Сравнительный анализ использования инновационных видов футбола в практике физического воспитания студентов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Аннотация

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ВИДОВ ФУТБОЛА В ПРАКТИКЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ

Богданов А.В., ОГУ, г. Оренбург.

В данной статье, на фоне анализа организационных проблем развития мини-футбола в России, рассматривается опыт работы Санкт-Петербургского государственного университета по применению инновационных форм модификации классического футбола в учебном процессе и соревновательной деятельности. Приводится динамика количества субъектов РФ, реализующих общероссийский проект "Мини-футбол - в вузы", а также динамика численности обучающихся в вузах (юноши и девушки), вовлеченных в систематические занятия данными разновидностями футбола. Также приводится анализ социологического исследования по выявлению основных факторов, снижающих эффективность организационной работы по развитию видов футбола среди студентов.

Содержание статьи

О необходимости активной борьбы с малоподвижным образом жизни значительной части современной студенческой молодежи и построения рационального образа жизни, включающего оптимальный режим двигательной активности, основанный на систематических занятиях физической культурой и спортом, многократно выступал ряд специалистов. Сегодня одним из наиболее популярных средств физического воспитания среди студенческой молодежи являются виды модификации классического футбола. Вначале это был мини-футбол, затем пляжный футбол и далее их производные. В условиях вузов для занятий разновидностями футбола могут использоваться не только физкультурные залы, но и любые плоскостные сооружения.

Футбольные игры (мини-футбол, футзал, пляжный футбол, футволей, футбол-теннис, футбол-фристайл, стрит-футбол, микрофут, регфут) не требуют дорогостоящей экипировки и менее затратны своего старшего брата футбола. Можно сказать, что мини-футбол, пляжный футбол и их разновидности специально созданы для культивирования среди учащейся молодежи. И если утвержденный в 2008 году Российским футбольным союзом и Ассоциацией мини-футбола России и поддержанный Министерством спорта, туризма и молодежной политики РФ общероссийский проект "Мини-футбол - в вузы", сегодня органически вписался в современную концепцию развития системы физического воспитания учащейся молодежи по всей стране, то пальму первенства в развитии разновидностей футбола можно отдать Санкт-Петербургу и конкретно Санкт-Петербургскому государственному университету.

Проект Международные футбольные игры - "Кубок Белых ночей" основан на спортивно-ориентированном подходе, формирующем у обучающихся потребность в регулярном спортивном совершенствовании и здоровом образе жизни.

Основным направлением в реализации общероссийского проекта "Мини-футбол - в вузы" являются соревнования по данному виду спорта, начиная с внутривузовских турниров между факультетами, отделениями и другими структурными подразделениями учебных заведений этой категории и завершая финальными турнирами первенства России среди команд вузов - победительниц межрегиональных этапов. Развитие данного проекта в стране за прошедшие три учебных года (2008-09 г., 2009-10 г., 2010-11 г.), практически представляющего собой естественный организационно-педагогический эксперимент, дало следующий педагогический эффект.

Таблица 1 - Динамика роста числа студентов, участвующих в проекте "Мини-футбол - в вузы"

Как следует из таблицы 1, наблюдается стабильный рост количества субъектов РФ, принявших участие в развитии студенческого мини-футбола. В настоящее время 78 субъектов РФ проводят массовые студенческие соревнования по данной разновидности футбола. В то же время из года в год увеличивается и количество вузов, участвующих реализации данного проекта. Если в 2008-09 учебном году такую работу проводили лишь 436 вузов, то в следующем учебном году наблюдается прирост вузов на 7,5 %, а в 2010-11 учебном году еще на 7,4 %. В соответствии с этим ежегодно возрастает и численность юношей и девушек, участвующих в массовых соревнованиях по мини-футболу. Если в 2008-09 учебном году в них приняли участие 97 664 студентов, то в следующем учебном году численность занимающихся этим видом спорта возросла на 26,4 %, а в 2010-11 учебном году в сравнении с предыдущим годом - на 10,5 %.

Несмотря на положительную динамику развития мини-футбола среди студенческой молодежи, далеко не во всех субъектах РФ работа по реализации упомянутого проекта осуществляется эффективно. Практика показывает, что зачастую местные органы управления физической культурой и спортом, органы образования и федерации футбола действуют еще разрознено, а некоторые из них уклоняются от организационной работы по проведению городских, областных и республиканских этапов студенческих соревнований.

В целях выявления факторов, снижающих эффективность организационной работы в одной сфере физической культуры и спорта, нами было проведено социологическое исследование с участием 168 преподавателей физического воспитания, работников органов управления физической культурой и спортом, органов образования и территориальных федераций футбола. Суммируя мнения экспертов различного уровня, следует сделать вывод, что наиболее острой проблемой при организации городских, областных, республиканских и межрегиональных студенческих соревнований является формальный подход местных органов управления физической культуры и спорта, органов образования к реализации общероссийского проекта "Мини-футбол - в вузы". Так, 73 % экспертов присвоили данному фактору оценку "очень важно", 17 % - "важно", а 10 % - "не важно". На втором ранговом месте находится проблема низкого уровня пропаганды студенческого футбола в средствах массовой информации. 68 % экспертов дали этому фактору оценку "очень важно", 23 % - "важно", а 9 % - "не важно". Третье место отдано недостаточной заинтересованности в развитии данного проекта со стороны территориальных федераций футбола, рассматривающих его зачастую как второстепенный раздел работы. 60 % экспертов присвоили этому фактору оценку "очень важно", 25 % - "важно", а 15 % - "не важно". Четвертое и пятое ранговые места были поделены между такими проблемами, как слабое взаимодействие между местными органами управления физической культурой и спортом, органами образования и территориальными федерациями футбола в организации студенческого мини-футбола и недостаточной заинтересованности руководителей вузов и преподавателей кафедр физического воспитания вузов во внедрении мини-футбола в систему физического воспитания студентов. Так, 30 % экспертов поставили этим факторам оценку "очень важно", 6 % - "важно", а 64 % - "не важно". Данные факторы в сравнении с предыдущими, как видим, не являются доминирующими. Однако они еще имеют место в целом ряде регионов страны. Низкую степень важности имеет и проблема отсутствия в вузах специализированной базы для мини-футбола. Лишь 16 % экспертов поставили этому фактору оценку "очень важно", 3 % - "важно", а 81 % - "не важно". На последнем ранговом месте находится проблема несогласованности сроков проведения городских, областных и республиканских соревнований среди студенческих команд с внутренним календарем спортивных соревнований в вузах. Так, лишь 6 % экспертов дали этому фактору оценку "важно", а 94 % - "не важно".

Мнения экспертов, принявших участие в социологическом исследовании, имеют высокую статистическую согласованность и достоверность.

Таким образом, к основным факторам, снижающим эффективность организационной работы по развитию мини-футбола среди студенческой молодежи, следует отнести:

? формальный подход местных органов управления физической культурой и спортом и органов образования к организации городских, областных, республиканских и межрегиональных соревнований среди студентов;

? недостаточный уровень пропаганды студенческого мини-футбола в средствах массовой информации;

? слабая заинтересованность в развитии общероссийского проекта "Мини-футбол - в вузы" со стороны территориальных федераций футбола.

Проект Международные футбольные игры - "Кубок Белых ночей" в отличии от общероссийского проекта "Мини-футбол - в вузы" с его государственной поддержкой финансируется Санкт-Петербургским государственным университетом, спонсорами и Правительством Санкт-Петербурга. История развития проекта Международные футбольные игры - "Кубок Белых ночей" насчитывает шесть турниров (2007 г., 2008 г., 2009 г., 2010 г., 2011 г., 2012 г.) и имеет положительную тенденцию развития видов футбола, как по увеличению количества участников, так и по интересу к новым видам футбола (таблица 2).

Таблица 2 - Динамика роста количества участников проекта Международные футбольные игры - "Кубок Белых ночей"

Как следует из таблицы 2, наблюдается стабильный рост количества команд, принявших участие в соревнованиях по новым видам футбола.

На настоящий момент в студенческих соревнованиях по данным разновидностям футбола приняли участие не только команды вузов России, но и сборные Дагестана, Чечни, Армении, Азербайджана, Украины, Латвии, Белоруссии, Ливана, сборная африканских стран и т. д., составленные из студентов учебных заведений Санкт-Петербурга. В то же время из года в год увеличивается и количество видов футбола, которые реализуются в данном проекте. Если в 2007 году соревновались студенты только в 4 разновидностях футбола, то в 2012 году соревнования прошли уже в 11 категориях. В соответствии с этим ежегодно возрастает и численность юношей и девушек, участвующих в соревнованиях по видам футбола. Если в 2007 учебном году в них приняли участие 240 (200 юношей и 40 девушек) студентов, то в 2012 году численность участников проекта увеличилась до 670 (510 юношей и 160 девушек) студентов.

Проведенный в течение трех учебных годов естественный организационно педагогический эксперимент по реализации общероссийского проекта "Мини-футбол - в вузы" показал положительную динамику роста количества субъектов РФ и вузов, вовлеченных в данный проект. За прошедший период также был выявлен рост численности юношей и девушек, обучающихся в вузах, которые стали регулярно заниматься этой спортивной игрой. Полученные результаты свидетельствовали о том, что развитие упомянутого проекта полностью вписывалось в современную концепцию спортивно-ориентированного подхода к организации физического воспитания студенческой молодежи, направленного на реализацию ее потребностей и интересов в регулярных занятиях физическими упражнениями и воспитания стремления к здоровому образу жизни. В то же время определенно, что в целом ряде территорий страны дальнейшему развитию упомянутого проекта препятствует ряд факторов. В определенной степени выявленные факторы являются управляемыми. В связи с этим можно предположить, что с их устранением в перспективе в развитии общероссийского проекта "Мини-футбол - в вузы" можно ожидать нового качественного подъема.

Анализ реализации проекта Санкт-Петербургского государственного университета Международные футбольные игры - "Кубок Белых ночей" на протяжении шести лет показывает положительную тенденцию роста интереса к новым видам футбола. Использование инновационных видов футбола позволили оптимизировать учебный процесс по физическому воспитанию студентов. футбол учебный университет молодежь

За прошедший период также был выявлен рост численности юношей и девушек, обучающихся в вузах, которые стали регулярно участвовать в данном проекте и использовать новые виды футбола в своей спортивной подготовке. Полученные результаты свидетельствовали о том, что развитие упомянутого проекта полностью вписывалось в современную концепцию спортивно-ориентированного подхода к организации процесса физического воспитания студенческой молодежи, направленного на реализацию ее потребностей и интересов в спортивной деятельности.

Таким образом, можно предположить, что опыт работы Санкт-Петербургского государственного университета по развитию инновационных видов футбола будет реализован и в других регионах РФ, что позволит удовлетворить потребности студентов в физической культуре и спорте.

Список литературы

1. Алиев, Э.Г. Содержание и направленность управления деятельностью спортивной федерации (на примере Ассоциации мини-футбола России): монография / Э.Г. Алиев. - СПб.: Центр цифровой полиграфии С. -Петерб. гос. политехн. ун-та, 2010. - 442 с.

2. Андреев, О.С. Организационно-педагогические аспекты развития мини-футбола в Российской Федерации: автореф. дис. … канд. пед. наук / Андреев О.С.; Московская гос. акад. физ. культуры. - М., 2009. - 27 с.

Размещено на Allbest.ru