная организация как система. Инновационная деятельность: цель, виды, характеристика. Организация инновационной деятельности в дошкольном учреждении. Опытно-поисковая работа по инновационной деятельности, разработка ее плана.
дипломная работа [189,9 K], добавлен 23.06.2015Принципы штайнеровской педагогики, основанной на учении о человеке. Биография Рудольфа Штайнера. Роль образования в развитии человечества в свете социальных связей. Воспитание ребёнка с точки зрения духовной науки. Миросозерцание и идея реинкарнации.
контрольная работа [35,9 K], добавлен 14.04.2009