Период конца XIX - начала ХХ в. является чрезвычайно интересным и плодотворным в развитии украинской элитной школы. Его характерной особенностью является то, что он совпал с обще реформационными процессами в школе, происходившими на Западе, в частности в Великобритании, когда там в конце XIX - начале ХХ в. педагоги поставили себе цель изменить задачи школы и соответственно способы и методы получения знаний ^[1] .

Актуальным является исследование педагогического опыта указанного периода путем сравнения элитных учебных заведений разных стран. В нашей работе мы рассмотрим частную элитную Коллегию Петра Галагана в Украине и сравним ее со школами типа "паблик скулз" Великобритании, которые известны во всем мире как самые элитные.

Открытие частных учебных заведений во второй половине XIX в. в Украине происходило под контролем Министерства народного образования (МНО) согласно "Положения о частных учебных заведениях", утвержденным в 1868 г. Согласно этому документу цель открытия частных школ заключалась в содействии и помощи правительства в области народного образования. По состоянию на 6 июня 1870 г. на основании решения Государственного Совета было принято Устав Коллегии, который подписал Александр II и разрешил открыть учебно-воспитательное учреждение и присвоить ему имя - Коллегия Павла Галагана. Основатель Коллегии Г. Галаган получил звание почетного попечителя ^[2] . Цель этого благотворительного поступка заключалась в попытке Г. Галагана "улучшить воспитательное дело в стране и создать кадры образованной молодежи" ^[3] . Как учреждение, осуществляющее профессиональную подготовку юношей к поступлению в университет, Коллегия Павла Галагана находилась под постоянным патронатом Киевского университет Святого Владимира, а университетский совет осуществлял надзор за учебно-воспитательным процессом этого образовательного учреждения. На таких принципах основывался разработанный Г. Галаганом и известным филологом, членом-корреспондентом Петербургской Академии наук П. Житецким Устав Коллегии Павла Галагана, который составляли два года. По Уставу, цель Коллегии Павла Галагана заключалась в том, чтобы помочь определенному количеству малоимущих подготовиться к поступлению в университет; а также способствовать развитию самостоятельной педагогического дела в России путем учебно-воспитательной практики ^[4] .

Коллегия находилась в Киеве, вдали от шумного центра, которым в то время был Подол. Купленные дома по улице Фундуклеевской (сейчас - Богдана Хмельницкого) реконструированы известным архитектором того времени А. Шилле, в частности, было достроено церковь и больницу. Характерной особенностью для Коллегии было то, что здесь господствовали украинские народные традиции и семейная атмосфера ^[5] . В школе преподавали лучшие педагоги того времени, которые предоставляли ученикам качественное образование. На протяжении всего существования преподавателями Коллегии работали такие известные личности, как будущий российский поэт, драматург И. Анненский; член общества классической филологии и педагогики Ф. Яреш, литературовед-славист А. Степович, историк литературы, редактор "Киевской старины", председатель киевского Общества грамотности, министр образования в правительстве гетмана П. Скоропадского - В. Науменко, художник, основатель Киевской рисовальной школы Н. Пимоненко, художник, академик Академии искусств М. Мурашко и др. ^[6] Коллегия просуществовала 49 лет. Формально учебное заведение прекратило свое существование согласно приказу Народного комиссариата образования УССР от 15 июня 1920 о ликвидации гимназий, а 20 сентября того же года все помещения передали семилетней Единой Трудовой школе ^[7] . Со стен Коллегии Павла Галагана вышло много выдающихся ученых, культурных и общественных деятелей, которые прославляли Украину: филолог, историк, поэт, переводчик, профессор Киевского университета, академик УАН А. Крымский; академик Петербургской Академии наук Н. Котляревский; юрист, профессор международного права в Московском университете, академик УАН В. Грабарь; ботаник, академик, член Российской Академии наук, президент УАН В. Липский; историк, профессор всеобщей истории Варшавского университета, академик АН СССР Д. Петрушевский; юрист, дипломат, нарком юстиции Д. Курский; член-корреспондент УАН, научный сотрудник УАН, профессор Л. Окиншевич; профессор истории права Харьковского университета, член-корреспондент УАН М. Максимейко; профессор уголовного права Харьковского университета Чубинский; поэт М. Драй - Хмара; поэт В. Отроковський; поэт, литературовед, переводчик П. Филипович и др. ^[8]

Для того, чтобы сделать сравнение с "паблик скулз" в Великобритании на конец XIX - нач. ХХ ст. даем им общую характеристику. В Большом энциклопедическом словаре отмечается, что "паблик скулз" в Великобритании - это независимые от государства закрыты учебные заведения, как правило частные привилегированные средние школы Великобритании, сохраняющие аристократические традиции ^[9] . Анализ использованной нами литературы показывает, что основания таких школ приходится на период XIV-XVI в. в. ^{[10] [11]}

Как свидетельствуют эти исторические источники, сам термин "паблик скулз" (общественные школы) и их современный облик (независимые школы) сформировался именно на протяжении XIX в. и не означает, что школы являются общественные в прямом смысле этого слова. Так как по природе они элитные (открытые) и вопрос касается только семи признанных правительством государственных школ: Итон, Харроу, Рагби, Чартерхауз, Винчестер, Вестминстр, Шрусбери - мы будем использовать старое название. Такие образовательные учреждения указывали на социально-престижные учебные заведения. Их называли большие государственные школы, или "паблик скулз". Они были признаны, как таковые либеральным правительством Пальметсона в 1861 г. и были выбраны для исследования Королевской комиссией во главе с лордом Клерендом. Впоследствии, были успешно реформированы согласно "Закону о государственных школах" в 1868 г. ^[12] Эти школы существуют и сегодня. Они известны как мировая кузница джентльменов и известных государственных служащих.

В 1818 г. в исследовании Н. Карлайла, касающегося грамматических школ Англии и Уэльса, мы находим несколько намеков на термин "паблик скулз". Рассматривая общественные школы, автор указывает на общие признаки в их системе образования: открывались на благотворительные средства по приказу Короля; предоставляли образование для мальчиков 13-18 лет; носили национальный характер; готовили элитные кадры для государства; имели связь с одним из университетов (Оксфорд, Кембридж); имели в наличии пансионы ^[13] . Следует заметить, что Коллегия Павла Галагана имела особенности, сходные с "паблик скулз" в Великобритании: открылась на благотворительные средства с разрешения Короля Александра ІІ; предоставляла образование для мальчиков 14-18 лет; имела пансионы; готовила государственных служащих и кадры образованной молодежи для развития самостоятельной педагогической практики; имела связь с университетом Святого Владимира, носила национальный характер.

Из вышесказанного следует, что в истории развития элитного школьного образования Украины и Великобритании ключевую роль сыграла именно частная инициатива. Учебные заведения, которые открывались по такому принципу, характеризовались сходными особенностями, лучше финансировались, а следовательно - имели все возможности предоставить качественное образование и, в целом, заполняли "пробелы" в системе образования.

элитное школьное образование украина великобритания

Литература