Формирование конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения

5. Критериями оценки сформированности конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения выступают сформированность у будущих педагогов профессиональной компетентности(психолого-педагогические знания, знания по отраслям, психолого-педагогические умения, умения по отраслям, профессионально-значимые личностные качества (целеустремленность, самостоятельность, ответственность, коммуникативность, креативность), мотивационного компонента(профессионально-педагогическая мотивация, интерес к выбранной профессии), деятельностного компонента(способность использовать в профессионально-педагогической деятельности методы социально-психологического взаимодействия) и рефлексивно-оценочного компонента(осознание педагогом профессионального обучения имеющегося у него уровня конкурентоспособности, выявление причин, сдерживающих формирование конкурентоспособности).

5. Системный, процессный и компетентностно-средовый подход являются методологической основой решения проблемы формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения. Комплексная разработка подходов обеспечивает адекватность постановки исследуемой проблемы, рассмотрение сущности явления, позволяет разработать комплекс моделей формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения и условия его эффективного функционирования.

6. Комплекс моделей формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения состоит из компетентностной, структурно-функциональной и процессной моделей. Компетентностная модель конкурентоспособного педагога профессионального обучения отражает перечень компетенций, выявленных в ходе специально проведенных исследований. Структурно-функциональная модель состоит из трех блоков - диагностического, содержательно-методического, контрольно-оценочного. Процессная модель формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения представлена тремя этапами формирования конкурентоспособности - мотивационным, развивающим, профессионально-моделирующим.

7. Наиболее значимыми, существенно влияющими на эффективность реализации комплекса моделей формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения являются следующие педагогические условия: а) создание конкурентной образовательной среды в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения; б)разработка и реализация элективного курса «Конкурентология» для будущих педагогов профессионального обучения; в) реализация контекстного обучения в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения.

8. Проведенная работа в целом свидетельствует о решении проблемы исследования за счет дополнения образовательного процесса в вузе комплексом моделей формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения и педагогическими условиями его эффективного функционирования.

Основные положения диссертационного исследования опубликованы в научно-периодических печатных изданиях России и Казахстана. По теме исследования опубликовано 21работа общим объемом 9,7п.л.

конкурентоспособность педагог профессиональный образовательный

Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАКМО и НРФ

1. Евплова Е.В. Этапы формирования конкурентоспособности будущего специалиста/ Е.В. Евплова// Высшее образование в России.- 2011.- №4. - С. 156-158 (0,3 п.л.).

2. Евплова Е.В. Комплекс моделей по формированию личностной конкурентоспособности будущего педагога профессионального обучения / Е.В. Евплова// Теория и практика общественного развития. - 2012. - №1.

3. Евплова Е.В. Конкурентология - курс для всех/ Е.В. Евплова// Образование и саморазвитие.- 2012.- №2(30). - С.47-53 (0,3 п.л.).

Публикации в рецензируемых научных журналах РФ:

4. Евплова Е.В. Подготовка конкурентоспособного специалиста посредством экономического образования/ Е.В.Евплова// Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2009. - №1. - С.65-69 (0,4п.л.).

5. Евплова Е.В. Формирование мотивации к профессионально-педагогической деятельности как необходимого условия конкурентоспособности будущего педагога(практический аспект) / Е.В. Евплова// Вмире научных открытий.- 2011.- №9.2 (21). - С.549-556 (0,3 п.л.).

6. Евплова Е.В. Формы, методы и средства формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения/ Е.В. Евплова// Общество: социология, психология, педагогика.- 2011. - №3-4. - С.124-128(0,3 п.л.).

7. Евплова Е.В. Актуальность проблемы формирования конкурентоспособности будущего педагога на государственном уровне/ Е.В. Евплова// Общество: социология, психология, педагогика.- 2012. - С.89-93 (0,2 п.л.).

Статьи в сборниках научных трудов и материалов конференций:

8. Евплова Е.В. Необходимость внедрения компетентностно ориентированной экономической подготовки конкурентоспособного специалиста/ Е.В. Евплова, О.Е. Кузовенко// Безопасность пространства образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф., 26-25ноября 2009г./ ред. кол.: В.В. Латюшин, В.В. Базелюк, Е.А. Гнатышина и др.- Челябинск: СИМАРС; Челяб. гос. пед. ун-т, 2009.- С.184-186 (авт. вклад 0,2 п.л.).

9. Евплова Е.В. Особенности подготовки конкурентоспособного специалиста посредством экономического образования/ Е.В. Евплова// Актуальные вопросы современной науки: сб. науч. тр. в 3 кн./ под общ. ред. С.С. Чернова.- В 3-хкн.- Новосибирск: СИБПРИНТ, 2009.- Выпуск 6. - С.42-48 (0,3 п.л.).

10. Евплова Е.В. Формирование личностной конкурентоспособности будущего педагога посредством проектной деятельности в процессе экономического образования/ Е.В. Евплова// Стратегия гуманитарного образования XXI века: материалы II Всерос. науч.-практ. конф., 30 ноября 2009г.- Самара: «Верест», 2009.- С.29-34 (0,3п.л.).

11. Евплова Е.В. Экономическое образование как средство подготовки конкурентоспособного специалиста высшего профессионального образования/ Е.В. Евплова// Непрерывная экологическая и экономическая подготовка молодежи: сб. науч. тр./ под. общ. ред. А.Ф. Аменда, А.А. Саламатова, А.А. Горчинской. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2009.- С.401-415 (0,7 п.л.).

12. Евплова Е.В. Учет возрастных особенностей обучающихся при формировании личностной конкурентоспособности в условиях конкурентной учебной среды/ Е.В. Евплова// Взаимосвязь педагогики и психологии в педагогическом исследовании: материалы форума мол. исследователей- участников науч. олимпиады аспирантов и чл. консорциума молодых исследователей в области педагогической науки Сев.-Зап. / Сост. С.А. Писарева.- СПб.: ЛЕМА, 2010. - C.101-105 (0,3 п.л.).

13. Евплова Е.В. Конкурентная учебная среда как средство формирования личностной конкурентоспособности будущего специалиста/ Е.В. Евплова// Актуальные проблемы современной науки и образования. Общественные науки: материалы Всероссийской науч.-практ. конф.- Уфа: РИЦБашГУ, 2010.- С.452-458 (0,4 п.л.).

14. Евплова Е.В. Формирование качеств личностной конкурентоспособности будущего специалиста в условиях конкурентной учебной среды/ Е.В. Евплова// Инновационные процессы в воспитании, обучении и развитии подрастающего поколения: сб. науч. трудов: в 3т. / под. общ. ред. А.Ф. Аменда. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2010.- Т.3.- С.332-347 (0,7 п.л.).

15. Евплова Е.В. Формирование профессионального интереса у будущих педагогов в процессе изучения курса «Мастер-класс в профессиональном образовании»(из опыта работы)/ Е.В. Евплова/ Наша новая школа - путь к культуре граждан и развитию общества: в 6т./ под общ. ред. А.Ф. Аменда. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2011.- Т.3: Подготовка и повышение квалификации педагогов. - С. 311-327 (0,7 п.л.).

16. Евплова Е.В. Как сформировать профессионально-педагогическую мотивацию у будущих педагогов?/ Е.В. Евплова// Материалы межрегион. олимпиады аспирантов по педагогике, 17-18 февраля 2011г.- Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2011. - С. 9-15 (0,2 п.л.).

17. Евплова Е.В. Анализ содержания периодической печати по проблеме формирования конкурентоспособности будущего педагога/ Е.В. Евплова// Дулатовские чтения: сб.докладов Междунар. науч. практич. конф., посв. 20-летию Независимости Респ. Казахстан и 15-летию Кост. инж.-экон. ун-та им. М. Дулатова, 9декабря 2011г.: Костанай: КИнЭУ им. Дулатова, 2011. - С.224-227 (0,3 п.л.).

Учебные, учебно-методические и методические пособия:

18. Евплова Е.В. Бизнес-планирование: раб. тетрадь по учеб. практике для студ. по спец. «Профессиональное обучение(экономика и управление)»/ Е.В. Евплова.- Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2009. - 28с.(1п.л.).

19. Программа курса «Конкурентология»/ Е.В. Евплова. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2011. - 39с. (0,5 п.л.).

20. Дневник активного участника курса «Конкурентология» / сост. Е.В. Евплова - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2011.- 36с. (0,5п.л.).

21. Евплова Е.В. Методические рекомендации по формированию конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения/ Е.В. Евплова.- Челябинск: РЕКПОЛ, 2012.- 36с.(1,5п.л.).

Размещено на Allbest.ru