Развитие системы среднего образования в Татарстане первой половины ХХ века
Социально-экономические и историко-теоретические предпосылки развития образования в Татарстане в первой половине ХХ в. Общественно-педагогические условия развития системы образования. Вклад педагогов в теорию и практику среднего образования в Татарстане.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.04.2018 |
| Размер файла | 92,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
На первом этапе (с 1917 г. до конца 20-х гг.) - в период восстановления народного хозяйства (новой социально-экономической политики) выстроилась четкая структура государственного управления образованием; на местах велись разработки программ обучения и воспитания с учетом региональных интересов; школы в городах и селах пополнились за счет ранее неохваченных детей; началась подготовка новых учительских кадров.
На втором этапе (30-е гг.) - в период форсированного государственного строительства и обширной индустриализации страны, наряду с развитием промышленности, неотъемлемой частью системы среднего образования явились трудовое воспитание и политехническое обучение; организация воспитания от религиозных основ перешло на идеологизированное; в Татарстане полностью установилось обучение чтению и письму на основе кириллической графики.
На третьем этапе (с 1941 г. до середины 50-х гг.) - в период военных и послевоенных лет развитие образования во всей стране шло неспешно: с 1941 по 1945 гг. «кадровый голод» среди педагогов не давал возможность уделять достаточно времени преподаванию и разработке новых программ и методических указаний; в послевоенные годы государство вело активную работу по восстановлению образовательных учреждений и образования в целом; большое внимание в эти годы уделялось патриотическому воспитанию и обучению начальному военному делу.
Борьба с безграмотностью в Татарстане сопровождалась процессом преобразования арабского алфавита в 20-е гг. переходом на латиницу - «яналиф», в 30-е гг. переходом с латиницы на кириллицу. Отмечены как негативные, так и положительные стороны подобного решения: потеря связи между поколениями у татар как негативное явление, и обретение целостности и общности в обучении в современном на то время Татарстане как положительное.
Немаловажной явилась и деятельность просветителей Татарстана, труды которых в области образования оценивается положительно. Они вели активную просветительскую работу среди населения, обучали детей и будущих учителей, писали пособия и учебники, разрабатывали новые программы обучения и вводили новые принципы воспитания.
Таким образом, создание государством новой системы среднего образования и ее развитие в Татарстане первой половине ХХ в. стало положительным скачком в жизни молодой республики. Народность в образовании, первоначальное построение обучения на демократических основах и на родном языке имели колоссальное культурное, экономическое и политическое значение.
ЛИТЕРАТУРА
Статья в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, определенных ВАК
Галиев, Р. М. Система общего среднего образования в Республике Татарстан в 1917-1940 гг. [Текст] / Р. М. Галиев // Образование и саморазвитие. - Казань, 2009. - № 4 (14). - С. 215-220.
Галиев, Р. М. Развитие физкультуры и спорта в системе общего среднего образования Республики Татарстан в послевоенные годы [Текст] / Р. М. Галиев, М. К. Галиев // Образование и саморазвитие. - Казань, 2010. - № 2 (18). - С. 231-233 (неразделенное соавторство)
Статьи
Галиев, Р. М. Развитие образования в Республике Татарстан в ХХ в. [Текст] / Р. М. Галиев // Технологии совершенствования подготовки педагогических кадров: теория и практика. Межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 12 / Под ред. Р. Ш. Маликова. - Казань: ТГГПУ, 2008. - С. 135-137.
Галиев, Р. М. Развитие среднего образования в Татарстане (1917-1940 гг.) [Текст] / Р. М. Галиев // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. трудов с междунар. участием / Под ред. М. А. Викулиной. - Нижний Новгород: НГЛУ, 2009. - С. 29-39.
Галиев, Р. М. Переход татарского алфавита на кириллицу и проблемы образования [Текст] / Р. М. Галиев // Технологии совершенствования подготовки педагогических кадров: теория и практика. Межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 13 / Под ред. Р. Ш. Маликова. - Казань: ТГГПУ, 2009. - С. 26-29.
Галиев, Р. М. Система среднего образования в Татарстане (1917-1920 гг.). [Текст] / Р. М. Галиев // Актуальные проблемы современного общества глазами молодого поколения. Материалы II Всерос. науч.-практ. конф. - Набережные Челны: Камский институт, 2009. - С. 219-220.
Галиев, Р. М. Татарстан в процессе латинизации алфавитов народов СССР [Текст] / Р. М. Галиев, Р. Ш. Маликов // Непрерывное психолого-педагогическое образование: проблемы, поиски, перспективы. Материалы Междунар. науч.-прак. конф. - Казань: ТГГПУ, 2009. - С. 97-100 (неразделенное соавторство).
Галиев, Р. М. Некоторые аспекты общего образования в Татарстане в первой половине ХХ в. [Текст] / Р. М. Галиев // Духовно-ценностные основы воспитания личности в системе непрерывного профессионального образования: материалы Всеросс. науч.-прак. конф. (Нижний Тагил, 21-22 янв. 2010 г.) В 3-х ч. / Под ред. Г. С. Голошумовой. - Екатеринбург: Издат. дом «ИздатНаукаСервис», 2010. - Ч. II. - С. 39-43.
Галиев, Р. М. Татарские педагоги-демократы первой четверти ХХ в. и их вклад в развитие педагогической мысли [Текст] / Р. М. Галиев // Технологии совершенствования подготовки педагогических кадров: теория и практика. Межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 14 / Под ред. Р. Ш. Маликова. - Казань: ТГГПУ, 2010. - С. 40-43.
Галиев, Р. М. Просветители Татарстана первой четверти ХХ в. [Текст] / Р. М. Галиев // Проектирование в педагогической деятельности: материалы Междунар. науч.-прак. конф., посвящ. Году учителя и 70-летию кафедры общей педагогики ШГПУ (г. Шуя, 10 дек. 2010 г.). В 2-х т. - Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ», 2011. - Т. 2. - С.141-144.
Галиев Р.М. Педагогические воззрения и деятельность татарских просветителей начала ХХ в. [Текст] / Р. М. Галиев, Р. Ш. Маликов // Учитель на все времена. Материалы XXXII Всеросс. науч.-прак. конф. (Санкт-Петербург, 13 апр. 2011 г.) / Под ред. А. Г. Козловой, В. Г. Маралова, Р. Ш. Маликова. - СПб.: НОУ «Экспресс», 2011. - С. 302-304 (неразделенное соавторство).
Галиев, Р. М. Периодизация развития системы общего среднего образования в Татарстане перой половины ХХ в. [Текст] / Р. М. Галиев // Технологии совершенствования подготовки кадров: теория и практика. Межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 15 / Под ред. Р. Ш. Маликова. - Казань: ТГГПУ, 2011. - С. 19-22.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Истоки возникновения среднего профессионального образования. Известнейшие профессиональные заведения в эпоху Просвещения. Развитие системы технического образования в России. Особенности становления профессионального образования в странах Южной Азии.
статья [17,3 K], добавлен 02.10.2009Краткая характеристика системы образования. Система уровней образования, структура и особенности. Место среднего общего образования в жизни человека. Главная цель среднего профессионального образования. Освоение программ бакалавриата и специалитета.
реферат [22,1 K], добавлен 23.01.2013Функции и структура системы среднего образования в Российской Федерации. История развития системы образования. Основные тенденции развития образовательных процессов в г. Касимов. Направление совершенствования управления в сфере среднего образования.
курсовая работа [74,9 K], добавлен 07.10.2009История образования. История развития начального и среднего образования. История развития высшего образования. Сущность образования. Мировое состояние образования.
реферат [30,8 K], добавлен 22.06.2005Классификация системы образования. Австралийская система образования, ее деление на пять секторов. Характеристика дошкольного образования. Система начального и среднего образования. Специфические особенности профессионального, высшего образования.
реферат [23,0 K], добавлен 03.11.2009Основы и ступени образования. Исторический характер содержания образования. Учебный план и учебная программа. Учебники и учебные пособия. Основные положения "Закона об образовании". Основные социально-педагогические условия развития системы образования.
презентация [420,7 K], добавлен 07.01.2015История развития народного и дошкольного образования в Англии. Развитие среднего и высшего образования. Наименование и расположение подготовительных школ для мальчиков. Требования для поступления в университет. Развитие международных учебных центров.
дипломная работа [996,7 K], добавлен 06.05.2014Сущность образования как социального института, источники и факторы его развития. Этапы развития образования как социального института и общественно-государственной системы. Современные противоречия образования, пути их преодоления и тенденции развития.
реферат [62,5 K], добавлен 13.11.2010Роль и место среднего профессионального образования в системе профессионального образования РФ. Структура государственного финансирования учреждений образования. Бизнес-процесс подготовки приема и отправки группы образовательного тура в колледже.
курсовая работа [69,2 K], добавлен 28.03.2013Нормативные и правовые акты, положения и инструкции по системе среднего образования Республики Казахстан. Основные государственные стандарты среднего образования. Дополнительные дисциплины в учебном плане с акцентом на элективные профильные предметы.
контрольная работа [48,8 K], добавлен 22.06.2015Педагогические идеи в системе образования. Первые учебные заведения в России. Особенности развития высшего образования между Первой и Второй мировыми войнами. Современные тенденции развития образования за рубежом и перспективы российской высшей школы.
курсовая работа [68,0 K], добавлен 25.05.2014Влияние культуры классицизма на развитие русской исторической науки. Образовательная политика правительства в XIX в. Создание историко-филологических факультетов в российских университетах. Содержание исторического образования в университетах России.
дипломная работа [75,3 K], добавлен 19.03.2012Система организации среднего и начального образования в Америке. Типы детских садов. Состояние и приоритеты развития школьного образования. Джонатан Циммерман о проблемах системы образования. Средняя и высшая школа в США. Период обучения в ВУЗах США.
контрольная работа [30,1 K], добавлен 28.12.2010Теоретические аспекты формирования системы управления качеством образования. Нормативно-правовое регулирование отношений в сфере образования, зарубежный опыт эффективных образовательных систем. Перспективы развития муниципального образования в России.
отчет по практике [330,3 K], добавлен 10.08.2011Сущность образования как социального института, источники его развития. Этапы формирования системы образования на разных стадиях развития общества. Современные противоречия педагогики и пути их преодоления. Смысл и историчность образования по-христиански.
реферат [73,2 K], добавлен 27.09.2010Понятие и особенности учреждения дополнительного образования: характеристика видов, история становления и развития. Анализ системы дополнительного образования в постсоветский период, рассмотрение основных социально-педагогических технологий и методик.
дипломная работа [384,8 K], добавлен 15.01.2013Изучение условий для методического сопровождения инновационной деятельности педагогов в учреждении среднего профессионального образования. Цели и направления мониторинга педагогической работы. Структура способностей учителя к инновационной деятельности.
контрольная работа [25,3 K], добавлен 19.10.2010Становление народного образования в России с древнейших времен до 60-х гг. XIX века. Общественно-педагогическая мысль России о развитии народного образования во 2-й половине XIX века. Церковно-приходская и земская школы в системе начального образования.
дипломная работа [132,8 K], добавлен 16.11.2008Социально-педагогические функции учреждений дополнительного образования детей. Основные социально-педагогические технологии и методики, реализуемые специалистами учреждений дополнительного образования. Концепция модернизации российской системы обучения.
курсовая работа [68,3 K], добавлен 23.06.2015Оценка состояния системы высшего и среднего профессионального образования России. Контроль качества образования как направление деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Востребованность и конкурентоспособность выпускников.
презентация [3,6 M], добавлен 30.10.2013
