Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Работа с младшими школьниками, отстающими по математике

Работа с младшими школьниками, отстающими по математике

Характеристика основных причин отставания школьников по математике. Сущность и специфика низкой успеваемости, отсутствие познавательной мотивации школьников к математическим занятиям. Порядок работы педагога с детьми для усвоения элементарного материала.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 21.02.2018
Размер файла 15,0 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Работа с младшими школьниками, отстающими по математике

Шмелёва Н.Г.

Причинами отставания по математике могут выступать разные факторы. Низкая успеваемость - типичное явление для гиперактивных детей. Отстающему ребенку требуется особое внимание, незамедлительная помощь в его проблеме.

Количество детей с трудностями овладения математикой увеличивается год от года. По самым общим подсчетам таких детей на сегодня около 25% от общешкольной популяции [1, с. 125].

Математика является предметом, в котором значимы накопленные познания, важна последовательность обучения. Для того, чтобы уметь умножать дети должны сначала научиться складывать, понять тему «Деление» не получится, не усвоив умножения и тому подобное.

Если ребенок никак не может освоить одно понятие как следует, это доставляет сложности для изучения дальнейшего материала, который опирается на первоначальное. Непосредственно по этой причине трудности в изучении математики возникают в период начального образования, как раз когда дети усваивают первоначальные знания, на основе которых в дальнейшем идет усложнение материала.

Причинами отставания по математике могут выступать разные факторы. Во-первых, это зависит от типа личности ребенка, его темперамента. Уровень умственных способностей позволяет им заниматься хорошо по арифметике, но в силу своих внутренних противостояний детям тяжело это сделать.

Низкая успеваемость -- типичное явление для гиперактивных детей. Она обусловливается особенностями их поведения, которые не соответствуют возрастной норме и является серьезным препятствием для полноценного включения ребенка в учебную деятельность [2, с. 142].

Такие дети постоянно отвлекаются на уроке, невнимательны, нарушают дисциплину на занятиях, а частые замечания лишь больше отбивают желание изучать предмет.

И наоборот, медлительные дети не успевают вследствие своих остановок на одном и том же материале. Они стараются, внимательно читают задание, тратят на это много времени и сил, и в итоге пока они думали, остальные все уже сделали.

Вторая причина -- отсутствие познавательной мотивации к занятиям. Детки и их родители, бывают уверены, что данный предмет им никак не пригодится. К примеру, видят дальнейшую судьбу на сцене театра. Однако занятия по математике развивают и творческое мышление, об этом вряд ли задумываются настроенные против арифметики взрослые и их ребенок.

Обеспечить детям прочную основу начальных знаний арифметики -- самое основное, что должна сделать начальная школа для предоставления возможности дальнейшего преуспевания в данной науке. Отстающему ребенку требуется особое внимание, незамедлительная помощь в его проблеме. Педагогу необходимо работать с отстающими детьми следующим образом: математика отставание школьник успеваемость

Подбадривать, создавать ситуацию успеха, доброжелательно относится к отстающему ребенку.

Объясняя новый материал, обращаться за помощью к отстающему ученику, делая его своим помощником.

В процессе самостоятельных и контрольных работ педагог оказывает необходимую помощь по нарастающей. Например, если ученику сложно решить задание, педагог указывает ему на подобную, решенную раньше, далее вспоминает с ним основной принцип ее выполнения. Если же ребенок так и не справляется -- указать определенный путь решения.

Осуществлять обучение математике с помощью различных игр, интерактивных методов, чтобы привлечь внимание и облегчить усваивание сложного материала.

Родители не в меньшей степени должны заниматься со своим ребенком, если он отстает по математике. Родителям не следует пускать все на самотек, переносить обязанности на учителя, а тоже активно участвовать в решении проблемы, возникшей у их ребенка. Дома тоже можно так организовать обстановку, что ребенку будет гораздо интереснее усваивать предмет.

Можно связать математику с жизнью, к примеру, подготовить ингредиенты для приготовления блюда по рецепту, оценить стоимость покупок в магазине, в частности его предметов и другое.

Интересно родители могут поработать с ребенком через рисунок сюжета задачи. Взрослые могут придумать целую сказку для решения задачи, главное чтобы ребенка заинтересовал сюжет и он увидел конкретный путь решения задания.

Таким образом, начальный этап обучения является важным в изучении математики. Если педагог и родители во время не вмешаются, не помогут ребенку в процессе решения затруднений, то в старших классах ребенок уже не сможет достичь высокого успеха в науке. Он будет гнаться за усвоением основного элементарного материала, в то время как мог бы уделить это время решению нестандартных задачек, развивая тем самым уровень своих способностей.

Список литературы

1. Винникова С.М. Нейропсихологическая помощь детям с трудностями в овладении математикой// Вестник КемГУ. 2013. №4 (56). С.125-128

2. Дубравина И.В., Акимова М.К., Борисова Е.М. Рабочая книга школьного психолога/ Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991. - 303 с.

3. Шмелёва Н.Г. Информационная культура на современных инновационных процессах. // Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 7 частях. ООО «Ар-Консалт». 2014. - С. 131-132.

4. Абдуллина Л.Б., Шмелева Н.Г., Моисеева М.М., Шмелёва Ю.С. Содержательные аспекты профессионального обучения основам информационных технологий // Успехи современной науки и образования. - 2016. - №12. - Т.1. - С. 229-232.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены