Діяльність Британської ради щодо підвищення професійної компетенції вчителів англійської мови в межах післядипломної педагогічної освіти

Размещено на http://www.allbest.ru/

ДІЯЛЬНІСТЬ БРИТАНСЬКОЇ РАДИ ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В МЕЖАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Бойко М.І.

Сучасне українське освітнє суспільство перебуває в процесі реформування, що пов'язане з визнанням значимості оволодіння компетенцій як рушія суспільного добробуту та прогресу. Реформування стосується створення нових освітніх стандартів, оновлення та перегляду навчальних програм, змісту навчально-дидактичних матеріалів, підручників, форм і методів навчання. Гуманістична спрямованість сучасної освіти вимагає від учителів рефлективно орієнтуватися на учня. Така орієнтація є результатом професійного становлення вчителя, чого можна досягти за умови постійного дотримування в професійному розвитку гасла "освіта впродовж усього життя". Розвиток професійних компетенцій вчителя англійської мови середньої школи на сучасному етапі розвитку освіти не можливий за схемою традиційної репродуктивної моделі підвищення кваліфікації, тому що навчання англійської мови в середній школі вимагає розвитку комунікативної компетенції, що можливо лише за умови застосування вчителем діяльнісного підходу до навчання. Тому сам учитель під час проходження курсів підвищення кваліфікації має повністю усвідомити сутність сучасних методик навчання іноземних мов та випробувати різні види та форми організації діяльності, пояснити їх практичні цілі, можливість їх адаптації до різних вікових груп та рівнів навченості учнів. Упровадження безперервного професійного розвитку для вчителів англійської мови на курсах підвищення кваліфікації в сучасних умовах проходить у тісній співпраці з Британською Радою - провідною організацією Великобританії, що займається культурними відносинами з країнами, у яких вивчають англійську мову як іноземну. Міжнародні стосунки Британської Ради з Україною почалися на початку 90-х років.

У листопаді 1992 року було відкрито перше представництво Британської Ради в Києві в результаті домовленості між Сполученим Королівством та Україною щодо культурної, освітньої та наукової співпраці. Поступово запрацювали Ресурсні центри з англійської мови у Львові, Одесі, Донецьку та Харкові. Учителі отримали доступ до семінарів із методики викладання англійської мови, майстерень, конференцій та круглих столів. З 2000-х років спектр діяльності Британської Ради розширюється, організація починає співпрацювати із Міністерством освіти та науки в роботі над професійно- орієнтованими курсами англійської, на яких вдосконалюються професійні вміння вчителів англійської мови, та ініціює створення національної кваліфікаційної мережі та предметні консультації для педагогів. Як результат такої співпраці у 2002 році виходить навчально-методичний посібник для вчителів англійської мови, що навчаються на курсах підвищення кваліфікації ("In-Service Curriculum and Development Course for English Language Teachers"). Зміст навчально-методичного посібника 2002 року вже відповідає міжнародним тенденціям у галузі методики навчання іноземних мов, а запропонована технологія його реалізації була спрямована, у першу чергу, на вдосконалення практичної підготовки вчителів, їхньої комунікативної та професійної компетенції.

Наступний навчально-методичний комплекс для вчителів-слухачів курсів фахового вдосконалення був виданий Британською Радою за підтримки МОН України у 2012 році ("In-Service Teacher Professional Development") [1, с. 5]. Крім методичного посібника для викладачів-тренерів та посібника для вчителів- слухачів, була створена Програма післядипломної педагогічної освіти, яка враховує українські та європейські концептуальні документи з мовної освіти та грунтується на професійних компетенціях вчителів. Вона задовольняє професійні потреби всіх категорій вчителів завдяки гнучкій модульній організації запропонованих навчальних матеріалів. Програма сприяє професійному розвитку вчителів упродовж усього життя (Continuous Professional Development), подоланню стереотипів щодо ролі вчителя як ретранслятора інформації, а також заохочує використання інформаційних та комунікаційних технологій. Цей посібник пропонує достатню кількість Інтернет-джерел та видів діяльності, які знайомлять учителя-слухача з сучасними технологіями та прийомами навчання англійської мови, бо серед основних вимог, які висуваються до сучасного українського вчителя, це володіння комп'ютерною грамотністю як засобом для осучаснення, оптимізації, індивідуалізації та активізації пізнавальної діяльності учня.

З метою якісного викладання на курсах підвищення кваліфікації за згаданим вище навчально- методичним комплексом Британська Рада за згодою МОН України влітку 2013 організувала першу літню школу для тренерів-викладачів, які працюють на курсах підвищення кваліфікації в інститутах післядипломної педагогічної освіти. Серед них були і старші викладачі з Чернігівського обласного інституту ППО: Бойко М. І. та Коваль В. М. Зміст навчання в літній школі був сфокусований на визначенні та розвитку суттєвих умінь тренера та підходів щодо реалізації нової Програми післядипломної педагогічної освіти для вчителів англійської мови. Викладачі-тренери були підготовлені для проведення всіх модулів за новою Програмою. Особлива увага була приділена обговоренню головних критеріїв алгоритму планування уроку з навчання англійської мови у середній школі, формулюванню практичної мети та цілей уроку (learning outcomes), умінню конструктивно аналізувати етапи уроку, види діяльності, форми їх організації та форми контролю по їх закінченню (рефлексія після дії), бо саме рефлексивний учитель - це професіонал, який здатен думати, аналізувати, досліджувати свій досвід. Такі літні школи вже стали традицією і для вчителів. Британська Рада у співпраці з українським відділенням міжнародної Асоціації вчителів англійської мови (IATEFL) організовує їх кожного літа. Це гарна нагода для педагогів покращити навички своєї комунікативної, мовної та методичної компетенції за власно обраною програмою тренінгу.

Освітня некомерційна діяльність Британської Ради спрямована на розвиток комунікативної компетенції учня, але шляхом залучення вчителя до оволодіння сучасною методикою навчання англійської мови та інформаційними освітніми ресурсами та технологіями, які пропонуються в мережі Інтернет. На офіційній інтернет-сторінці Британської Ради в Україні є інформація про навчальні онлайн- курси для вчителів. Ці курси мають на меті допомогти викладачеві навчитися розуміти контексти, у яких відбувається навчання кожного окремого учня; ознайомитися із принципами та практиками ефективного викладання; ознайомитися із доцільними джерелами та матеріалами для викладання й оцінки знань; вирізняти можливості для власного професійного розвитку [2]. Курси також уключають, окрім розвитку комп'ютерної грамотності, виконання практичних завдань, обговорення їх на форумі з іншими учасниками онлайн-навчання, укладання власних завдань та пояснення їх методичної доцільності. Курсамии керує модератор - працівник Британської Ради, який спрямовує діяльність онлайн-навчання згідно з визначеною програмою курсу.

У 2015 році 16 учителів з Чернігова, Прилук, Ніжина, Борзни, Бобровиці мали бажання безкоштовно пройти онлайн-курси Британської Ради та отримали відповідний сертифікат з таких курсів:

"Основи викладання в початкові школі” (Primary Essentials), цей курс розглядає різні фактори й аспекти дитячого навчання. Учасники обмінюються власними досвідом щодо ефективного залучення пісенного матеріалу та доцільного використання ігор на уроці.

"Курс навчальних технологій" (Learning Technologies). Цей курс допомагає зрозуміти, як і чому навчальні технології використовують в освіті, розвинути здатність до критичної оцінки всього, що доступно в Інтернеті, розвинути знання практичних застосувань технологій, розвинути технічне розуміння засобів та технічних навичок, необхідних для використання технологій у класі, застосувати це знання для інтегрування навчальних технологій в уроки.

"Тест учителів англійської" (TKT). Курс основ TKT уводить до методології викладання англійської мови тих учителів, які хочуть поглибити досвід у комунікативному підході до викладання мови (Communicative Language Teaching). Курс призначено як для учителів-початківців, яким потрібно розвинути знання ключових концепцій викладання англійської, так і для досвідчених учителів, які хочуть підвищити свою кваліфікацію.

"Сертифікат учителя англійської в середній школі" (CiSELT). CiSELT співвідноситься із Рамкою безперервного професійного вдосконалення вчителів англійської мови Британської Ради. Учителі, що починають курс CiSELT Proficient відповідають ступеню "Спеціаліст другої категорії" у Рамці БПВ. Після успішного завершення курсу CiSELT, учителі здобувають навички та компетенції для переходу на ступінь "Спеціаліст першої категорії". Цей курс допомагає розвинути методологічні навички для певної вікової групи, розвинути комунікативні, рефлексійні та навчальні навички, зрозуміти процес вивчення та викладання, поглибити знання та розуміння стилів навчання.

"Кроки до успіху" (Steps to Success). Курс має на меті: розширити уявлення про методологію, планування уроків та оцінювання, зосередити викладача на комунікативному викладанні, орієнтованому на учня, дозволити викладачам ознайомитися та випробувати нові методики та джерела, пов`язати ідеї, викладені в курсі, із контекстом, у якому працює викладач, розвинути навички професійного осмислення та саморозвитку.

Зміст онлайн-курсів підвищення кваліфікації вчителів, які пропонує Британська Рада, повністю відповідає вимогам, які висунені українською освітою до сучасного вчителя іноземної мови.

Таким чином, діяльність Британської Ради щодо підвищення професійних компетенцій учителя англійської мови є різноманітною. Ця організація надає теоретичну та практичну допомогу учителеві в розвитку його вмінь професійної рефлексії і таким шляхом сприяє розвитку мотивації професійного вдосконалення учителя іноземної мови.

Використані джерела

1. Післядипломна педагогічна освіта вчителів іноземних мов. Програма післядипломної педагогічної освіти вчителів іноземних мов / Британська Рада в Україні ; Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України. Київ, 2012. 392 с.

2. Підготовка та професійний розвиток викладачів [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.britishcouncil.org.ua/teach/teacher-development.

Анотація

британський рада учитель післядипломний

У статті розглядається важливість підвищення професійної майстерності учителя англійської мови в умовах інформатизації та технологізації освітнього простору в рамках післядипломної педагогічної освіти. Виділяється особлива роль Британської Ради як організації, яка сприяє розвитку мотивації вчителя, ознайомлює його з сучасними тенденціями в навчанні англійської мови через нову Програму післядипломної педагогічної освіти та залучає учителя до нових інноваційних форм організації підвищення професійної компетенції.

Ключові слова: комунікативна компетенція, діяльнісний підхід, фахове удосконалення, безперервна освіта.

Annotation

The article deals with the importance of the improvement of professional skills of the teacher of English in the context of information and technology influence on the educational environment within the In-Service Teacher Training Education. The article highlights the significant role of the British Council in terms of providing teachers of English with qualitative modern methodological support as well as teaching materials and lesson plans. The British Council is an organization that promotes the development of the teacher's motivation; it introduces the teacher to the latest trends in teaching the English language through the new Program of postgraduate pedagogical education which was worked out by the British Council in close cooperation with the Ministry of Education; it involves the teacher into new innovative forms of organization of improvement of professional competence. The program for In-Service Teacher Professional Development for English teachers consists of the core course falling into independent modules and elective units. Such flexible structure of the curriculum was designed to meet the professional needs of all categories of teachers of English. The British Council intends to acquaint the teachers of English with new technologies of developing their professional needs through coordinating on-line training courses that have the purpose to make teachers share their professional thoughts, learn new ways of teaching a foreign language, present and assess their output, and develop their high-order thinking skills. The Program for In-Service Teacher Professional Development helps teacher acquire critical thinking skills which enable them to manage lessons effectively, predict possible difficulties concerning modes of interaction, lesson atmosphere, content-language integration, different learning abilities of students and suitable for them learning styles. The subject matter of the article is to show an integral role of the British Council activities within the system of In-Service Teacher Training development, which result in forming the contemporary image of an English teacher with their professional abilities to conduct a learner-oriented English lesson.

Key words: communicative competence, task-based approach, professional motivation, continuous professional development.

Размещено на Allbest.ru