Развитие гуманистической педагогической мысли тюркскими просветителями Золотой Орды
Влияние Востока и учений ислама на развитие гуманистической педагогической мысли. Взгляды тюркских просветителей Золотой Орды на воспитание и обучение, развитие личности, социально-политическое устройство общества. Значение наследия тюркских мыслителей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.01.2018 |
| Размер файла | 54,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
20. Назидания эпохи Золотой Орды является учебником-энциклопедией, свод благородных действий и поступков, образец красоты и мудрости.
В данном исследовании мы не делали попытку охватить анализом всю тематику и имеющуюся богатую литературу периода Золотой Орды, что в корне не было бы правильным методологическим подходом. В связи с этим, в исследовании данной проблематики остается множество белых пятен, обусловленных объективными и субъективными причинами, среди которых отсутствие большинства литературных источников, недоступность рукописей, незнание языка первоисточников, неподготовленность исследователя к работе с подобными первоисточниками и т.д. Для дальнейших исследований данной тематики необходима специальная подготовка аспирантов и соискателей, владеющих языком, философскими, филологическими, историческими и педагогическими знаниями. В дальнейших исследованиях необходимо глубже выявить связь тюркской педагогической мысли с античной философской мыслью, преемственность развития тюркской гуманистической мысли на разных этапах развития общества, провести сравнительный анализ тюркской и европейской социально-утопической мысли.
Основное содержание и результаты исследования отражены в следующих публикациях
Статьи в рецензируемых научных журналах и изданиях, определенных ВАК
1. Гарипова, А. Н. Сайф Сараи как представитель гуманистической педагогической мысли периода Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова, Р. Ш. Маликов // Вестник Российской академии образования. - М., 2011. - № 5 (58). - С. 64-66 (неразделенное соавторство).
2. Гарипова, А. Н. Ислам и гуманистическая педагогическая мысль Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова, Р. Ш. Маликов // Образование и саморазвитие. - Казань, 2012. - № 1 (29). - С. 173-178 (неразделенное соавторство).
3. Гарипова, А. Н. Гуманистическая педагогическая мысль средневекового просветителя Золотой Орды Хисама Кятиба [Текст] / А. Н. Гарипова, Р. Ш. Маликов // Новые технологии. Вып. 1. - Майкоп: ФГБОУ ВПО «МГТУ», 2012. - С. 269-272 (неразделенное соавторство).
Статьи
4. Гарипова, А. Н. Педагогическая мысль периода Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. трудов с междунар. участием. Вып. 11 / Под ред. М. А. Викулиной. - Нижний Новгород: НГЛУ, 2010. - С. 75-80.
5. Гарипова, А. Н. Гуманистическая педагогическая мысль просветителей Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. трудов с междунар. участием. Вып. 12 / Под ред. М. А. Викулиной. - Нижний Новгород: НГЛУ, 2010. - С. 93-97.
6. Гарипова, А. Н. Становление и развитие педагогической мысли в татарской поэзии периода Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова // Формирование экологической культуры учащихся и студентов: Сб. материалов Всеросс. науч.-метод. конф. (Набережные Челны, 22 окт. 2010 г.) Сост. С. М. Файрушина. - Набережные Челны: РИЦ НГПИ, 2010. - С. 101-103.
7. Гарипова, А. Н. Проектирование изучения воспитательного потенциала поэмы «Хосров и Ширин» Кутба [Текст] / А. Н. Гарипова // Проектирование в педагогической деятельности: Матер. Междунар. науч.-прак. конф., посвящ. году Учителя и 70-летию каф. общей педагогики ШГПУ (Шуя, 10 дек. 2010 г.). В 2-х т. Т. 2. - Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ», 2011. - С. 144-148.
8. Гарипова, А. Н. Педагогическая мысль периода Золотой Орды // Этнопедагогика в современном обществе : Материалы Всеросс. науч.-прак. конф., посвящ. Году учителя (Грозный, 19-21 окт. 2010 г.). - Грозный: Изд-во АН ЧР, 2010. - С. 251-259.
9. Гарипова, А. Н. Гуманистические взгляды просветителей Золотой Орды Текст А. Н. Гарипова // Инновационная модель подготовки учителя в системе непрерывного психолого-педагогического образования: Материалы Всеросс. науч.-прак. конф. посвящ. Году учителя в Российской Федерации Казань, 8-10 дек. 2010 г - Казань: Магариф-Вакыт, 2011. - Ч. I. - С. 94-95.
10. Гарипова, А. Н. Социально-педагогические ценности в просветительской мысли периода Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова, Г. Р. Маликов // Молодой ученый: научный журнал. - Чита, 2011. - № 1 (24). - С. 214-217 (неразделенное соавторство).
11. Гарипова, А. Н. Нравственно-этические принципы в сочинении «Нахдж аль-Фарадис» Махмуда Булгари [Текст] / А. Н. Гарипова // Технологии совершенствования подготовки кадров: теория и практика. Межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 14 / Сост. и науч. ред. Р. Ш. Маликов. - Казань: ТГГПУ, 2010. - С. 43-46.
12. Гарипова, А. Н. Разум и мудрость как нравственные качества личности в произведениях просветителей Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова // Учитель на все времена: Сб. материалов XXXII Всеросс. науч.-прак. конф. (СПБ., 13 апр. 2011 г.) / Под ред. А. Г. Козловой, В. Г. Маралова, Р. Ш. Маликова и др.. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. - С. 304 - 306.
13. Гарипова, А. Н. Гуманистическая утопическая мысль просветителей Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова // Технологии совершенствования подготовки кадров: теория и практика. Межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 15 / Сост. и науч. ред. Р. Ш. Маликов. - Казань: ТГГПУ, 2010. - С. 22-25.
14. Гарипова, А. Н. Философско-педагогическая мысль периода Золотой Орды [Текст] / А. Н. Гарипова // Философия, культура, образование в XXI в.: Сб. ст. Всеросс. науч. конф. (Казань, 22 апр. 2011 г.) - Казань: ТГГПУ, 2011. С. 135.
15. Гарипова, А. Н. Гуманистическая педагогическая мысль Сайф Сараи // Актуальные проблемы изучения истории образования и педагогической мысли татарского народа: Материалы межрегион. науч.-прак. конф., посвящ. 120-летию В. М. Горохова. - Казань: Ин-т истории АН РТ, 2011 С. 138-144.
16. Гарипова, А. Н. Нравственно-эстетические категории в произведении Кутба «Хосров и Ширин» // Педагогическое образование: история, современность, перспективы. Материалы I Mеждунар. науч-прак. конф., посвящ. 135-летию Казан. пед. колледжа (Казань, 30 марта 2012 г.). - Казань: Центр инновационных технологий, 2012. - С. 29-30.
Размещено на Allbest.ur
...Подобные документы
Предпосылки развития философско-педагогической мысли и педагогической практики Средневекового Востока. Воспитание и образование в Византии. Византийское влияние на дальнейшее развитие просвещения, основные методики, применяемые в современное время.
курсовая работа [51,3 K], добавлен 08.06.2014Социально-мировоззренческие основы культуры Древнего Востока. Своеобразие философско-педагогической мысли в пространстве древних государств Востока. Общее и особенное в генезисе воспитания и обучения в странах этого региона: Египте, Древней Индии, Китае.
курсовая работа [42,1 K], добавлен 20.10.2011Воспитание и школа в Киевской Руси. Памятники педагогической литературы Х1-ХШ вв. Реформы первой половины XVIII в. в области просвещения. Преподавательская деятельность М.В. Ломоносова. Вклад ученых-методистов в развитие учительской мысли в Беларуси.
дипломная работа [80,2 K], добавлен 12.02.2011Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Греции. Обучение детей и юношества в Афинах. Мысли Демокрита и других мыслителей о воспитании и их значение в истории педагогики. Мнение Платона о формирование в детях нравственности и добродетельности.
реферат [27,0 K], добавлен 01.07.2011История педагогической мысли и просвещения Казахстана. Мусульманские мектебы и медресе. Зарождение основ педагогической мысли в Казахстане IХ-ХIV вв. Педагогическое наследие Абу Наср Аль-Фараби, Ходже Ахмед Яссави. Идеи мыслителей казахской степи.
курсовая работа [76,0 K], добавлен 26.02.2014Биография швейцарского педагога И.Г. Песталоцци. Путь Песталоцци к педагогической деятельности. Педагогическая концепция. Принцип природосообразности и самоценности личности. Методика элементарного преподавания. Значение педагогического творчества
реферат [27,1 K], добавлен 19.01.2009Источники педагогического знания в Древней Руси. Влияние христианской веры на развитие педагогических традиций. Аспекты нравственного воспитания личности в идеалах Руси. Анализ развития древнерусского образования и педагогической мысли в конце X в.
курсовая работа [57,2 K], добавлен 15.01.2014Воспитание, школа и педагогическая мысль в рабовладельческом обществе, в Древней Греции и Риме, в средние века в Западной Европе. Изучение педагогических теорий Яна Амоса Коменского. Взгляды английских и французских просветителей и материалистов XVIII в.
курсовая работа [88,4 K], добавлен 12.01.2013Развитие педагогической мысли начала XX в. Особенности антрополого-гуманистических идей в педагогической деятельности Сорока-Росинского. Реализация его взглядов в школе социально-индивидуального воспитания им. Достоевского для трудновоспитуемых.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 12.12.2014Педагогика как наука о закономерностях воспитания подрастающего поколения, взрослых людей об управлении их развитием в соответствии с потребностями общества. Развитие педагогической мысли в трудах мыслителей. Особенности педагогики как искусства.
реферат [23,7 K], добавлен 03.05.2009Основное понятие экзистенциализма. Место педагогики в системе наук. Система образования в РФ. Субъект воспитательного процесса. Вклад К.Д. Ушинского в развитие мировой педагогической мысли. Влияние на развитие наследственности, среды и воспитания.
шпаргалка [43,6 K], добавлен 16.10.2012Реформирование системы воспитания и образования в России. Развитие социально-педагогических идей, взгляды С.Т. Шацкого и А.С. Макаренко на воспитание детей. Работа с трудными подростками и решение проблемы беспризорности. Становление пионерского движения.
реферат [35,5 K], добавлен 27.12.2013Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции и в Древнем Риме. Школа и развитие педагогической мысли в средние века, в Европе и в России. Обобщение опыта создания учебно-воспитательных учреждений. Особенности просвещения на белорусских землях.
реферат [29,0 K], добавлен 13.06.2015Сущность педагогической деятельности. Сравнительная характеристика профессионально-педагогической и общественно-педагогической деятельности. Возникновение и развитие педагогической профессии. Структура профессионально-педагогической деятельности.
контрольная работа [43,4 K], добавлен 25.06.2012Этапы жизненного пути А.В. Запорожца. Особенности и развитие процесса восприятия. Влияние психических процессов на развитие, обучение и воспитание личности. Происхождение и природа эмоций. Общие закономерности формирования психических процессов.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 28.05.2014Педагогика как наука о воспитании. Ее истоки, возникновение и этапы развития. Основные категории педагогики: формирование личности, воспитание, образование, обучение. Система и связь педагогических наук. Развитие педагогической теории и практики.
контрольная работа [35,1 K], добавлен 18.06.2008Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Сфера педагогической ответственности в этом процессе. Значение основных ценностей семейной жизни. Принятие культуры и духовных традиций многонационального народа России.
статья [22,2 K], добавлен 12.03.2015Философская и социально-психологическая характеристика понятия "ценность" и "ценностное отношение". Развитие идеи воспитания ценностного отношения к Родине в отечественной истории философской и педагогической мысли. Содержание начального образования.
дипломная работа [106,8 K], добавлен 16.07.2011Работа посвящена воспитанию и обучению детей в России. Обзор охватывает период от 19 в. до наших дней. Приведены взгляды Одоевского, Белинского, Герцена, Сухомлинского, Макаренко. Особое внимание уделено деятельности Ушинского. Инновационные процессы.
контрольная работа [45,1 K], добавлен 07.01.2009Задачи учителя биологии при формировании научного мировоззрения учащихся. Идейно-политическое и патриотическое воспитание школьников. Развитие политехнических умений учеников. Экскурсии на природу как важнейшая составная экологического воспитания.
реферат [30,5 K], добавлен 26.05.2010
