Особенности занятий с обучающимися специальной медицинской группы здоровья в системе физического воспитания высших учебных заведений

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности занятий с обучающимися специальной медицинской группы здоровья в системе физического воспитания высших учебных заведений

В России с каждым годом усиливается тенденция ухудшения здоровья молодёжи. Дети, которые ещё только собираются пойти в школу, зачастую, уже имеют некоторые отклонения в плане здоровья. По данным Министерства образования РФ, только 12 % детей, поступающих в первый класс, практически здоровы. За время обучения их состояние становится ещё хуже вследствие нескольких факторов, таких как: значительная учебная нагрузка, дефицит двигательной активности, нарушенный режим сна и отдыха, неправильное питание, плохая экологическая обстановка, стресс на различных основаниях и т.д. На этой почве, к окончанию школьного обучения, большая часть молодых людей, уже не может относиться к основной группе здоровья [2].

Как известно, на протяжении всего обучения, как в школах, так и в среднеспециальных и высших учебных заведениях, обучающихся распределяют на различные медицинские группы для занятия физической культурой. Распределение производится согласно оценке состояния здоровья и общей подготовленности обучающегося. Всего существует три вида медицинских групп. Основная группа -- в эту группу входят учащиеся, не имеющие каких-либо отклонений в здоровье, либо с временными или несущественными отклонениями; с высоким или средним уровнем подготовки. На занятиях ребята обязаны выполнять в полном объёме всю предоставленную работу с максимально допустимой интенсивностью нагрузок. Следующая группа -- подготовительная. В данной группе находятся обучающиеся имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровье, имеющие низкий уровень подготовки. Сюда могут также зачисляться молодые люди со средним или высоким уровнем развития, имеющие какие-либо отклонения в состоянии здоровья в данный момент времени. Все эти ребята могут заниматься либо, основываясь на предписаниях врачей, либо выполнять ту же работу, что и основная группа, но со сниженной интенсивностью. Последняя группа здоровья -- специальная. Данная группа формируется из учеников, которые имеют серьёзные отклонения в состоянии здоровья. Для таких ребят формируются специальные программы по занятию физической культурой на основе их состояния здоровья. Такие ребята не всегда освобождаются от физкультуры полностью, так как нуждаются в физической активности для восстановления здоровья, однако, в отечественно практике, полное освобождение от занятий физической культурой имеет место быть.

Как уже было сказано, описанный метод разделения на медицинские группы применяется и в высших учебных заведениях. На основании растущей тенденции ухудшения физического состояния молодёжи, всё большее количество абитуриентов распределяются в специальные группы здоровья. Таким образом, преподавателям приходится проделывать колоссальную работу, организуя занятия для ребят из этой категории. Специфика таких методик имеет множество особенностей и проблемных моментов [1].

Во-первых, индивидуальность каждой методики. Каждый молодой человек, находящийся в специальной группе здоровья, имеет свои особенные показания к занятиям. Следовательно, для каждого студента необходимо подбирать индивидуальную программу, отвечающую сразу нескольким требованиям, таким как: безопасность для ослабленного здоровья, умеренность нагрузки, тенденция к восстановлению здоровья.

Во-вторых, постоянный контроль. На всём протяжении обучения преподавателям необходимо осуществлять контроль над деятельностью обучающегося в плане осуществления программы деятельности по физическому воспитанию. Данные проверки имеют две специфические направленности. Первая -- это регулирование самостоятельных заданий, организация и проведение консультаций, для студентов полностью освобожденных от занятий физической культурой и выполняющих вместо этого работу умственного характера. Вторая направленность -- это контроль и регулирование программы занятий для студентов специальной медицинской группы, обучающихся вместе со студентами основной и подготовительной групп здоровья.

В-третьих, психологическое влияние. Для студентов специальной медицинской группы, занимающихся вместе с остальными студентами физической деятельностью, необходима личностная ориентация в физкультурно-оздоровительной деятельности. Необходимо учитывать не только физические возможности обучающегося и его медицинские показания, но и его возрастные и психологические особенности, волевые качества, интересы, способности и характер. Этот подход достаточно конструктивен для студентов из всех групп здоровья, но для специальной группы он имеет особенное значение [3].

Анализ существующих методик показывает всю проблематику в работе со специальной медицинской группой здоровья в высших учебных заведениях. Одной из главных проблем является отсутствие достаточного внимания к дифференцированному и индивидуальному подходам во время подготовки и организации занятий, а также к подбору коррекционно-развивающих и физкультурно-оздоровительных средств адаптивного физического воспитания. Из всей проблематики данного вопроса выделяются определённые противоречия, такие как:

· противоречие между современными особенностями обучения и низким уровнем адаптации студентов;

· между необходимостью создания определённых условий для адаптации студентов и недостаточной разработанностью этой проблемы в сфере физического воспитания;

· между многочисленными и разнообразными нагрузками у абитуриентов и студентов младших курсов и отсутствием оптимального педагогического воздействия в процессе адаптивного физического воспитания [4].

Анализируя все приведённые выше аспекты, мы приходим к выводу, что работа с обучающимися специальных медицинских групп в высших учебных заведениях имеет крайне большое значение. В современном мире, когда большая часть молодого населения имеет множество проблем со здоровьем, необходимо учитывать все особенности для правильного восстановления и поддержания их здоровья. Обучаясь в университетах, студенты находятся как раз в том возрасте, когда ещё можно оказать влияние на продуктивную функциональность их организмов в будущем.

Таким образом, несмотря на недостаточную проработанность этого направления в наше время, необходимо стараться подбирать и применять в действие подходящие методики для студентов специальной медицинской группы для реализации их будущего потенциала.

Список литературы

медицинский группа физический культура

1. Гращенкова А.Н. Специальная медицинская группа в высших учебных заведениях / Г.Д. Ахметова // Молодой учёный. - 2015. - №10 (90). - С. 1346-1347

2. Пермяков О. М. Ориентация студентов физкультурного направления подготовки на здоровый стиль жизни // Сборник статей 6-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 26 мая 2016 г. / ФГАОУ ВО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т»; под общ. ред. Н. В. Третьяковой. Екатеринбург, 2016. С. 103-107.

3. Медицинские группы для занятий физической культурой: определение [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://fb.ru/article/269900/meditsinskie-gruppyi-dlya-zanyatiy-fizicheskoy-kulturoy-opredelenie

4. Проблемы организации занятий физическим воспитанием со студентами специальной медицинской группы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/problemy-organizatsii-zanyatiy-fizicheskim-vospitaniem-so-studentami-spetsialnoy-meditsinskoy-gruppy

Размещено на Allbest.ru