Упровадження методичного забезпечення формування соціально-комунікативної культури студентів медичних навчальних закладів у позаудиторну роботу
Окреслення шляхів апробації методичного забезпечення процесу формування соціальнокомунікативної культури, а саме: діагностичної психологічної методики та програми факультативного курсу "Соціальнокомунікативна культура медика у професійній діяльності".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 07.04.2018 |
| Размер файла | 25,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УДК 378.015.31
Упровадження методичного забезпечення формування соціально-комунікативної культури студентів медичних навчальних закладів у позаудиторну роботу
Олена Вдовиченко,
аспірант МАУП, асистент кафедри біології
Національного медичного університету імені О. О. Богомольця, м. Київ
У статті представлено авторське методичне забезпечення процесу формування соціальнокомунікативної культури студентів вищих медичних навчальних закладів у позааудиторній роботі. Окреслено шляхи апробації методичного забезпечення з експериментальними і контрольними групами: діагностична анкета; діагностичні психологічні методики; програма факультативного курсу “Соціальнокомунікативна культура майбутнього медика у професійній діяльності”; програма тренінгу “Сучасні інтерактивні технології для формування соціально-комунікативної культури студентів-медиків” для кураторів академічних груп закладів вищої освіти.
Ключові слова: соціально-комунікативна культура, вищі медичні навчальні заклади, студенти, професійна компетентність, позааудиторна робота.
Елена Вдовиченко, аспирант МАУП, ассистент кафедры биологии Национального медицинского университета имени А.А. Богомольца, г. Киев
ВНЕДРЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В ПОЗАУДИТОРНУЮ РАБОТУ
В статье представлены авторское методическое обеспечение процесса формирования социальнокоммуникативной культуры студентов высших медицинских учебных заведений во внеаудиторной работе. Определены пути апробации методического обеспечения с экспериментальными и контрольными группами: диагностическая анкета, диагностические психологические методики; программа факультативного курса “Социально-коммуникативная культура будущего медика в профессиональной деятельности”; программа тренинга “Современные интерактивные технологии для формирования соцально-коммуникативной культуры студентов-медиков” для кураторов высших учебных заведений.
Ключевые слова: социально-коммуникативная культура, высшие медицинские учебные заведения, студенты, профессиональная компетентность, внеаудиторная работа.
Olena Vdovychenko, Postgraduate Student of the Interregional Academy of Personnel Management, Assistant of the Biology Department Oleksander Bohomolets National Medical University, Kyiv
THE IMPLEMENTATION OF METHODOLOGICAL SUPPORT OF FORMATION OF THE SOCIAL-COMMUNICATIVE CULTURE OF STUDENTS OF MEDICAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS DURING THE EXTRACURRICULAR ACTIVITIES
The article presents the author's methodological support of the process of formation of social and communicative culture of students of higher medical educational institutions during the out-of-class work.
The ways of approbation of methodical support within the experimental and control groups are determined: the diagnostic questionnaire and the diagnostic and psychological methods; the program of the elective course “the Socio-communicative culture of the future doctor in the professional activity”; the training program “the Modern interactive technologies of the formation of socially communicative culture of medical students” for curators of higher educational institutions.
The synthesis of scientific approaches concerning the formation of social and communicative culture of professionals, including students of higher institutions, the content analysis of the philosophical, psychological and educational literature give the reason to assert the need of the special studying of the formation of social and communicative culture of students of higher institutions during the extracurricular work.
On the basis of the pedagogical experiment of the ascertaining stage of investigation, the author confirms the hypothesis that exactly matched the methodological support of implementation and will contribute to the social and communicative culture of students of medical schools during the extracurricular activities. Thus, one of the key components of the ascertaining study offormation of social and communicative culture of students is the teaching of stage study, which became the basis for the development of methodological support offormation of social and communicative culture of students of medical schools during the extracurricular activities.
Despite the considerable interest of researchers to the communication problems, the questions concerning the features of the social and communicative culture of future doctors, and the development of its components that determine the ability of young professionals to self-realization and adaptation to the public relations, require in-depth study.
Keywords: the socio-communicative culture, the higher medical educational institutions, the students, a professional competence, the extracurricular activities.
Постановка проблеми. Інтенсивний розвиток закладів вищої освіти на засадах загальнолюдських цінностей вимагає розробки нових методичних підходів до формування ключових компетентностей майбутніх фахівців. У цьому контексті саме формування соціально-комунікативної культури майбутніх лікарів набуває актуальності і своєчасності у сучасних соціокультурних умовах. Це активізувало спроби дослідників визначити ефективні умови для підвищення рівня сформованості соціально-комунікативної культури, оскільки вона є однієї з професійних цінностей сучасного фахівця. соціальний комунікативний культура
Формулювання мети статті. Мета статті полягає у висвітленні необхідності запровадження методичного забезпечення формування соціальнокомунікативної культури студентів медичних навчальних закладів у позаудиторній роботі.
Аналіз наукової літератури. Аналіз філософської, культурологічної, психологічної та педагогічної літератури вітчизняних та зарубіжних вчених свідчить про те, що досліджувана проблема розглядається в різних аспектах, а саме: філософії комунікації (О. Больнов, М. Бубер, М. Рідель, Ю. Хабермас, К. Ясперс); філософськометодологічного підходу до проблеми комунікативної культури як важливого компонента загальної культури особистості (В. Андрущенко, І. Бех [2], О. Арнольдов, Л. Каган [4], М. Михальченко, В. Огнев'юк); виявлення загальних психологічих закономірностей і механізмів спілкування (Б. Ананьєв, Г Андреєва, Л. Виготський [3], Н. Казарінова [5], Б. Ломов, В. М'ясіщев, Б. Паригін, С. Рубінштейн). Сутнісні характеристики структури спілкування та вмінь, що забезпечують процес формування комунікативної культури особистості досліджувалися Л. Савенковою, Л.Орбан-Рембрик [7], Т Шепеленко; гуманістична спрямованість комунікативної культури розглядалася у працях В. Гриньової, В. Моляко, Л. Нечепоренко, С. Сарновської, В. Тернопільської [6], О. Уваркіної [8].
Виклад основного матеріалу. Реформування системи освіти України, її удосконалення й підвищення рівня якості є найважливішою соціокультурною проблемою, яка значною мірою обумовлюється процесами глобалізації та потребами формування позитивних умов для індивідуального розвитку людини, її соціалізації та самореалізації у цьому світі. Стратегічні напрямки розвитку вищої освіти визначені Конституцією України, Законами України “Про освіту”, “Про вищу освіту”, Національною доктриною розвитку освіти, державними нормативними документами.
Підкреслимо, що комунікація у структурі професійної діяльності лікаря, як багатофункціональний феномен, сприяє ефективному виконанню ним різних фахових завдань. Специфіка лікарської практики при реалізації професійних обов'язків ґрунтується на цінностях загальної культури та етиці медичного працівника.
Як зазначає у своєму дослідженні А. Агаркова [1], у процесі комунікації з різними суб'єктами професійної діяльності значущим є орієнтація на загальнолюдські цінності, серед яких важливе місце посідає комунікативна культура, спрямована на утвердження гуманістичних цінностей у фаховій діяльності лікарів.
Узагальнення наукових підходів щодо формування соціально-комунікативної культури фахівців, зокрема, студентів вищих медичних закладів, контент-аналіз філософської та психолого-педагогічної літератури дає підстави стверджувати про необхідність спеціального дослідження проблеми формування соціальнокомунікативної культури студентів вищих медичних закладів у позааудиторній роботі.
Після проведення констатувального етапу педагогічного експерименту нашого дослідження, ми підтвердились у гіпотезі про те, шо саме упровадження методичного забезпечення сприятиме підвищенню рівня соціальнокомунікативної культури студентів медичних навчальних закладів у позаудиторній роботі. Таким чином, однією з ключових складових дослідження формування соціальнокомунікативної культури студентів є констатувальний етап педагогічного дослідження, результати якого стали підґрунтям для розробки методичного забезпечення формування соціальнокомунікативної культури студентів медичних навчальних закладів у позаудиторній роботі.
Таке методичне забезпечення складається із:
- діагностичної анкети;
- діаностичних психологічних методик;
програми факультативного курсу “СоціальноОпис програми факультативного курсу
“Cоціально-комушкативна культура майбутнього медика у професійній діяльності”
Таблиця 1.
|
Курс: |
Напрям, спеціальність, освітньо- |
Характеристика навчального |
|
|
Підготовка бакалаврів |
кваліфікаційний рівень |
курсу |
|
|
Кількість кредитів ECTS: |
Спеціальність: лікувальна справа, |
За вибором університету |
|
|
3 |
фармакологія, стоматологія |
семестр І-ІІ |
|
|
Модуль: + (реферат чи творче завдання) |
Освітньо-кваліфікаційний рівень - |
Лекції (теоретична підготовка): |
|
|
Змістових модулів: 2 |
бакалавр |
32 годин |
|
|
|
Самостійна робота: |
||
|
Загальна кількість годин: |
112 годин |
||
|
144 |
Індивідуальна робота : консультації |
||
|
Вид підсумкового контролю: залік |
Таблиця 2.
|
№ п\п |
Назва дисципліни |
Кількість годин |
||
|
лекція |
практика |
|||
|
1. |
Вступне заняття. |
2 |
||
|
СОЦІАЛЬНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ |
||||
|
2. |
Вчимося розуміти себе та інших |
2 |
4 |
|
|
3. |
Від самопізнання до пізнання інших. Я неповторна людина. |
4 |
||
|
4. |
Мій характер |
2 |
4 |
|
|
5. |
Мої емоції і почуття |
6 |
||
|
6. |
Я і спілкування у моєму житті |
2 |
6 |
|
|
7. |
Я і спілкування з колегами |
4 |
6 |
|
|
8. |
Я і спілкування з пацієнтами |
4 |
6 |
|
|
9. |
Учуся розуміти себе |
4 |
8 |
|
|
10 |
Учуся розуміти інших |
4 |
8 |
|
|
КОМУНІКАТИВНА КУЛЬТУРА |
||||
|
11 |
Мовний етикет і культура спілкування |
8 |
||
|
12 |
Учуся взаємодіяти з іншими |
10 |
||
|
13. |
Методи безоціночного судження |
12 |
||
|
14. 1 Адекватна самооцінка ключ до успішних взаємин | 2 | 12 |
||||
|
15. |
Я і цінності у моєму житті |
12 |
||
|
16. |
Я та соціальні норми і цінності |
12 |
||
|
17. |
Я очима інших |
10 |
||
|
18 |
Порушення міжособистісних взаємин та шляхи їх виправлення |
12 |
||
|
19 |
Конфлікти, причини їх виникнення |
4 |
16 |
|
|
20 |
Шляхи вирішення конфліктів |
2 |
16 |
|
|
Г ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ГОДИН | 32 | 112 |
||||
|
144 |
Програма факультативного курсу “Cоціально-комунікативна культура майбутнього медика у професійній діяльності” комунікативна культура майбутнього медика у професійній діяльності”;
- програми тренінгу “Сучасні інтерактивні технології для формування соцальнокомунікативної культури студентів-медиків” для кураторів академічних груп закладів вищої освіти.
Розкриємо програму факультативного курсу “Соціально-комунікативна культура майбутнього медика у професійній діяльності” більш детальніше (таблиця 1, таблиця 2).
Актуальність теми. Як наголошується в цих нормативних документах, “існуюча в Україні система освіти не задовольняє вимог, які постають перед нею в умовах розбудови української державності, культурного та духовного відродження українського народу. Це виявляється, передусім, у невідповідальності освіти запитам особистості, суспільним потребам та світовим досягненням людства”.
Основною метою державної політики в галузі освіти є створення умов для розвитку особистості й творчої самореалізації кожного громадянина України, оновлення змісту та організації навчально-виховного процесу відповідно до демократичних цінностей, ринкових засад економіки, сучасних науково-технічних досягнень.
Допомогти майбутньому лікареві обрати належний соціум культур, побудувати середовище, що сприятиме здійсненню його професійного та духовного самовизначення завдання медичного закладу освіти. Від лікаря, його професійної майстерності, бездоганного знання свого предмета, ерудиції, загальної культури, досконалого володіння професійним мовленням залежить рівень його професійної компетенції.
Тому основним завданням пропонованого спецкурсу є:
- дати знання студентам знання про роботу над формуванням соціально-комунікативної культури студентів медичних університетів;
- теоретичні та методичні аспекти розвитку фахової комунікативної майстерності майбутніх лікарів,
- визначити особливості мовленнєвої комунікації під час професійної діяльності лікаря.
Висновки. Незважаючи на значний інтерес дослідників до проблеми комунікації, питання про особливості формування соціально-комунікативної культури майбутніх медиків, та розвиток її складових, які визначають здатність молодого спеціаліста до самореалізації й адаптації у суспільних відносинах, вимагають поглибленого вивчення, на що й буде спрямоване наше подальше дослідження.
Література
1. Агаркова А. О. Формування професійноетичної культури майбутніх лікарів у вищому навчальному закладі. /А. О. Агаркова. автореф. на здобуття наук. ступ. канд. пед.наук. Луганськ, 2010. 21 с.
2. Бех І. Д. Виховання особистості: У 2 кн. / І. Д. Бех. К.: Либідь, 2003. Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. 280 с.
3. Выготкий Л. С. Мышление и речь / Лев Семенович Выготский. Изд. 5, испр. Издательство "Лабиринт ”, М., 1999. 352 с.
4. Каган М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган. СПб.: Петрополис, 1997. 205 с.
5. Казаринова Н. В. Межличностное общение: учебник для вузов / [В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша].СПб.: Питер, 2009. С. 12 78.
6. Тернопільська В.І. Система виховання соціально-комунікативної культури учнів загальноосвітньої школи у позаурочній діяльності 8 В. І. Тернопільська: автореферат на здоб.наук.ступ.док.пед.н.за спеціальністю 13.00.07 теорія і методика виховання. Київ, 2009. 40 с.
7. Орбан-Лембрик Л. Е. Психологія професійної комунікації: Монографія / Л. Е. Орбан-Лембрик. Чернівці: Книги ХХІ, 2010. 528 с.
8. Уваркіна О.В., Висоцька О.І. Сучасний стан та проблеми формування комунікативної культури студентів-медиків // Актуальні проблеми формування особистості студента майбутнього лікаря: Матеріали ІІІ науково-практичної конференції МІ УАНМ. К.2003. С. 27-29.
9. Юсеф Ю. В. Формування комунікативної культури майбутніх лікарів: Навчальний посібник. Луганськ: Луганський державний медичний університет, 2007. 114 с.
REFERENCES
1. Aharkova, A. O. (2010). Formuvannia profesiinoetychnoi kultury maibutnikh likariv u vyshchomu navchalnomu zakladi [Formation of professional and ethical culture of future doctors in higher education]. Extended abstract of candidate's thesis, Luhansk, 21 p. [in Ukrainian].
2. Bekh, I. D.(2003). Vykhovannia osobystosti: U 2 kn.[Upbrining of the individual: in 2 books].Kyiv: Lybid, Kn. 1: Osobystisno oriientovanyi pidkhid: teoretykotekhnolohichni zasady, 280 p. [in Ukrainian].
3. Vygotkiy, L. S.(1999). Myshlenie i rech [Thinking and speech]. Izd. 5, ispr. Izdatelstvo “Labirint”, Moscov, 352 p. [in Russian].
4. Kagan, M. S.(1997). Filosofskaya teoriya tsennosti [Philosophical theory of value]. SPb.: Petropolis, 205 p. [in Russian].
Kazarinova, N. V, Kunitsyna, V N., Kazarinova, N. V. & Pogolsha, V. M. (2009). Mezhlichnostnoe ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХУДОЖНЬО-МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ПРОБЛЕМА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
obshchenie: uchebnik dlya vuzov [Interpersonal Communication: Textbook for Universities]. SPb.: Piter, pp. 12 78. [in Russian].
5. Ternopilska, V.I.(2009). Systema vykhovannia sotsialno-komunikatyvnoi kultury uchniv zahalnoosvitnoi shkoly u pozaurochnii diialnosti [Education system of social and communicative culture of secondary school students in after-hour activity].Extended abstract of Doctor's thesis. Kyiv, 40 p. [in Ukrainian].
6. Orban-Lembryk, L. E. (2010). Psykholohiia profesiinoi komunikatsii: Monohrafiia [Psychology of professional communication: manuscript]. Chernivtsi: Knyhy XXI, 528 p. [in Ukrainian].
7. Uvarkina, O.V & Vysotska, O.I.(2003). Suchasnyi stan ta problemy formuvannia komunikatyvnoi kultury studentiv-medykiv [Current status and problems of communicative culture of medical students]. Aktualni problemy formuvannia osobystosti studenta maibutnoho likaria. Proceedings of the 3rd International Conference MI UANM. Kyiv, pp. 27-29. [in Ukrainian].
8. Iusef, Yu. V(2007). Formuvannia komunikatyvnoi kultury maibutnikh likariv: Navchalnyi posibnyk [Formation of communicative culture of future doctors: manual]. Luhansk: LSMU Publ., 114 p. [in Ukrainian].
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
- Формування культури дозвілля студентів вищих навчальних закладів в умовах роботи студентського клубу
Сутність культури дозвілля у науково-педагогічній літературі. Основи організації дозвілля студентів у позанавчальній діяльності. Модель соціально-культурної діяльності студентського клубу на прикладі діяльності Хмельницького національного університету.
дипломная работа [781,6 K], добавлен 19.11.2012 Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Роль, функції та комунікативні якості культури мовлення у процесі соціалізації особистості студента. Реалізація моделі науково-методичного забезпечення соціалізації студентів засобами культури мовлення та експериментальна перевірка її ефективності.
автореферат [81,9 K], добавлен 10.04.2009Аналіз діяльності органів студентського самоврядування (ОСС), її вплив на формування управлінської культури майбутнього керівника закладу освіти. Сучасний стан роботи ОСС у вищих навчальних закладах. Особливості діяльності студентів під час роботи в ОСС.
статья [28,9 K], добавлен 27.08.2017Концепція самостійної роботи студентів в умовах упровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Розробка науково-методичного супроводу та організаційно-методичного забезпечення індивідуальної роботи. Семестровий залік та реферат.
реферат [26,9 K], добавлен 11.03.2015Механізм діагностики сформованості екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів. Основні організаційно-педагогічні умови, які забезпечують якісний рівень екологічної культури. Методичні рекомендації для викладачів і студентів.
автореферат [49,9 K], добавлен 17.02.2009Особливості формування культури поведінки школярів в умовах дозвіллєвої діяльності. Зміст, форми і методи формування культури поведінки у школярів. Труднощі, які гальмують формування культури поведінки, оптимізація процесу формування культури поведінки.
дипломная работа [95,2 K], добавлен 23.09.2012Психолого-педагогічна проблема формування екологічної культури. Сутність та структура екологічного виховання у початковій школі, практика забезпечення в сучасних умовах, вплив експериментальної методики на результативність процесу та шляхи вдосконалення.
дипломная работа [117,2 K], добавлен 07.08.2009Суть та структура культури навчальної діяльності учнів. Впровадження проектної діяльності в роботу вчителя. Сутність і зміст технологічних етапів впровадження проектування з метою формування культури навчальної діяльності учнів. Приклади проектів.
курсовая работа [86,0 K], добавлен 19.08.2015Поняття про основні теорії систем. Управління освітою як цілісна система. Типи навчальних закладів освіти, особливості їх діяльності та науково-методичного забезпечення. Проблеми визначення критеріїв оцінювання управлінської діяльності закладів освіти.
курс лекций [465,5 K], добавлен 16.02.2013Проблема формування та розвитку культури вчителя у працях багатьох сучасних науковців. Сутність комунікативного тренінгу, проведення круглого столу на тему "Креативний вчитель - запорука професійного успіху". Аналіз електронного методичного портфоліо.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Реалізація навчального процесу з формування інформаційно-технологічних умінь старшокласників та розробці відповідного навчально-методичного забезпечення. Концептуальні положення теорії особистості і діяльності, теорія поетапного формування розумових дій.
автореферат [127,9 K], добавлен 16.04.2009Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Необхідність формування у молоді мотивації щодо формування культури здоров'я, ідеології його збереження на сучасному етапі. Окремі аспекти застосування здоров’язберігаючих освітніх технологій у процесі викладання дисциплін у вищих навчальних закладах.
статья [20,3 K], добавлен 15.01.2018На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
статья [19,0 K], добавлен 18.08.2017Формування економічної культури студентів як педагогічна проблема. Зміст і структура економічної культури майбутнього фахівця. Характеристика цільового, мотиваційного та когнітивного елементів аксіологічного компоненту виробничо-педагогічної культури.
курсовая работа [88,4 K], добавлен 21.10.2016Стан проблеми формування екологічної культури молодших школярів під час вивчення курсу "Я і Україна" у педагогічній теорії та практиці. Зміст, форми та методи формування екологічної культури учнів початкової школи, методи та шляхи їх вдосконалення.
дипломная работа [153,9 K], добавлен 23.10.2009Використання компентентнісного підходу у вивченні дисципліни "Медичне право". Співвідношення правової компетентності та компетенції майбутнього медичного працівника у професійній діяльності. Формування висококваліфікованого медика на додипломному рівні.
статья [20,8 K], добавлен 27.08.2017- Формування культури поведінки молодших школярів засобами навчальних дисциплін та народної педагогіки
Завдання культури поведінки учнів початкових класів. Методи формування культури поведінки молодших школярів. Потенціал навчальних дисциплін у вихованні культури поведінки молодших школярів. Використання народної педагогіки у вихованні культури поведінки.
дипломная работа [163,8 K], добавлен 11.08.2014 Виявлення основних педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування екологічної культури молодших школярів. Розробка експериментальної методики формування екологічної культури учнів початкових класів, оцінка її практичної ефективності.
дипломная работа [529,4 K], добавлен 14.07.2009
