Авторская сказка-повесть С.Л. Прокофьевой "Лоскутик и Облако"

17

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема: Авторская сказка-повесть С.Л. Прокофьевой "Лоскутик и Облако"

Цель: Знакомство со сказкой-повестью С.Л. Прокофьевой "Лоскутик и Облако".

Задачи:

Предметные:

Ш Эмоционально и осознанно воспринимать содержание текста и оценивать его характер.

Ш Ориентироваться в содержании прочитанного, уметь отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Ш Давать характеристику произведения: авторская сказка.

Ш Знакомиться с понятием "экспозиция".

Ш Вычленять известные средства художественной выразительности для создания пейзажа "мёртвого города".

Метапредметные:

Ш Формировать умение ориентироваться в тексте: находить, зачитывать или пересказывать нужные фрагменты, составлять своё мнение о чертах характера главного героя и персонажей повествования, подтверждать свои выводы текстом.

Ш Предполагать, как будут развиваться события дальше, по каким законам.

Ш Наблюдать черты, присущие авторской сказке и рассказу (повести).

Ш Анализировать особенности повествования.

Ш Строить монологические высказывания.

Ш Участвовать в диалоге при обсуждении произведения.

Ш Овладевать навыками осознанного, правильного, свободного и беглого чтения со скоростью, позволяющей понимать прочитанное.

1. Актуализация знаний.

На уроке нам предстоит выполнить серьёзную увлекательную работу. Вы познакомитесь с новым произведением, с его автором, узнаете много нового и интересного.

Назовите, какие жанры вы знаете?

Скажите, какие бывают сказки?

Чем авторские сказки отличаются от народных?

Что общего может быть в авторских и народных сказках? (Сказочные герои, волшебные предметы, волшебные помощники, повторы событий, в сказках добро побеждает зло, понятный язык).

11. Давайте вспомним определение жанров. У вас на столе есть листочки. Соедините название литературного жанра с его определением.

И так, рассказ это ….

Давайте ещё раз прочитаем со слайда. (Слайд)

В отличие от рассказа, повесть включает в себя много событий и разных героев, а не концентрируется вокруг одного.

3. Сегодня мы познакомимся с творчеством Софьи Леонидовны Прокофьевой. Внимание на экран.

1. Софья Леонидовна Прокофьева - русская писательница, автор замечательных детских сказок. Родилась в Москве 14 мая 1928 г. в семье художника, росла и воспитывалась в доме известного востоковеда-япониста В. Марковой, заменившей ей мать. Именно она и пробудила в Прокофьевой интерес к фольклору и литературному творчеству. Уже в 15 лет Софья создала стихотворный "Античный цикл", получивший высокую оценку Бориса Пастернака. Писать сказки начала в 1950-х гг., после рождения сына. Первое ее произведение, сказка "Кто лучше?", вышло в 1957 г. С тех пор она написала свыше тридцати книг, многие из которых были переведены более чем на двадцать языков. Начав с небольших историй для самых маленьких ("Машины сказки"), Прокофьева вскоре перешла к жанру повести-сказки, ставшему ведущим в ее творчестве.

С тех пор появилось несколько десятков книг, ставших популярными, получивших читательское признание не только в нашей стране, но и за рубежом. Сказки Прокофьевой переведены более чем на двадцать языков.

В написанных ею сказках удивительнейшим образом уживаются волшебство и простые человеческие чувства, понятные и близкие каждому мальчишке и девчонке. Дружба, чувство долга, благородство, отвага, доброта и, главное, любовь - вот что побуждает героев книг Прокофьевой совершать самые настоящие подвиги. Софья Леонидовна уверена - нельзя сразу родиться Рыцарем. Главными персонажами её книг часто оказываются дети, которым не чужды обычные слабости. Многие писатели выдумывают свои сказки. Софья Леонидовна сначала их "видит" - не целиком, только краешек, ниточку. Случается это по-разному. Однажды, отдыхая в Прибалтике, она увидела над головой необычное облачко, похожее на забавного человечка, грустного и немножко обиженного. Так родилась чудесная сказка "Лоскутик и Облако". (Слайд)

Тема урока Сказка-повесть С.Л. Прокофьевой "Лоскутик и Облако"

Что бы хотели узнать из произведения?

Мы познакомимся с первой главой сказки-повести, исследуем, в чём её особенность.

4. Работа над повестью

Что вы можете сказать о содержании текста, зная только название?

Как, по вашему мнению, будут развиваться события?

Что ж, давайте слушать и читать.

2. Первичное чтение. (Читает подготовленный ученик, а дети следят)

3. Первичное восприятие.

Какая это сказка: авторская или народная?

Докажите, что это сказка.

Где происходят события?

С чего всё начинается?

Понравилась вам та часть сказки, которую мы прочитали?

А что понравилось?

Что вам показалось интересным и неожиданным?

Какое настроение вызвала она у вас? Почему?

4. Работа по содержанию.

Давайте поработаем над содержанием.

" - Ни одной травинки…" - кто это подумал? (Лошадь дядюшки Буля).

О чём она постоянно думает? (О воде)

Кому принадлежала вода в этом городе?

ЗАЧИТАЙТЕ с.123. Что думала старая лошадь о своём хозяине?

Кто прилетал на крышу конюшни? (Старый филин)

Зачитайте с.123 Что рассказал лошади старый филин Ночной Философ?

Почему хныкал тощий мальчик?

Зачитайте с.124. Что охраняли стражники?

Чем они занимались? (Охраняли колодец)

С кем из героев мы встречаемся в этой главе, Перечислите? (Старая лошадь, стражники, дядюшка Буль, мальчик, его мама)

Что о них говорят их имена?

Задайте тонкие вопросы к тексту?

5. Повторное чтение сказки по цепочке.

Сейчас ещё раз прочитаем сказку по цепочке. Читаем громко, выразительно, показывая настроение героев и своё отношение к ним.

Становится ли ясным после прочтения первой главы смысл названия этой повести-сказки? Узнали что-либо о Лоскутике и Облаке? (Нет, мы ничего не узнали ни о Лоскутике, ни об Облачке).

Прежде, чем работать дальше, давайте вспомним, что такое композиция литературного произведения.

5. Композиция литературного произведения

Что такое композиция? Своими словами. (Построение) Прочитайте со слайда. (ГРОМКО) Композиция - (от. лат. составление, соединение) - построение, расположение, взаимосвязь всех частей, образов, эпизодов, сцен произведения).

Из каких частей состоит композиция литературного произведения?

(Экспозиция (вступление), завязка, развитие действия (сюжета), кульминация, развязка, концовка).

Работа в парах. Возьмите вот такие листочки. Расставьте по порядку части композиции, напишите просто числа, что за чем должно идти.

Проверка на слайде.

Какую часть сказки мы читали? (Экспозицию, вступление)

Выберите определение экспозиции. (Слайд)

Экспозиция - заключительный момент в развитии действия

художественного произведения

изображение положения действующих лиц, обстоятельств

и обстановки, в которой они находятся до начала действий

начальный момент в развитии событий, изображенных в

художественном произведении.

высшее напряжение действия в художественном

произведении.

заключительная часть, рассказывающая о судьбе героев

после всех изображенных событий.

Обсудите соседом по парте.

Почему эту главу можно считать вступлением, экспозицией? О чём мы из неё узнаём? (О месте, в котором происходит действие, о городе, в котором нет воды, о "мёртвом городе", "бедной земле", колодце, заваленном булыжниками.)

6. - С помощью каких эпитетов (словосочетаний) и деталей описания создается пейзаж "мертвого города", "бедной земли"?

Выпишите эпитеты из текста. Зачитать.

О чём нам говорят эти эпитеты? (Город мёртвый, земля бедная, на ней ничего не растёт)

Какие ещё детали помогают нам увидеть такой пейзаж? Зачитайте.

(Риторические вопросы, которые задаёт лошадь, круговая композиция с отрицанием)

7. Эмоциональные модуляции.

Представьте себе жаркий-жаркий день, печёт солнце, давно не было дождя, земля потрескалась, кругом сухо, река далеко, во рту у вас пересохло, попить негде. Как вы себя чувствуете?

Как чувствовали себя жители этого города?

Чьими глазами мы видим эту картину "мёртвого города"? (Глазами старой лошади).

Важно ли, что мы видим эту картину глазами старой лошади, везущей воду? (Да, лошадь везёт воду. Вода - это жизнь. Нет воды - нет жизни.)

О чём говорят слова лошади: "Как плещется вода в бочке, с ума можно сойти!" (Лошадь хочет пить).

В чём парадокс ситуации? (Лошадь везёт целую бочку воды и не может напиться).

Как называется такой приём? (Контраст)

ПРОЧИТАЙТЕ место, где повествование ведётся от лица старой лошади? (122-124).

В народных сказках нет индивидуальной позиции героя? (Есть, только в авторских.)

Вспомните недавно прочитанные произведения, где животное также выступало рассказчиком (А. И Куприн "Мысли Сапсана о людях, животных, предметах и событиях", Саша Чёрный "Дневник фокса Микки")

Р чем все время думал Сапсан?

Сегодня мы познакомились со сказкой Софьи Прокофьевой "Лоскутик и Облако". Как вы думаете, сказка так и останется грустной или в ней что-то изменится? (Конечно, это ведь сказка)

8. Сравнительный анализ зачина народной сказки и вступления в сказке авторской. Работа с таблицей.

Сейчас мы с вами проведём небольшую исследовательскую работу.

Вспомните ещё раз как называется эта часть сказки? (Вступление, Экспозиция)

Как называется вступление в народной сказке? (Зачин)

Давайте сравним зачин к народной сказке и экспозицию в авторской.

Что у них общего? (они находятся в начале произведения, описывают события до начала действия, героев, время и место действия)

Чем отличается зачин в народной сказке от вступления в авторской?

Вывод.

Подумайте, какой вывод можно сделать из проделанной нами работы? (В народных сказках зачин часто начинается одинаково - традиционно, могут быть одни и те же герои, время и место неважно, а в авторских сказках разное начало, разные события, разные герои, место и время конкретные).

Почему? (Народные сказки надо было запомнить и пересказывать устно, а авторские мы можем прочитать).

Итог урока.

Молодцы. Вы хорошо поработали. А теперь давайте подведём итог.

Закончите предложения:

Часть произведения, которую мы прочитали, называется…

Как называется начало в русских народных сказках? А в авторских?

Домашнее задание.

Прочитать экспозицию. Ответить на вопросы.

урок жанр сказка композиция

У вас на партах есть такое облачко. Если вам понравилось, закрасьте это облачко светло-голубым, если нет то тёмно-голубым.

Размещено на Allbest.ru