Дистанційна освіта як інтерактивна форма навчання фахівців з документознавства та інформаційної діяльності

Компетенції

Сутність компетенції

1

2

Інтегральні

Здатність розв'язувати спеціалізовані завдання, практичні проблеми у галузі документознавства та інформаційної діяльності: застосування теоретичних знань, практичних навичок у сфері соціальних комунікацій.

Загальні

1. Знання й розуміння предметної області професії: володіння базовими поняттями, знаннями з фундаментальних розділів наук: документознавства, математичних основ інформаційної діяльності обсягом, необхідним і достатнім для засвоєння знань з фахових дисциплін; володіння базовими знаннями з інформатики, сучасних інформаційних технологій, вміння використовувати інтернет-ресурси для пошуку й оброблення інформації.

2. Здатність до абстрактного мислення, аналізу й синтезу: здатність аналізувати виробничі завдання, обирати оптимальну послідовність виконання робіт; уміння виконувати роботи у визначеній послідовності, аналізувати результати, робити висновки; здатність до філософського аналізу, етичної оцінки проблем розвитку техносфери й інформаційної цивілізації.

3. Здатність до пошуку, оброблення й аналізу інформації з різних джерел: здатність аналізувати, оцінювати явища політичного життя суспільства в контексті, зіставляти історичні процеси, застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів; здатність розуміти закономірності культурного процесу, культуру як феномен людства.

4. Навички міжособистісного спілкування й командної роботи: здатність діагностувати власні психологічні стани, почуття для забезпечення ефективної та безпечної колективної діяльності; вміння проводити обговорення проблем загальнонаукового й професійно орієнтованого характеру як в процесі особистого, так і в процесі безконтактного (в електронному середовищі) спілкування в мережі, здійснювати повсякденні й ділові контакти.

5. Здатність спілкуватися рідною й іноземною мовами як усно, так і письмово: здатність до письмової й усної комунікації державною й іноземною мовами на належному мовленнєвому рівні; вміння опрацьовувати, складати, структурувати професійні тексти, документи, готуватися до публічних виступів, застосовувати різні форми колективного обговорення професійних проблем, користуватися загальнонауковою, галузевою термінологією; вміння послуговуватися мовними засобами відповідно до комунікативних намірів.

6. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій: здатність, використовуючи базові знання в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій, створювати бази даних і використовувати інтернет-ресурси для пошуку, оброблення інформації; здатність застосовувати навички роботи в комп'ютерних мережах, збирати, аналізувати, керувати інформацією, використовувати програмні засоби для вирішення науково-практичних завдань.

7. Популяризаційні навички: здатність проводити усний обмін інформацією, будувати діалог зі спільнотою для отримання інформації, необхідної для вирішення конкретних завдань діяльності.

8. Здатність діяти соціально відповідально та громадянсько свідомо: здатність здійснювати саморегулювання поведінки, вести здоровий спосіб життя, забезпечувати необхідний рівень особистої фізичної підготовленості, психічного здоров'я; здатність застосовувати елементи соціокультурної компетенції у професійній діяльності.

9. Здатність вчитися й бути сучасно навченим: здатність до осмислення професійно орієнтованої, загальнонаукової літератури, використання її у соціальній та професійній сферах; здатність самостійно встановлювати рівень відповідності власних індивідуально-типологічних особливостей, інтересів, здібностей, переконань, цінностей наявним умовам професійної діяльності, ставити відповідні професійні цілі.

10. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації: здатність діагностувати власний стан і стан, настрої інших, рівень психологічної напруги, вирішуючи завдання діяльності різної складності; вміти визначати чинники, що провокують конфлікти в міжособистісному спілкуванні, зменшувати рівень їх впливу, організовувати й контролювати власну поведінку з метою забезпечення гармонійних стосунків із учасниками спільної діяльності; вміти користуватися прийомами саморегулювання та самоконтролю, розвивати вольові якості особистості; здатність враховувати правові засади, релігійні, моральні переконання громади задля організації й у процесі здійснення безпечної та ефективної інформаційної діяльності.

11. Здатність мотивувати людей рухатися до спільної мети: переконувати й мотивувати на досягнення спільної мети в процесі фахової діяльності; вміння інтегрувати власну діяльність у культурне оточення з урахуванням соціокультурних пріоритетів.

Спеціальні

(фахові,

предметні)

1. Загальнопрофесійні: здатність використовувати знання, уміння, навички в галузі теорії, практики управління інформацією, документообігом в установі; здатність планувати й реалізовувати відповідні заходи інформаційнодокументної сфери; знання законодавства України в галузі інформатизації суспільства й документаційного забезпечення сфери управління; здатність до ділових комунікацій у професійній сфері; навички тематичного пошуку інформації в традиційних і електронних архівних, музейних, бібліотечних фондах, в інформаційних системах підприємств.

2. Застосування спеціальних знань: розуміння сутності й принципів технологічних процесів створення, оброблення, розподілу, передархівного оформлення, зберігання документів, довідково-інформаційної роботи з документами; володіння основами ергономіки професійної практики: нормування навантаження під час виконання посадових обов'язків; володіння сучасними методами системного аналізу інформаційних процесів для моделювання та прогнозування динаміки формування й обслуговування документних фондів, документних потоків і масивів у архівних, бібліотечних, музейних, інших інформаційних установах; набуття навичок захисту інформації й роботи з документами, що містять таємницю в системі електронного й традиційного документообігу; здатність виявляти й застосовувати заходи та рекомендації щодо оптимізації маркетингових ресурсів у процесі реалізації інформаційних продуктів і послуг, проведенні рекламних кампаній, спираючись на результати системного аналізу інформаційних процесів.

3. Застосування знань в організаційно-управлінській діяльності: розуміння основних закономірностей організації та управління діяльністю інформаційних установ, уміння визначати, дотримуватися й корегувати рівень управлінської й інформаційної культури, етики; здійснювати контроль за термінами й ходом виконання документів, їх відповідним оформленням; уміти використовувати процедури та види управлінських технологій; володіння навичками електронного адміністрування документаційної й референтської діяльності суб'єктів інформаційного середовища; здатність застосовувати комп'ютерні мережі й інтернет-технології, системи електронного документообігу, прикладне програмне забезпечення для координації управлінської діяльності.

4. Професійні цінності: володіння знаннями етичних норм поведінки у соціально-комунікаційній діяльності; уміння знаходити оптимальні рішення в процесі професійної діяльності з урахуванням правових основ документноінформаційної діяльності; вміння демонструвати партнерам і клієнтам цінність норм інформаційної етики у діловому спілкуванні й повсякденному житті; дотримання посадових обов'язків, трудової й виробничої дисципліни.

1

2

5. Навички оцінювання:уміння здійснювати оцінку рівня якості наданих інформаційних послуг у бібліотечних, музейних, архівних, інших інформаційних установах, спираючись на результати моніторингу думки клієнтів, рівень фахової підготовки співробітників; володіння методами оцінки якості інформаційних продуктів і послуг, що продукуються чи пропонуються для реалізації в процесі діяльності інформаційних установ, обслуговування їх клієнтів.

6. Застосовування знань на практиці: уміння здійснювати технологічні процеси роботи з паперовими й електронними документами й документною інформацією з використанням організаційної, комп'ютерної техніки, основ комп'ютерного дизайну для обліку, контролю виконання, оперативного збереження, довідкової роботи; здатність застосовувати практичні навички з моделювання й організації рекламної, іміджевої діяльності; здатність застосовувати знання й практичні навички у сфері правових основ документно-інформаційної діяльності, патентознавства, права інтелектуальної власності, причин виникнення інформаційних загроз для обґрунтування й оптимізації управлінських рішень у сфері державного управління; вміння обирати найбільш ефективні засоби комунікації, організовувати зв'язки з громадськістю.

7. Експериментальні та інструментально-лабораторні навички: здатність створювати, опрацьовувати, одержувати, реєструвати паперову й електронну інформацію щодо фактичного стану й сусідства облікових одиниць бібліотечних, архівних, музейних, інших документних фондів.

8. Обчислювальні навички: здатність проводити системний аналіз результатів інформаційно-аналітичної діяльності, моделювати оптимальні шляхи руху документних потоків, визначати графіки документообороту в цілому й комплектування документних фондів зокрема; володіння методами обробки документованої й недокументованої інформації; здатність використовувати знання з прикладного програмного забезпечення, систем управління базами даних, інтернет-технології для організації науково-дослідницької роботи в процесі фахових дослідженнях.

9. Здатність до пошуку, оброблення й аналізу інформації: опанування методикою й методологією, організацією науково-дослідницької діяльності в процесі інформаційно-аналітичної обробки інформації; уміння працювати з навчальними, науковими, довідковими джерелами інформації, відео-, аудіо-, фоно-, фото-, кінодокументами у процесі створення первинних і вторинних документів; мати навички роботи в системі соціальних комунікацій, в тому числі в комп'ютерних мережах, для збору, аналізу, управління інформаційними потоками, вміти використовувати програмні засоби для виконання науково-практичних задач у фаховій діяльності.

10. Проектувальні навички: уміння проектувати паперові й електронні уніфіковані форми управлінської документації, здійснювати їх впровадження і ведення в умовах автоматизованих інформаційних систем; уміння моделювати, аналізувати, оптимізувати системи документаційного забезпечення діяльності; вміння визначати ступінь інформаційних загроз, викликів, розробляти заходи щодо їх попередження, мінімізації негативних наслідків.

11. Ерудиція в сфері документознавства й інформаційної діяльності: здатність вивчати, характеризувати, аналізувати широке коло питань із документознавства та інформаційної діяльності, оцінювати їх вплив на систему соціальних комунікацій; здатність застосовувати знання з документознавства як інтегрованої науки для вирішення професійних задач у суміжних сферах діяльності: виробничому й невиробничому сегменті економіки, державному управлінні тощо.

12. Володіння професійною термінологією: здатність послуговуватися в професійній і соціально комунікативній діяльності фаховою термінологією, у тому числі як усно, так і письмово рідною чи іноземною мовами.

13. Здатність до навчання: здатність на основі самонавчання й саморозвитку (в тому числі із застосуванням дистанційної освіти, мережевих і кейс-технологій) оцінювати й підвищувати якісні та кількісні показники рівня власних пізнавальних процесів відносно встановлених норм і вимог професійної сфери; здатність застосовувати прийоми активізації пізнавальних процесів, що супроводжують діяльність, освоювати нові сфери й напрями професійної діяльності.

14. Зв'язок проблем минулого й сьогодення: володіння знаннями щодо зв'язку сучасних проблем фахової діяльності з ретроспективними проблемами професійної галузі; уміння оновлювати інструктивно-методичні матеріали, що регламентують діяльність документаційно-інформаційних служб, з урахуванням нововведених нормативних актів; уміння застосовувати ці знання для об'єктивної оцінки, прогнозування розвитку соціально-комунікативної діяльності, для пошуку оптимальних шляхів вирішення професійних завдань.