О педагогическом просвещении родителей по воспитанию школьников в семье
Необходимость систематического педагогического всеобщего обучения родителей. Возрастающие требования общества к уровню гражданской зрелости личности. Неуклонное повышение воспитательного потенциала семьи. Методы и формы работы с семьями учащихся.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.03.2018 |
| Размер файла | 16,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Наманганский Государственный Университет, Узбекистан
О педагогическом просвещении родителей по воспитанию школьников в семье
Иминжанов Рустамжон Ахмаджанович
магистр, преподаватель
Возрастающие требования общества к уровню гражданской зрелости личности ставят перед семейным воспитанием сложные задачи ибо формирование нового человека начинается в семье.
За воспитание подрастающего поколения в одинаковой мере несут ответственность перед народом школа, семья и общественность, которые призваны прививать детям любовь к труду, к знаниям, формировать молодое поколение в духе патриотизма, сознательности и нравственности. Каждый из этих социальных институтов выполняет функции по воспитанию подрастающего поколения формами, методами и средствами, при этом они отличаются определенной спецификой в условиях города и села. Семейное воспитание надо поставить на научную основу. Однако недостаточность знаний родителей в области педагогики, психологии, в физиологии требует их систематического педагогического всеобщего обучения, что в конечном итоге повышает их ответственность за воспитание детей. Практика показывает, что семья может быть помощником школы лишь при условии, если педагогический коллектив сумеет объединить вокруг решения образовательных и воспитательных задач семью и производственные коллективы, если родители будут вооружены необходимыми психолого-педагогическими знаниями. Школа является организующим и руководящим центров воспитательной работы.
Осуществляет общее руководство воспитанием детей, вовлекает в работу по их воспитанию все учреждения, и общественные организации широко пропагандирует педагогические знания не только среди родителей, её и всех других слоев населения.
Исследования показали, что значительная часть родителей не обладают даже минимумом знаний, необходимых для организации воспитания детей.
Не владея основами психолого-педагогических знаний полагаясь лишь на традиции и индукцию, многие родители не могут дать ребенку нравственную и духовную культуру, носителями которой они сами являются. Таким образом, низкая педагогическая культура родителей не дает возможности использовать воспитательной потенции, заложенной в современной семье.
Необходимость систематического педагогического всеобуча родителей обусловлена рядом обстоятельств, из которых главными являются подрастающего поколения общественные требования к воспитанию подрастающего поколения; рост уровня образования и культуры народа; расширение педагогических функций общества; необходимость усиления воспитательной функции семьи; необходимость ликвидации имеющегося в ряде случаев разрыва между уровнем семейного и общественного воспитания. Все это с настоятельной необходимостью ставит вопрос об осуществлении конкретных мер по усилению педагогической помощи семье, повышению ее роли и ответственности за воспитание подрастающего поколения, обеспечение действенности системы педагогического всеобуча родителей.
Потребность в педагогических знаниях испытывает почти каждый взрослый человек независимо от того, где и кем работает;
Это обусловлено тем, что каждый человек живет в определенной системе общественных отношений. Повседневно общается людьми, участвует в общественной жизни, сталкивается различными производственными и жизненными ситуациями. Педагогические знания помогают человеку самосовершенствоваться, проявлять свои социальные позиции. Практика убеждает в том, что, овладевая педагогическими знаниями, человек начинает понимать и анализировать собственные недостатки, глубже осмысливать свои поступки и действия, стараясь изменить их в лучшую сторону.
Цели и задачи общественного и семейного едины, что объективной характеристикой семьи является неуклонное повышение ее воспитательного потенциала. Что семья не существует изолированно, мы видим во взаимодействие общественного и семейного воспитания как важного условия формирования личности.
Школа, являясь общественным институтом подрастающего поколения несет в себе большие возможности для осуществления руководства семейным воспитанием. Это обусловлено тем, что школа оснащена педагогическими кадрами, профессионально подготовленными к воспитательной деятельности и воспринимающими ее как свою обязанность; она призвана осуществлять совместную с родителями деятельность по воспитанию детей; школа определяет методы и формы работы с семьями учащихся, организует обучение родителей психолого-педагогическими знаниями и так далее.
Если учесть, что педагогические знания, получаемые родителями, способствуют не только правильной организации семейного воспитания, но и содействуют воспитанию самих родителей, то станет понятно необходимость всемерного разрешения педагогического просвещения. Это тем более необходимо теперь, когда резко возрастает знание целенаправленного влияния общества на формирование детей, активизируются человеческий фактор, расширяются воспитательные возможности семьи. Самой жизнью поставлен вопрос о повсеместном развертывании родительского всеобуча, представляющего собой качественно новый уровень педагогического просвещения, подготовленной всей предшествующей работы в этой области. Необходимо разработать и экспериментально обосновать содержание, формы и методы педагогического просвещения родителей, выработать систему этой работы с учетом специфики развития различных регионов страны.
Нельзя не заметить, что проблема педагогического всеобуча касается не только родителей. Она может и должна ставится и в более широком плане, то есть применительно ко всему взрослому населению, поскольку каждый взрослый член нашего общества так или иначе участвуют в воспитании подрастающего поколения.
Список литературы
педагогический обучение воспитательный семья
1. Автух Л.В. Школа и родители: сценарии совместных мероприятий. Издательство: Учитель, 2012.
2. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания, М. «Вако» 2006 г.
3. Королева Г.Н. Взаимодействие с сетью социальных контактов ребенка и его семьи. Отечественный журнал социальной работы. - 2005. - № 3. - с. 35-40.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Исследование методов работы с родителями в дошкольном учреждении, необходимых для повышения активности родителей как участников воспитательного процесса. Современные подходы к организации взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения.
курсовая работа [77,8 K], добавлен 21.02.2014Выявление форм педагогического просвещения родителей, необходимых для повышения их активности как участников воспитательного процесса. Взаимодействие школы и семьи как условие эффективного педагогического воздействия. Деятельность социального педагога.
курсовая работа [487,1 K], добавлен 22.01.2013Изучение влияния семьи, как социального института, на формирование личности ребенка. Школа, как координатор совместной деятельности школы и семьи. Пути и способы повышения воспитательного потенциала семьи. Способы педагогического просвещения родителей.
курсовая работа [59,3 K], добавлен 18.02.2011Семья как институт социализации, особенности ее воспитательного потенциала. Методические основы семейного воспитания. Характеристика педагогических условий воспитания детей в семье. Взаимодействие семьи и школы. Воспитание младших школьников в семье.
курсовая работа [84,7 K], добавлен 16.05.2013Особенности и перспективы развития современной семьи. Формы и методы работы учителя с родителями учащихся. Педагогическое образование родителей, их привлечение к воспитательной работе. Влияние семьи и классного руководителя на воспитание учащихся.
контрольная работа [23,5 K], добавлен 05.01.2014Особенности российской семьи и семейного воспитания. Анализ воспитательного потенциала семьи, ее педагогической культуры. Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании подростка. Влияние семьи на становление личности ребенка. Работа педагога с семьей.
курсовая работа [66,4 K], добавлен 22.10.2010Семья как главный институт воспитания. Варианты социализации в семье: целенаправленный процесс воспитания и механизм социального научения. Составляющие воспитательного потенциала семьи: семейные отношения, нравственный пример родителей, состав семьи.
контрольная работа [52,2 K], добавлен 22.06.2012Направления, формы и методы социально-педагогического сопровождения повышения педагогической культуры родителей. Построение и реализация программы повышения культуры родителей старших дошкольников, методы совместной работы педагогов, родителей и детей.
дипломная работа [249,4 K], добавлен 24.09.2012Значение воспитания родителей на первых возрастных этапах ребенка. Условия успешного воспитания детей в семье. Факторы тенденции ослабления семейных связей. Коллективные формы взаимодействия педагогов и родителей в совместном воспитательном процессе.
реферат [18,2 K], добавлен 13.03.2015Раскрытие содержания деятельности классного руководителя как проблемы организации взаимодействия педагога и родителей младших школьников. Вовлечение родителей в учебный процесс и формы их психолого-педагогического просвещения в ходе классных занятий.
контрольная работа [34,9 K], добавлен 28.03.2014Семья и её педагогические функции. Формы приобщения родителей к жизни детей в детском саду. Роль дошкольного учреждения в деле повышения педагогической культуры родителей. Организация работы логопеда в ДОУ. Работа детского сада с неблагополучными семьями.
реферат [46,6 K], добавлен 02.11.2014Основы, содержания и формы взаимодействия классного руководителя с родителями. Формы психолого-педагогического просвещения родителей и вовлечения их в учебно-воспитательный процесс. Организация участия семьи в управлении процессом обучения детей.
курсовая работа [47,1 K], добавлен 12.11.2011Изучение опыта организации работы по обеспечению взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьями по воспитанию и образованию детей. Разработка рекомендаций по повышению психолого-педагогических знаний родителей, родительской компетенции.
контрольная работа [162,2 K], добавлен 20.08.2017Анализ позитивной динамики уровня педагогических знаний родителей, которая является показателем эффективности воспитательного процесса в школе. Методика для изучения уровня семейного воспитания и выявления проблем ребенка при проживании в кровной семье.
дипломная работа [19,4 K], добавлен 21.06.2010Теоретические основы проблемы изучения личности ребенка в педагогическом процессе. Движущие силы и основные закономерности становления личности. Изучение особенностей личности младших и старших школьников, их возрастающие интеллектуальные способности.
курсовая работа [61,0 K], добавлен 19.08.2011Теоретический анализ проблемы организации совместной деятельности образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей. Методы и формы совместной работы образовательного учреждения и семьи. Анализ и обобщение педагогического опыта в практике.
контрольная работа [30,7 K], добавлен 05.09.2008Роль классного руководителя в работе с родителями. Специфика методов изучения семьи. Проблемы сотрудничества педагогов, учащихся и родителей. Формы объединения воспитательной деятельности школы. Организация совместной деятельности родителей и детей.
дипломная работа [169,4 K], добавлен 28.08.2009Суть правового статуса ребенка, правового поля его жизнедеятельности в семье. Роль родителей в реализации прав детей в семье. Нормативно-правовое регулирование в области защиты прав детей. Определение потребности детей и родителей в правовом просвещении.
дипломная работа [62,5 K], добавлен 25.12.2015Формирование личности ребенка в процессе его общения с родителями, учителями, сверстниками. Повышения качества знаний, творчества, эффективности воспитания детей. Работа школы с семьями учащихся. Достижение нравственной связи родителей с ребенком.
контрольная работа [37,3 K], добавлен 01.12.2014Семья как колыбель духовного рождения человека, ее значение в формировании личности. Оценка важности правильного поведения родителей в семье, его значение в воспитании маленького человека. Взаимоотношения семьи и школы. Истоки подростковой преступности.
контрольная работа [22,3 K], добавлен 07.06.2011
