Преобразования и правовые основы системы образования в Узбекистане
Культурно-просветительская политика правительства Узбекистана. Преобразования в учебно-воспитательной системе, подъем подготовки кадров до уровня, требуемого временем. Создание гармоничной системы образования, основанной на богатом духовном опыте народа.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.03.2018 |
| Размер файла | 13,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Преобразования и правовые основы системы образования в Узбекистане
Абдукаххорова Дилафруз,
старший преподаватель кафедры истории Узбекистана Каршинского инженерно-экономического института, Республика Узбекистан.
Образование является важной отраслью социально-экономической, политической, идейной, культурной жизни страны.
В годы независимости усилилось внимание к задачам материальных и моральных поощрений, социальной помощи школам, учителям-педагогам на территории всей республики. Наряду с этим также были проведены все необходимые мероприятия по развитию системы высшего образования.
По Указу Президента Узбекистана от 28 февраля 1992 года 8 областным педагогическим институтам был присвоен статус университета.
Это ещё одно доказательство поэтапной культурно-просветительской политики правительства республики. Цель таких обновлений организация в областях высшего университетского образования, развитие научно-просветительской деятельности, преобразование самых далёких и окраинных городов в культурно-просветительских центры.
В Узбекистане стали реализовываться важные мероприятия в сфере преобразования учебно-воспитательной системы, подъёма подготовки кадров до уровня, требуемого временем. В Узбекистане возникла современная, новая система образования, начиная со школ и лицеев до академии. На основании Указа Президента Р Уз №461 от 28 августа 1992 года «О мерах по поддержке государственным путём творческой молодёжи Узбекистана» в 1992-1993 учебном году был объявлен приказ о проведении Республиканских олимпиад среди учащихся школ по общеобразовательным предметам. В республиканской олимпиаде по общеобразовательным предметам участвовали 1428 учащихся, из которых 128 стали победителями, заняв почётные места.
Указ Президента от 5 февраля 1993 года №555 «О мероприятиях по поощрению учащейся молодёжи Узбекистана» упорядочил вопросы о введении государственных стипендий для студентов ВУЗов, показавших отличные результаты в учёбе.
25 марта 1993 года было издано решение Совета Министров РУ под №157 «О премировании и материальном поощрении учащейся молодёжи». В итоге Министерство Высшего и среднего-специального образования обратило особое внимание премированию и материальному поощрению студентов и аспирантов высших учебных заведений.
29 августа 1997 года на IX сессии Олий Мажлиса РУ был принят Закон «Об образовании» и «Национальная программа подготовки кадров» РУ под новой редакцией. Мощь каждого государства определяется нравственным развитием, интеллектуальными способностями его граждан. В свою очередь нравственное развитие, интеллектуальные способности граждан формируются на основе содержания системы образования, наличия материальных и духовных условий, служащих для всестороннего становления личности, уровня социально здоровой атмосферы общества, содержания социальных отношений, также, исторических, духовных, просветительских, нравственных взглядов и жизненных принципов народонаселения.
Важное значение в прогрессивном развитии Республики Узбекистан имеет создание гармоничной системы образования, основанной на богатом духовном опыте народа и общечеловеческих ценностях, в том числе на последние достижения современной культуры, просвещения, науки и техники. На основании требований закона «Об образовании» и «Национальной программы подготовки кадров» Республики Узбекистан каждая дисциплина занимает определённое место и значение в деле подготовки высококвалифицированных специалистов.
Основываясь на обучение и анализ национального опыта Национальная программа подготовки кадров и Закон «Об образовании» направлены на формирование нового поколения кадров с высокоразвитой общей и профессиональной культурой, активных в творческой и общественной деятельности, могущих поднимать и решать задачи прогрессивного развития.
При создании «Национальной Программы подготовки кадров» были полностью изучены следующие аспекты. Основу национальной программы составляет процесс подготовки и воспитания смелых, самостоятельно мыслящих, образованных, квалифицированных специалистов, а также кадров с положительными качествами, могущих обеспечить развитие Узбекистана, внести вклад в его подъём до уровня передовых стран мира.
Согласно правилам Закона «Об образовании» РУз «Национальная программа подготовка кадров» направлена на формирование нового поколения кадров, подготовленных на основе анализа национального опыта и мировых достижений в системе образования, а также обладающих высокой общей и профессиональной культуров, творчески и общественно активных, талантом верного самостоятельного выбора цели в общественно-политической жизни, могущих выдвигать вперёд и решать прогрессивные задачи.
Итак, цель «Национальная программа подготовка кадров» - коренное преобразование сферы образования, полное очищение её от идеологических взглядов и пережитков прошлого, создание Национальной системы высококвалифицированных кадров, отвечающих высоким моральным и нравственным требованиям на уровне развитых демократических государств. Преобразования такого рода, происходящие в системе образования нашей страны, становятся прежде всего базой для формирования гармоничных, развитых, интеллектуально способных, конкурентоспособных кадров.
Литература
образование узбекистан воспитательный кадры
1. Конституция Республики Узбекистан. Т., 2015.
2. Закон «Об образовании». Т., 1997.
3. «Национальная программа подготовка кадров». Т., 1997.
4. Джураев Н., Файзуллаев П. Новая история Узбекистана. Том.3. История независимого Узбекистана.-Ташкент: Шарк, 2000.-С.416.
5. Эргашева Ю. А. Особенности и приоритетные направлении в системе образования в Узбекистане / Роль новых педагогических технологий и человеческого фактора в обеспечении непрерывности и целостности образования: результаты, прогресс развития. Сборник материалы республиканские научно-практические конференции. Карши, 2013.-С. 11-15.
6. www.ziyonet.uz.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Историко-теоретические основы интеграции системы образования Узбекистана в мировое научное пространство, оценка состояния интеграционных процессов в высшем образовании. Пути интеграционных процессов в высшем образовании. Внедрение реформ в образование.
автореферат [159,8 K], добавлен 12.12.2011Сущность и значение инновационных школ в системе образования, теоретические основы организации воспитательной системы в них. Особенности функционирования воспитательной системы гимназии. Анализ и оценка результативности воспитательной системы гимназии №9.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 24.09.2010Распространение и практическое использование зарубежных педагогических систем и технологий. Содержание и средства реализации интеграционно-педагогических процессов в системе образования. Интеграционные процессы в педагогической системе в Узбекистане.
автореферат [186,9 K], добавлен 30.01.2012Обучение в государственных средних школах. Образовательные программы и нормативно-правовое обеспечение школьного образования в РФ. Новые принципы в системе образования. Качественный состав педагогических кадров. Содержание учебно-воспитательной работы.
дипломная работа [85,8 K], добавлен 14.10.2013Система образования как показатель уровня образованности и социально-экономического и общественно-политического положения страны. Исследование уровня образованности населения Башкортостана, оценка негативного воздействия на него политики русификации.
статья [17,3 K], добавлен 28.03.2010Создание единого европейского пространства высшего образования в России, этапы и направления данного процесса в связи с введением Болонской системы образования. Магистр как высшая академическая степень и квалификация, программа и этапы ее получения.
реферат [19,2 K], добавлен 04.10.2014Значение ревизии и реформы законодательства об образовании в России для модернизации системы образования. Правовые гарантии качества образования, потребность государства в профессионально обученных кадрах. Законодательная политика в области образования.
статья [17,7 K], добавлен 11.09.2013Проблемы в системе образования Чеченской Республики и региональной образовательной политике. Анализ уровня качества высшего образования в условиях его модернизации. Разработка проектных мероприятий по совершенствованию образовательной системы Чечни.
дипломная работа [199,1 K], добавлен 01.05.2014Общая характеристика методов повышения эффективности профессиональной подготовки выпускников начального профессионального образования. Структура учебно-методического комплекса в учреждении начального профессионального образования, проверка его работы.
курсовая работа [134,7 K], добавлен 05.06.2015Формирование общего образовательного пространства, координация учебных программ повышения уровня фундаментальной, гуманитарной и экономической подготовки. Интеграция звеньев системы образования. Проблема профессионального самоопределения старшеклассников.
реферат [24,4 K], добавлен 20.03.2011Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.
реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011Общая характеристика системы образования Финляндии. Оценка уровня образования финских школьников. Виды детских садов, стоимость их посещения. Среднее общеобразовательное обязательное обучение в Финляндии. Принципы "средней" ступени финского образования.
презентация [660,8 K], добавлен 20.01.2017Цели системы образования в Казахстане. Профессиональные учебные программы послесреднего образования. Подготовка кадров в магистратуре. Контроль качества образования в высшей школе. Процедуры государственной аттестации по аккредитованным программам.
реферат [28,6 K], добавлен 13.01.2014Механизм эффективности подготовки кадров, раскрывающийся в показателях нелинейной положительной обратной связи в каждой точке образовательной среды. Методологические основания становления новой системы подготовки кадров для инновационной экономики.
статья [24,3 K], добавлен 11.08.2017Стратегические направления развития системы образования, возможность вести внебюджетную деятельность. Процесс интеграции ВУЗов с техникумами и ПТУ в России. Факторы развития системы образования. Основные формы собственности в системе профобразования.
реферат [20,0 K], добавлен 13.06.2011Понятие и общая характеристика региональной системы общего образования в РФ. Тенденции развития Московской региональной системы общего образования на рубеже веков. Образовательная политика Департамента образования города Москвы: эволюция, тренды.
дипломная работа [119,7 K], добавлен 07.06.2017Характеристика современных тенденций развития мирового образования, понятие интеллекта. Требования государства и общества к образованию - социально-адаптивному механизму, реагирующему на социальные преобразования. Роль жесткой международной конкуренции.
статья [37,4 K], добавлен 22.07.2010Регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования. Содержание и элементы российской системы образования. Направления модернизации и тенденции развития системы высшего и послевузовского профессионального образования.
курсовая работа [34,7 K], добавлен 04.03.2011Система и структура допрофессионального образования в России. Адаптация будущего учителя в системе допрофессионального образования. Многоуровневая система образования в России - как условие функционирования системы допрофессионального образования.
курсовая работа [26,8 K], добавлен 23.10.2002Анализ развития системы дополнительного образования по разным направлениям. Выделение некоторых подходов к содержанию и методике учебно-воспитательной работы. Организация и методы обучения. Изучение проблем формирования познавательной активности детей.
контрольная работа [30,7 K], добавлен 19.03.2011
