Методическое обеспечение работы кураторов академических групп Энергетического института
Анализ содержания деятельности кураторов. Вывод о необходимости создания и использования в работе современного методического обеспечения. Разработка электронного учебного пособия "Коммуникативные тренинги – как форма кураторских часов", сценарий занятия.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.04.2018 |
Размер файла | 16,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Методическое обеспечение работы кураторов академических групп Энергетического института
Бельская Е.Я.
Пономарчук Н.Р.
Аннотации
Проведен анализ содержания деятельности кураторов, что позволило сделать вывод о необходимости создания и использования в работе современного методического обеспечения. Разработано методическое обеспечение кураторов академических групп: блог "Кураторский час", электронное учебное пособие "Коммуникативные тренинги - как форма кураторских часов", план-сценарий интерактивного занятия, тест для повышения эффективности работы куратора. Методическое обеспечение апробировано в работе кураторов академических групп Энергетического института. Результаты использования методического обеспечения в работе куратора показали, что деятельность куратора становится высокоэффективной. Даны рекомендации по внедрению форм методического обеспечения в деятельность кураторов других подразделений вуза.
Ключевые слова: куратор, методическое обеспечение, Институт кураторов.
Belskaya E.Y.1, Ponomarchuk N.R.1
1Senior Lecturer, Tomsk Polytechnic University
METHODICAL SUPPORT OF THE ENERGY INSTITUTE ACADEMIC GROUP'S CURATORS
Abstract
The analysis of the curator's activities content was done. That led to the conclusion about the necessity of creating and using the modern methodological support. Such methodological support for academic groups curators was developed as: Blog "Curatorial hour", electronic textbook "Communication training - as a form of curatorial hours", plan-scenario of interactive lesson, the test to increase the efficiency of the curator's work. Methodical support was tested by the work of Energy Institute academic group's curators. The results of methodological support in curators work usage showed that the curator activity becomes high-performance. Recommendations on the implementation of the methodical support forms in curator's work of other university departments were given. куратор методический учебный
Keywords: curator, methodological support, curators Institute.
В настоящее время в вузах есть огромное понимание, что воспитание необходимо организовывать для первокурсников, чтобы адаптация к вузовской среде прошла намного легче. И здесь роль куратора академической группы становится незаменимой.
В современных исследованиях рассматриваются следующие вопросы: организация воспитательной деятельности в группе (Л.Н. Зайнуллина, И.Г. Комарова, Е.С. Романчук, B.Г. Шилова); деятельность куратора в современном вузе (Т.П. Бугаева); взаимодействие куратора и студенческой группы (Е.Н. Кролевецкая); повышение квалификации кураторов академических групп (Л.М. Васильева, Е.И. Ерошенкова, В.Ф. Мильцова); внеучебная работа со студентами (А.Я. Шаипова); вопросы адаптации студентов (Т.И. Каткова, Ю.А. Колесова, И.Н. Самадова, А.В. Шамсутдинова).
Проведенный анализ позволяет определить существующее противоречие в необходимости организации деятельности кураторов с учетом современных требований и недостаточно разработанным методическим обеспечением в рамках современного требования к образованию.
Преодоление названного противоречия обусловило актуальность проблемы исследования - необходимость разработки методического обеспечения деятельности куратора академической группы, направленной на повышение качества его профессиональной подготовки, что способствует лучшей адаптации первокурсников к вузовской среде.
Решение данной проблемы определило выбор темы исследования: "Методическое обеспечение работы кураторов академических групп Энергетического института".
Предметом нашей работы является деятельность кураторов академических групп. Объектом является методическое обеспечение кураторской деятельности.
Цель: Теоретически обосновать, разработать и апробировать методическое обеспечение для повышения эффективности работы кураторов академических групп Энергетического института (ЭНИН).
В Томском политехническом университете (ТПУ) создана целая система поддержки студентов первых курсов, состоящая из комплекса мероприятий, обеспечивающих поддержку и академическую адаптацию при помощи Института кураторства, где кураторами назначают опытных преподавателей выпускающих кафедр, заинтересованных в результате своей работы и Студенческого кураторства, где кураторами назначают студентов старших курсов [2].
Куратором академической группы используются различные формы проведения "Часа куратора" [2,3], что в сочетании с внеаудиторной работой помогает более успешной адаптации первокурсника.
Успешность профессиональной деятельности куратора академической группы во многом зависит от уровня развития их педагогических способностей, являющихся основой процесса познания и кураторской деятельности. Современный вуз предъявляет высокие требования к уровню развития специальных способностей куратора академической группы.
Помощь в развитии специальных способностей куратора также сформировало необходимость создания и введения в работу современного методического обеспечения, а именно Интернет-блога "Кураторский час", электронного учебного пособия "Коммуникативные тренинги - как форма кураторских часов" (ЭУП), плана-сценария интерактивного занятия, тест-тренажера для организации процедуры оценивания результатов обучения кураторов.
Одной из особенностей Интернет-блога "Кураторский час" (Блог), созданного на основе Blogger.com, является определенная структура страниц, в которых содержатся: сообщения о мероприятиях; информация об Институте кураторства; документы для работы, такие как методические пособия, различные сценарии, презентации и видеофильмы; электронное учебное пособие; публикации по кураторской деятельности; награды и звания, рабочие электронные папки кураторов и др.[1].
Блог является: по авторскому составу - групповым; по содержанию - тематическим, основным направлением которого является кураторская деятельность; по размещению - сетевым.
Читатель Блога, в данном случае им является куратор академической группы, используя его в своей работе, приобретает информацию, материалы для более успешной кураторской деятельности и для ведения "Часа куратора", ощущая себя причастным к кураторской жизни в ЭНИН ТПУ.
Одной из важных частей Блога является электронное учебное пособие "Коммуникативные тренинги - как форма кураторских часов" (ЭУП), которое [1]:
· содержит систематизированный материал в области коммуникативных тренингов;
· обеспечивает усвоение кураторами знаний, умений и навыков;
· отличается качественным уровнем техничного исполнения и художественного оформления;
· отличается полнотой информации, наглядностью изложения;
· отличается качеством методического инструментария.
Используя принцип модульности, вниманию читателей представлено описание, области применения тренинговой формы, разработки занятий - тренингов по различным темам. Одно из занятий (тренинг "Тайм-менеджмент") раскрыто подробным образом, так, чтобы куратор мог на его основе самостоятельно создавать план и сценарий занятий по различным темам [1].
Изменения, происходящие в современном обществе, ориентируют куратора академических групп в вузе на беспрерывное совершенствование своего профессионально-педагогического уровня. Где немаловажным фактором контрольно-оценочной деятельности качества профессиональной подготовки является тестирование. Для этого с помощью научно-обоснованных методов был разработан тест-тренажер "Коммуникативные тренинги - как формы кураторских часов" (Тест). Подразумевается, что куратор должен самостоятельно изучить ЭУП и для оценки качества своей подготовки пройти Тест.
Работа по созданию теста проходила поэтапно. Сначала были разработаны задания с применением различных принципов. Определиться в методике составления тестов помогла практика, предполагающая апробацию тестов и анализ полученных в ходе тестирования результатов. Конструирование теста проводилось с обязательным соблюдением основных процедур. Сначала выбрали цель тестирования и определили содержание контроля, затем составили план теста.
На основе результатов тестирования кураторов ЭНИН проведен математико-статистический анализ и сделаны выводы о доработке теста. После усовершенствования, получили окончательный результат и, в разработанном нами ЭУП, в блок практики, а также на одной из страниц Блога, ввели его в работу.
Делаем вывод об эффективности введения в работу кураторов разработанного методического обеспечения, что подтверждается высокими результатами ежегодного конкурса профессионального мастерства (за последние 5 лет - 4 победы и 5 номинаций). Заниматься кураторской деятельностью стало намного проще и легче, что сказалось и на сохранности коллектива кураторов в течение последних лет (более 70%).
Таким образом, теоретические исследования содержания деятельности кураторов позволили сделать вывод о необходимости создания и использования в работе кураторов современного методического обеспечения. Было разработано и доказана целесообразность применения кураторами академических групп 1 курса ЭНИН ТПУ методического обеспечения, таких как Блог "Кураторский час", электронное учебное пособие "Коммуникативные тренинги - как форма кураторских часов" и др. Предложено использовать разработанное методическое обеспечение в деятельности кураторов других подразделений ТПУ.
Список литературы
1. Бельская Е.Я. Электронное методическое сопровождение работы куратора в Томском политехническом университете [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 3.; URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=19528 (дата обращения: 05.10.2016).
2. Бельская Е.Я., Старцева Е.В. Опыт кураторской деятельности в повышении адаптации первокурсников Томского политехнического университета [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 5.; URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=22269 (дата обращения: 05.10.2016).
3. Бельская Е.Я., Пономарчук Н.Р. Интерактивные методы обучения на примере реализации программы академической и социальной адаптации первокурсников [Электронный ресурс] // Современные наукоемкие технологии. - 2016. - № 2-2. - С. 298-301; URL: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=35620 (дата обращения: 05.10.2016).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Структура и содержание методического обеспечения учебной дисциплины. Требования к программе дисциплины "Гистология". Разработка сценария интерактивного лабораторного занятия. Педагогический дизайн модуля "Эпителиальные ткани" в структуре учебного пособия.
дипломная работа [241,0 K], добавлен 19.05.2016История создания и развития МБОУ "Кош-Агачская СОШ имени В.И. Чаптынова". Административная структура учебного заведения, методическое обеспечение учебного процесса. Особенности тематического планирования предмета. Конспект контрольного урока по рисунку.
отчет по практике [53,8 K], добавлен 12.12.2014Дидактическая концепция электронного школьного учебника. Разработка урока с применением электронного учебного пособия по теме "Применение первого закона термодинамики к изопроцессам". Электронные учебники как средство дистанционного образования.
дипломная работа [3,2 M], добавлен 16.06.2015Урок как форма учебного занятия. Основные характеристики урока: цель деятельности, субъект, содержание и способы деятельности. Анализ урока по педагогическому общению. Форма анализа и самоанализа урока. Его системный анализ. Система посещения уроков.
контрольная работа [23,6 K], добавлен 29.06.2010Развитие системы профессиональной подготовки инженера-педагога. Разработка проекта методического обеспечения темы "Трансмиссия. Сцепление" и предмета "Устройство и эксплуатация автомобилей". Осуществление логического структурирования учебного материала.
курсовая работа [947,8 K], добавлен 01.12.2015Роль учебника в процессе обучения. Необходимость модернизации учебного пособия. Психодиагностическое тестирование как инструмент активизации познавательный деятельности студентов. Анализ структуры учебного пособия "Безопасность жизнедеятельности".
дипломная работа [94,2 K], добавлен 04.05.2017Принципы, виды и структура содержания электронных учебников по физике. Анализ процесса обучения физике в старшем звене общеобразовательной школы. Педагогические условия использования электронного учебника в процессе обучения физике в старших классах.
дипломная работа [982,6 K], добавлен 29.05.2015Поиск путей эффективного развития исследовательских умений учащихся с учетом структуры их способностей, познавательного интереса, мотивации. Разработка учебно-методического комплекса: авторской программы, электронного учебного пособия, рабочих тетрадей.
статья [17,8 K], добавлен 06.02.2011Внедрение информационных технологий и программных средств в организацию педагогического процесса. Применение электронного учебного курса в системе самостоятельной работы студента. Разработка лекционного занятия в системе дистанционного обучения Moodle.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 09.03.2017Лабораторное занятие как форма организации обучения. Педагогические основы проведения семинарского занятия. Методика проведения лабораторного занятия. Анализ ГОС и учебного плана по специальности Менеджмент и учебной программы по дисциплине "Статистика".
курсовая работа [39,5 K], добавлен 23.01.2008Анализ общих требований к содержанию и оформлению рабочей программы и учебно-методического комплекса дисциплины "Конкурентоспособность компании". Разработка плана проблемно-ориентированного учебного занятия для формирования знаниевых компетенций.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 30.05.2016Состав учебно-методических комплексов, их виды. Методы обучения как составная часть учебно-методического комплекса, урок как его элемент. Программно-методическое обеспечение образовательной области "Технология". Преподавание раздела "Вышивка "Хардангер".
дипломная работа [3,3 M], добавлен 04.11.2015Учебно-методический комплекс как электронный образовательный ресурс. Структура электронного учебно-методического комплекса и требования к нему. Разработка информационной системы учебного назначения, ее функциональные особенности, а также цели и задачи.
дипломная работа [606,5 K], добавлен 13.12.2017Классификация и характеристика информационно-программного обеспечения в образовании. Влияние современных информационных технологий обучения на развитие креативного мышления. Применение электронного учебного курса в самостоятельной работе студентов.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 22.04.2016Разработка структуры и содержания программно-методического обеспечения по теме "Компьютерные коммуникации и сети". Использование программно-методического комплекса в учебном процессе в условиях подготовки операторов ЭВМ в профессиональном училище.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 19.02.2014Структура, дидактический аппарат учебного пособия. Блоки цели и мотивации. Оценка полноты издательского аппарата. Разработка банка дополнительных материалов. Системы заданий в тестовой форме. Создание авторского блога "Теория автоматического управления".
дипломная работа [796,7 K], добавлен 03.05.2017Комплексное учебно-методическое обеспечение (КУМО) образовательного процесса: понятие, сущность. Дидактические средства обучения. Проектирование учебно-методического комплекса по основам логики для студентов I курса, его структура и этапы разработки.
курсовая работа [22,4 K], добавлен 08.10.2010Организация учебного процесса в высшей школе. Роль лабораторных работ в учебном процессе. Требования к уровню освоения содержания дисциплины "Биофизика". Методическая разработка лабораторных работ практикума. Проведение педагогического эксперимента.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 18.12.2013Инновационное развитие: элемент общего развития библиотеки как общественного института. Направления методического обеспечения функционирования библиотек: аналитическое, консультационно-методическое, инновационное. Новшества в современных библиотеках.
контрольная работа [21,9 K], добавлен 14.07.2009Характеристика административно-управленческой и методической деятельности учебно-воспитательного учреждения. Разработка план-конспекта лекции на тему "Развитие малой группы" и семинарского занятия. Психолого-педагогический анализ занятия и группы.
отчет по практике [450,5 K], добавлен 22.03.2011