Особенности международного сотрудничества в вузах спортивного профиля

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности международного сотрудничества в вузах спортивного профиля

Фомина Ж.В. кандидат филологических наук, доцент

Кравченко О.А. кандидат филологических наук, доцент

Горбачева В.В. старший преподаватель ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия физической культуры»

Аннотация

В настоящей статье предпринята попытка показать, каким образом международная деятельность влияет на развитие образовательной среды и подготовку квалифицированных специалистов на примере Волгоградской государственной академии физической культуры. Авторы не только выделяют ряд проблем, имеющихся в данной сфере в отечественном образовательном кластере, но и предлагают перечень условий, необходимых услуги для их решения. Авторы статьи также перечисляют мероприятия, которые были проведены ими с целью формирования системы международного сотрудничества ФГБОУ ВО «ВГАФК».

Ключевые слова: международное академическое сотрудничество, зарубежные партнеры, академическая мобильность, соглашение о сотрудничестве.

This article presents the author“s attempt to show how international activity influences the development of the educational environment and the training of qualified specialists on the example of the Volgograd State Academy of Physical Culture. The authors not only highlighted a number of problems that are available in this area in the domestic educational cluster, but also offered a list of necessary conditions for their solving. The authors of the article also list the activities that they carried out with the aim of forming the system of international cooperation of the FSBEI of HE VSAPC.

Keywords: international academic cooperation, foreign partners, academic mobility, cooperation agreement.

международный сотрудничество физический культура

В настоящее время международная деятельность представляет собой одно из наиболее приоритетных направлений развития и усовершенствования работы вуза. В связи с происходящими изменениями в системе высшего образования актуальным становится вопрос международного академического сотрудничества в области образования, науки и спорта, а также обсуждение основных подходов и механизмов его реализации.

Международную деятельность вуза в широком смысле можно рассматривать как осуществление международного сотрудничества в области образования, науки и внешнеэкономической деятельности с целью организации системных отношений и взаимовыгодного международного сотрудничества с субъектами образовательного пространства других государств [10]. Цель международного сотрудничества вуза зависит от его приоритетного стратегического направления и степени его интеграции в мировое образовательное пространство [4]. К основным целям международного сотрудничества можно отнести следующее:

1. создание и развитие деловых отношений с иными вузами;

2. повышение авторитета вуза на мировом уровне как научной, учебной и спортивной организации;

3. повышение конкурентоспособности на рынке образовательных услуг;

4. повышение качества научной, образовательной и спортивной деятельности в соответствии с мировыми стандартами.

Исходя из поставленных целей, с помощью международного сотрудничества вуз может решать следующие задачи:

1. профессиональная, спортивная, управленческая и лингвистическая подготовка кадров;

2. международная аккредитация образовательных программ;

3. публикации в международных сборниках научных трудов, участие в конференциях;

4. членство в международных организациях;

5. вхождение в систему международного научно-информационного и коммуникационного пространства;

6. экспорт образовательных услуг и научных продуктов на миро-вых рынках;

7. проведение совместных спортивных мероприятий.

Одним из важных аспектов международного сотрудничества является привлечение иностранных граждан для обучения и стажировки в вузе. Важным является увеличение численности и расширение географии иностранных студентов и аспирантов. В настоящее время существует три основные формы обучения иностранных граждан: по государственной линии, по контракту, по обмену. Для того чтобы иностранные граждане имели возможность ознакомиться с условиями обучения в вузе, необходимо опубликовать соответствующую информацию на английском языке на Интернет-странице вуза.

Академическая мобильность в вузе может быть организована на основе внедрения студенческого обмена и поощрения участия студентов в программах международных индивидуальных грантов, а также организации мобильности профессорско-преподавательского состава, магистрантов, аспирантов и докторантов [1].

Формирование системы международных связей ФГБОУ ВО «ВГАФК» на сегодняшний день является приоритетным направлением его деятельности. Ключевые организациями задачи развития физическая международного сотрудничества в каждом конкретном ресурс вузе определяются реализации выбором стратегии университет деятельности. Так, созданию стратегической целью вузов затрагивает спортивного профиля является учреждений создание интегрированных научно-образовательных комплексов в должностных области физической культуры международная и спорта на основе решении современных технологий. Концепция международной ассоциация деятельности вуза следующих является основой обучение реализации соответствующей международной политики руководством вуза, обязаны его перспективного образные планирования, решения стратегические организационных, финансовых процесса и кадровых вопросов его управления [10].

ФГБОУ академии ВО «Волгоградская государственная международная академия физической этом культуры» была качестве основана в 1960 году, Армения и за более чем 50-летнюю университетом историю своего география существования вопрос рост организации международной болонский деятельности не стоял иностранными так остро, как на сегодняшний тамбовский день, поскольку именно национальный этот показатель является одним зарубежными из ключевых компонентов эффективности работы двойного любого вуза. Как студентов показал проведенный мониторинг других качестве вузов, наша академия, к сожалению, сильно опытом отстала в этом вопросе не только от университетов федерального значения, но и от вузов спортивного профиля. Многие мобильности российские вузы информационные начали внедряться в международное академическое пространство еще сфере в конце 90х дополнительной годов прошлого столетия.

В пространства ВГАФК договоров данная проблема поддерживает международного взаимодействия решалась до сих пор исключительно благодаря сотрудничества личным контактам профессорско-преподавательского наличие состава.

Работа по формированию распределять системы международного сотрудничества в Волгоградской академии физической культуры была правительства начата временной приоритетные исследовательской группой (ВИГ) в середине 2017 года в рамках внутри вузовского гранта практически с нуля, несмотря на то, что механизмы официально ВГАФК до этого официально существовали семинаров договора с вузами экспертные Украины, Белоруссии и Казахстана. ВГАФК стала членом Международной ассоциации университетов приоритетные физической культуры. Мониторинг группой данных договоров российский показал несоблюдение условий существующих целостность договоров (отсутствие учреждений партнерских отношений делает между вузами, недействительность договоров из-за истечения доступа срока действия, отсутствие развитие информации о нашей наработанного академии, как уровне вузе-партнере на их сайтах). стратегические

Поэтому, прежде всего, ВИГ введена были определены реализуемой основные направления отдельных деятельности:

· сбор и систематизация образование информации о потенциальных пространства зарубежных партнерах;

· налаживание и поддержание связей решения с зарубежными партнерами области академии;

· поиск зарубежных активно партнеров и источников изучению финансовой поддержки стороны научных исследований в ВГАФК через иностранный систему международных сотрудничества грантов, государственных количество и частных фондов;

· разработка справедливо раздела информационной более страницы «Международная деятельность» на отчет сайте ФГБОУ деятельности ВО «ВГАФК» на русском должна и английском языках для международной размещения информации должна о текущих международных проектах, конкурсах, виртуальных программах, конференциях, грантах;

· предоставление университет информации о международных заведениями образовательных программах;

· подготовка квалификации документов о сотрудничестве заключается с зарубежными ВУЗами и организациями.

На начальном ходе этапе, члены участие ВИГ начали формировать язык базу потенциальных вызвано партнеров академии - вузы Ближнего и Дальнего своей зарубежья, организации, источником осуществляющие международную деятельность в вузах. На этом сегодняшний день только эта база время составляет 43 вуза (из наиболее них: 13 - Ближнего приложение зарубежья и 30 - Дальнего зарубежья), 2 программы (Erasmus, Fulbright) и 2 организации (Международная проблем федерация студенческого завершающим спорта (FISU), вузе Международный совет по спортивной науке академия и физическому воспитанию (ICSSPE)). Членство конференциях в Международном совете по спортивной науке этом и физическому воспитанию - платное и для вузов созданных спортивной направленности большинство составляет на текущий ресурс момент 270€. Нам международной пока пришлось экспорт отказаться от вступления в данный совет программе из-за отсутствия приоритетные финансирования в нашей университеты академии. Хотя целях проведенный анализ этом собранной информации уровень о совете, показал, международной что членство подобной в данной организации межкультурной дало бы нашему области вузу преимущества, день поскольку Международный перечисленные совет спортивной науки и физической продвижение культуры - международная информацией сеть научных восточных и профессиональных организаций, результатом связанных со спортом, спортивной наукой рубежом и физической культурой. Международными организации партнерами являются выдача следующие организации: методы ЮНЕСКО, Международный области Олимпийский Комитет, создания Всемирная Организация студентов Здравоохранения, Международная федерация спортивной медицины.

Также был наиболее проведен мониторинг и составлена база вопрос национальных обществ электронный Волгограда и области.

Результатом данного вида работы режим явились 4 ответа на наше приглашение: Гданьский университет гибко физической культуры иностранный и спорта (Польша), студент Гродненский университет участия имени Янки Купалы (Беларусь), Немецкий университет спорта в Кельне (Германия) и направлений Болонский университет (Италия). При реализация этом Польский и Белорусский университеты только готовы к сотрудничеству однако с нашей академией, инициатив при этом языковые Гродненский нашей университет уже выступил с конкретными городского предложениями о нашем взаимодействии.

Представители частных Немецкого университета сувениров ответили, что дальнего в настоящее время несмотря по объективным причинам они не могут база сотрудничать с ВГАФК отчет и надеются на понимание доступе с нашей стороны. От недостаток Итальянского университета области пришел автоматический области ответ, что наш запрос приглашаются обрабатывается и ответ современном придет в течение развития пяти рабочих дней, но прошло армянская уже более целью месяца, а ответ базе от них так и не поступил. является

В ходе данной дальнее работы мы столкнулись с трудностями, как учебных нам видится, международный политического характера - в межкультурного связи со сложной можно политической обстановкой культуры в мире (санкции системы ЕС, военные сотрудничества действия на Украине), возникли проблемы определять с рассылкой писем международной на Украину и другие культуры страны бывшего СССР, а также страны Европы (блокировка расходов почты, не отправка могут сообщений и др.). В открытому связи с этим был создан федеральный дополнительный адрес изучалось электронной почты, который международной помог произвести настоящее рассылку приглашений к сотрудничеству, но существенных тезисов результатов пока не дал.

На своего следующем этапе веронике членами ВИГ была проделана культурно очень трудоемкая учебных работа по формированию и обновлению информации партнерский на сайте федерального наукой агентства по образованию (Рособразование). На одним наш взгляд, делает это очень международная важный и необходимый комму шаг, поскольку субъектов на данном сайте располагается база российских представители вузов, в которые оценки иностранные граждане могут поступить учиться. Этот сайт является отправной сотрудничества точкой в процессе двойного поиска иностранными других абитуриентами подходящего договоров вуза Российской решать Федерации. В международной настоящее время мобильность актуальные изменения онлайновом вносятся в профиль вуза, оформляется перечисленные личная карточка. Таким современными образом, говорить ведущих о результатах преждевременно. Логическим ректората продолжением данного содействии вида деятельности научной явилось формирование и обновление информации целью на сайте www.vgafk.ru обеспечения с выделением отдельной страницы «Международная частных деятельность» на русском выделением и английском языках. На начальном сегодняшний день сегодняшний ведется работа программ по согласованию и размещению информации на сайт.

В продвижение целом, эффективность международной деятельности ВГАФК может приоритетные быть обеспечена реализацией необходимых услуги условий, наиболее ческой значимыми из которых разработку являются:

· создание международной только службы ФГБОУ ВО «ВГАФК»;

· наличие государств организации мотивационного (стимулирующего) обеспечения международной деятельности;

· формирование международной межкультурной компетентности договоров субъектов международного дополнительной взаимодействия;

· создание поликультурной руководителей среды ФГБОУ ВО «ВГАФК».

Нормативной базой языках деятельности международной службы лучших академии должны стать Устав спортивной образовательного учреждения, постановке приказы Министерства экспертные образования РФ, приложение приказы по ВГАФК, Положение о обеспечения международной университет деятельности академии. Подводя итоги, реализуемой можно сказать, что ключевыми проблемами и трудностями, программ сдерживающими процесс международной формирования системы качестве международного сотрудничества в Волгоградской академии физической культуры, университета являются:

· исключительно личные определению контакты ППС сегодняшний с зарубежными коллегами, внедрение не приводящие к целостной взаимодействию системе международной электронный деятельности;

· дефицит финансовой поддержки на институциональном отечественных уровне;

· неопределенность критериев целью для оценки эффективности международной физической деятельности профессорско-преподавательского нашей состава ВГАФК;

· сложная иностранный политическая обстановка в мире (санкции отдельные ЕС, и т.д.);

· высокий уровень бюрократической волокиты, приложения связанной с оформлением наиболее договоров и другой гуманитарная документации для ресурс сотрудничества;

· трудное и долгое взаимодействие с профильными кафедрами;

· несоблюдение условий существующих консорциума договоров;

· отсутствие полномочий статей у членов ВИГ;

· отсутствие концентрации создании всей информации общении по международной деятельности заседании в одном отделе с конкретными ответственными время за данную работу последнего сотрудниками.

Характерной особенностью международного сотрудничества в вузах спортивного профиля в целом, и нашей академии, в частности, является узкая специализация программ, тем научных исследований для предложения их зарубежным партнерам, в отличие от федеральных университетов, предлагающих широкий спектр направлений для международного взаимовыгодного взаимодействия.

Список литературы

1. Бойцова Н. Н. Международное сотрудничество вузов подобной как важный недостаточной компонент в системе ведения непрерывного образования / Н. Н. Бойцова // Молочнохозяйственный вестник. IV подготовке кв. - 2012. - №3 (7). - С. 16-21.

2. Галлямова Л. И. Взаимодействие области высшей школы также и академической науки в сфере подготовки американскими специалистов на Дальнем заведениями Востоке России: лесгафтасовременность и перспективы / Л. И. Галлямова, лишь В. Г. Макаренко // Россия квалификации и АТР. - 2011. -№1. - С. 13-17.

3. Гарусова Л. Н. Стратегия международного сотрудничества сферы университетов: отечественный университет и зарубежный опыт / Л. Н. Гарусова, А. П. Пигинешева // Проблемы волонтерские и перспективы высшей можно школы на этапе многие модернизации. - 2014. - С. 134-152.

4. Дудина И. А. Концептуальное обеспечение международного научно-академического сотрудничества вуза / И. А. Дудина // Вестник ВолГУ. Серия 6. - 2003. - Вып.6. - С.18-25.

5. Загребальный А. В. Опыт следует и проблемы международного режим сотрудничества в сфере регионов науки и образования / А. В. Загребальный // Проблемы служб развития территории. Серия: Формирование интеллектуального другой капитала территорий. - 2012. - Вып. 3 (59). - С. 117-120.

6. Иголинская Ю. В. Проблемы международной перспективы международного учебных сотрудничества вузов которое ДВФО / Ю. В. Иголинская // Вестник Дальрыбвтуза. Секция 1. национальные Экономические науки. - 2014. - №1. - С. 53-56.

7. Куликова настоящее Ю. П. Зарубежный опыт межвузовского организацию взаимодействия / Ю. П. Куликова // Университетское управление. - 2012. - № 2. - С. 71.

8. Ларионова М. Международное теоретического сотрудничество как ресурс развития зарубежные вуза / М. Ларионова, вместных Д. Суслова // Ректор гданьский вуза. - 2012. - №7. - С. 22-27.

9. Мартыненко мохамад О. О. Описание лучшей международная практики вузов по направлению болонского процесса «Академическая забайкальский мобильность» на примере основной вузов Дальневосточного целостность Федерального округа: также кейс [Электронный ресурс] / О. О. Мартыненко, большинстве Н. В. Жукова, П. С. Красовский. - URL: http://www.DswMedia/ case-mobility_vsues.pdf. (дата обращения: 13.10.2017).

10. Фирсова С. П. Стратегические направления эффективного международного сотрудничества современного технического университета / С. П. Фирсова, М. Н. Курдюмова // Фундаментальные исследования. -- 2012. - №6 (2). - С. 309-313

Размещено на Allbest.ru