Вокальный эстрадный ансамбль как форма развития толерантного отношения подростков-воспитанников детского дома к сверстникам

2. Использование такой формы музыкального воспитания, как вокальный эстрадный ансамбль, эффективно для развития толерантного отношения воспитанников детского дома к сверстникам, т.к. творческая деятельность в вокальном эстрадном ансамбле основывается на уважении участников друг к другу, на общности интересов его участников к совместному исполнению современной эстрадной музыки, которая привлекает современных подростков и позволяет объединить их в единый творческий коллектив.

3. Такая форма воспитательной работы, как вокальный эстрадный ансамбль, в детском доме позволяет развить музыкальную культуру подростков, так как во время занятий происходит их ознакомление с образцами «легкой» и «серьезной» музыки, с различными видами ансамблевого музицирования, а также их общую культуру, в том числе культуру общения, поскольку занятия ансамбля проходят на основе взаимного уважения, понимания и принятия подростками мнения других участников коллектива, что положительно влияет на развитие их толерантного отношения к сверстникам.

4. Структура занятия вокального эстрадного ансамбля включает в себя три взаимосвязанных компонента, которые обязательно присутствуют на каждом занятии: вокальная подготовка, направленная на формирование вокальных навыков, навыков эстрадного вокального исполнения; творческое обсуждение и проектирование концертного эстрадного номера, благодаря чему развивается рефлексивная активность детей, формируется умение сотрудничества, развивается способность к эмпатии; просмотр и обсуждение видеоряда, что обеспечивает формирование общей и музыкальной культуры подростков при восприятии ансамбля в различных видах искусства - архитектуре, живописи, академическом музыкальном искусстве, а также и в моде.

5. Методика занятий состоит из трех этапов: начального, целью которого является развитие рефлексивной активности участников ансамбля с использованием методов репродукции, словесного объяснения, наблюдения и упражнений, приемов «чтения жестов», «от внешнего к внутреннему» и таких форм как репетиция ансамбля под руководством педагога, репетиции малых групп ансамбля, хит-парады детской песни; развивающего, основной целью которого является развитие навыков сотрудничества и солидарности с использованием методов имитационного моделирования, воспитывающих ситуаций, мозгового штурма, приемов «малого окна», «большого окна», ситуации выбора и форм: самостоятельные репетиции ансамбля, коллективные творческие задания, коллективное планирование концертного номера, конкурсы, праздники; итогового, основной целью которого является развитие сочувствия и сопереживания сверстникам с использованием: методов ролевой игры и психопластики, приемов воображаемого интервью, ожившей картины, драматизации и таких форм как репетиции ансамбля, проводимые под руководством лидера ансамбля, музыкальные гостиные, конкурсы детской эстрадной песни.

6. Сопоставление результатов диагностики уровня развития толерантного отношения подростков-воспитанников детского дома к сверстникам на констатирующем и контрольном этапах опытно-поисковой работы дает основание утверждать об эффективности разработанной методики.

Исследование может быть продолжено в следующих направлениях: изучение возможности развития толерантного отношения воспитанников детского дома в процессе занятия в разновозрастном вокальном эстрадном ансамбле.

Основные работы

1. Изюрова, О.С. Вокальный эстрадный ансамбль в формировании положительных межличностных отношений подростков-воспитанников детского дома / О.С. Изюрова // Искусство и образование. - 2008. - № 1 (51). - 0,5 п.л.

2. Изюрова, О.С. Коллективное творческое дело как форма развития толерантности подростков в детском доме / О.С. Изюрова // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской Академии образования : журнал теоретических и прикладных исследований. - 2008. - № 7 (55). - 0,6 п.л.

3. Изюрова, О.С. Детская вокальная эстрада в системе дополнительного образования / О.С. Изюрова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена: научный журнал. - 2009. - № 102. - 0,3 п.л.

4. Изюрова, О.С. Музыкальные вкусы детей подросткового возраста - воспитанников детского дома / О.С. Изюрова // Человек в мире культуры: материалы науч. конф. молодых ученых, Екатеринбург, 28 октября 2005 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2005. - 1,25 п.л.

5. Изюрова, О.С. Внеклассные музыкальные занятия с подростками в детском доме / О.С. Изюрова // Современная наука: проблемы и перспективы: материалы студенческой науч.-практ. конф., Екатеринбург, 2005 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2005. - 0,3 п.л.

6. Изюрова, О.С. Развитие у подростков толерантного отношения на занятиях вокального эстрадного ансамбля в детском доме / О.С. Изюрова // Музыкальное образование детей и юношества : проблемы и поиски: материалы пятой науч.-практ. конф. студентов и молодых ученых музыкально-педагогического факультета УрГПУ, Екатеринбург, 13-14 апреля 2006 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2006. - 0,2 п.л.

7. Изюрова, О.С. Вокальный эстрадный ансамбль как форма приобщения подростков в детском доме к музыкальному искусству / О.С. Изюрова // Человек в мире культуры : материалы науч. конф. молодых ученых, Екатеринбург, 28 апреля 2006 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2006. - 0,2 п.л.

8. Изюрова, О.С. Особенности организации и проведения внеклассных музыкальных занятий с подростками в детском доме / О.С. Изюрова // Социокультурный подход в современном образовании: пути развития (опыт реализации областного образовательного проекта «Урал. Человек. Истоки») : материалы науч.-практ. конф., Екатеринбург, 25 апреля 2006 г. / Институт развития регионального образования Свердловской области. - Екатеринбург, 2006. - 0,3 п.л.

9. Изюрова, О.С. Развитие толерантного отношения к сверстникам у подростков на занятиях вокального эстрадного образования (в условиях детского дома) / О.С. Изюрова // Художественно-педагогическое образование XXI века: анализ состояния и стратегия повышения качества профессиональной подготовки: материалы международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 13-14 февраля 2007 г. / Екатеринбург, Уральский гос. пед. ун-т, 2007. - 0,4 п.л.

10. Изюрова, О.С. Вокальное творчество в формировании положительного отношения подростков-воспитанников детского дома друг к другу / О.С. Изюрова // Современное образовательное пространство: проблемы и перспективы: материалы междунар. науч. конф., Екатеринбург, 27-29 марта 2007 г. / Урал. гос. пед. ун-т». - Екатеринбург: Уральское издательство, 2007. - 0,25 п.л.

11. Изюрова, О.С. Эстрада в современном культурном пространстве / О.С. Изюрова // Философия и наука: материалы VI региональной научно-практической конференции аспирантов и соискателей «Философия и наука», Екатеринбург, 24 апреля 2007 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2007. - 0,2 п.л.

12. Изюрова, О.С. Вокальный эстрадный ансамбль как форма развития толерантного отношения к сверстникам у подростков-воспитанников детского дома / О.С. Изюрова // Молодежь и искусство: статьи и материалы всероссийской науч.-практ. конф., Самара, 24 октября 2006 г. / Самара: Изд-во СГАУ, 2007. - 0,4 п.л.

13. Изюрова, О.С. Развитие толерантных отношений подростков-воспитанников детского дома к сверстникам на занятиях вокального эстрадного ансамбля / О.С. Изюрова // Актуальные проблемы развития гуманитарных наук: сборник тезисов научных работ призеров XI Областного конкурса научных работ студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования Свердловской области «Научный Олимп» по направлению «Гуманитарные науки» / Урал. гос. пед ун-т. - Екатеринбург, 2007. - 0,1 п.л.

14. Изюрова, О.С. Пение под караоке как форма работы в детском вокальном эстрадном ансамбле / О.С. Изюрова // Художественное образование в XXI веке: проблемы, поиски, перспективы: межвуз. сб. науч. трудов. / Уральский гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2008. - вып. 2. - 0,3 п.л.

15. Изюрова, О.С. Значение выбора репертуара в процессе развития толерантности на занятиях вокального эстрадного ансамбля / О.С. Изюрова // «Актуальные проблемы современного музыкального и художественного образования»: сб. науч. трудов / Уральский гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2008. - 0,4 п.л.

16. Изюрова, О.С. Развитие креативных способностей воспитанников детского дома на занятиях вокального эстрадного ансамбля / О.С. Изюрова // Алмазовские чтения: Роль творческой личности в развитии культуры провинциального города: сб. материалов V международной научно-практической конференции, Ярославль, 14-15 ноября 2008 года / Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского. - Ярославль, 2008. - 0,3 п.л.

17. Изюрова, О.С. Современная поп-музыка и ее влияние на подростков / О.С. Изюрова // Роль звуковой среды в формировании ментальности молодежи: материалы межднунар. науч.-практ. конф., Липецк, 5 декабря 2008 г. / Липецкий гос. пед. ун-т. - Липецк, 2008. - 0,3 п.л.

18. Изюрова, О.С. Знакомство подростков с жанром мюзикла в процессе занятий вокального эстрадного ансамбля / О.С. Изюрова // Актуальные проблемы музыкального и художественного образования: сб. науч. трудов / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2009. - 0,6 п.л.

Размещено на Allbest.ru