Формы взаимодействия школы и ВУЗа в современных условиях

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И ВУЗА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Кондрашова А.В.

Образование ценилось во все времена. Оно является одним из важных условий развития гражданского общества и экономики. Современная школа должна изменяться, чтобы удовлетворять требованиям государства. Обществу нужны образованные, нравственные люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения, способны к сотрудничеству, отличаются динамизмом, мобильностью, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. И одно из условий реализации этих задач - использование традиций и опыта сотрудничества с высшей школой [1, С. 105].

Школа и ВУЗ должны научиться слышать друг друга и выработать формы сотрудничества, которые позволят решить основные задачи.

Рассмотрим формы взаимодействия школы и ВУЗа на примере кафедры «Микробиология, биотехнология и химия» факультета ветеринарной медицины, пищевых и биотехнологий Саратовского государственного аграрного университета имени Н.И. Вавилова и школ и колледжей города Саратова и Саратовской области.

Первой и одной из основных задач является профориентация, направленная на выбор выпускниками будущей профессии [2, С. 166]. Сюда относятся, во-первых, проведение Дней открытых дверей в ВУЗе [3, С. 83].

В рамках Дней открытых нашей кафедрой ежегодно проводится мастер - класс «Город мастеров» для расширения кругозора в области дисциплины - химия для правильного выбора специальности будущими студентами ВУЗа. Проблема выбора профессии всегда была одной из основных проблем, а в настоящее время стала очень актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. Школьники о многих профессиях имеют очень мало информации, да и традиционные профессии претерпевают всяческие изменения. Основная задача профориентационной деятельности - знакомство с интересующими направлениями подготовками и специальностями, содержанием, формирование трудолюбия. С помощью профориентации можно помочь школьникам сделать выбор с учётом их индивидуальных данных [4, С. 92].

В рамках профориентационной работы преподаватели кафедры «Микробиология, биотехнология и химия» ежегодно посещали школы и колледжи города Саратова и Саратовской области, где ознакомили школьников с правилами приёма в наш ВУЗ, направлениями подготовки и специальностями, имеющимися в Саратовском ГАУ, формами и условиями обучения и дальнейшего трудоустройства. Представление ВУЗа сопровождалось показом видеороликов, презентаций и рекламных буклетов о ВУЗе и направлениях подготовки [5, С. 62 ]. Во время таких профориентационных мероприятий большой акцент делается на направление подготовки нашей кафедры - 19.03.01 Биотехнология. Преподавателями читается интересная лекция по биотехнологии, даётся определение этого понятия, что является объектом этой науки, об областях применения и достижениях биотехнологии. Сотрудниками проводится оживлённая беседа со школьниками о биологических объектах, о науке биотехнология, о применении её в различных областях.

Стало доброй традицией участие школьников старших классов школ Саратова и Саратовской области в интеллектуальном конкурсе «Будущее в Ваших руках», который проводит Саратовский ГАУ им. Н.И. Вавилова.

Преподаватели кафедры принимали активное участие в подготовке и проверке тестов по химии к данному интеллектуальному конкурсу. Задания ежегодно меняются, что не позволяет остановиться в поиске новых решений. Тестовые задания формируются с учётом школьной программы, и также мы стараемся вывести учеников на более сложный уровень новых знаний. Школьники, которые участвуют в данном мероприятии, проверяют свои знания и творческие способности, и более достойно подготовиться к сдаче Единого государственного экзамена, а также определиться с выбором профессии.

На современном этапе основным направлением взаимодействия ВУЗов со школами является интерактивное взаимодействие через разные формы работы [6, С. 2024]:

1) научные кружки на базе ВУЗов, в которых принимают активное участие учащиеся школ.

На базе кафедры «Микробиология, биотехнология и химия» действует научный кружок по химии «Удивительная химия». Именно такое творческое взаимодействие положительно сказывается на эффективности и результативности научно-исследовательской работы. Так как полученные результаты исследований студенты и школьники обсуждают вместе, и представляют на студенческих научно-практических конференциях в виде докладов и статей.

2) организация ежегодных студенческих научно-практических конференций [7, С. 30] [8, С. 911]. В этом году совместно со студентами факультета ветеринарной медицины, пищевых и биотехнологий в конференции приняли участие учащиеся школ Саратова с научными докладами.

Наша кафедра принимает также активное участие в качестве членов жюри в работе секции «Химия» Международного молодежного форума «Саратовский государственный аграрный университет - открытая экспериментальная площадка для творческой молодежи». На данном мероприятии прослушаны научные, познавательные доклады, очень много вопросов было задано по интересующим и актуальным темам. Учащиеся и их старшие наставники - учителя забрали с собой много положительных эмоций, новых идей и начинаний, и договорились собраться на следующий год на этом интереснейшем и познавательном молодёжном форуме.

Также в апреле этого года наша кафедра принимала участие в работе IX Открытой районной научно-практической конференции «Шаг к успеху» на базе МОУ СОШ № 11 Волжского района г. Саратова, в которой приняли участие 5-8 классов. Школьники представили свои научно-исследовательские проекты. И, несмотря на свой юный возраст, проекты были интересными и очень познавательными.

Для привлечения в ВУЗ широкого круга школьников кафедрой проводились брейн - ринги по химии и биотехнологии, в которых принимали участие вместе со студентами учащиеся школ Саратова и Саратовского района. Данные мероприятия проводились на базе студенческого общежития и на базе нашей кафедры. Это необыкновенные мероприятия, на которых прозвучали интереснейшие вопросы, остроумные и эрудированные ответы для расширения кругозора. Все узнали что-то интересное и новое по таким интересным наукам, как общая и неорганическая химия и биотехнология, познакомились с новыми и необычными людьми, приобрели друзей и единомышленников [9, С. 27]. Данное мероприятие сопровождалось музыкальными паузами, которые заполнял песнями собственного сочинения африканский студент, который также выбрал учёбу в нашем ВУЗе.

При помощи виртуальной образовательной среды в полной мере можно реализовать процесс подготовки школьников к учёбе в университете [10, С. 464 ]. Вот и в нашем ВУЗе в 2015 году в рамках программы «Мой выбор - СГАУ» появилась новинка - проведение подготовки к Единому государственному экзамену по скайпу со школьниками Саратова и Саратовской области. Цель этой программы - проведение консультаций по химии и другим предметам, направление на нужную профессию, приобретение знаний и умений для сдачи ЕГЭ на положительную оценку.

Но наиболее популярной формой работы ВУЗа со школьниками по подготовке ЕГЭ являются подготовительные курсы, которые возобновили работу в этом учебном году. Они помогают повторить и усвоить теоретический материал, проштудировать тесты и типовые задачи, а также задания повышенной сложности и успешно сдать Единый государственный экзамен [11, С. 139].

В работе подготовительных курсов в этом учебном году активное участие принимала наша кафедра. На данных курсах занимались не только учащиеся школ Саратова, но и студенты колледжей и лицеев Саратова, Саратовского района и Энгельса, которые сдали ЕГЭ только на положительные оценки и после окончания своих учебных заведений выбрали учёбу в нашем ВУЗе.

Таким образом, все рассмотренные формы взаимодействия школы и ВУЗа способствуют формированию у школьников навыков научно-исследовательской деятельности, профессиональной ориентации, сознательного выбора будущей профессии, и формированию творческой всесторонней и профессионально ориентированной личности [12, С. 77].

образовательный научный школьник олимпиада

Список литературы

1. Щербаков Ю.И. Взаимодействие ВУЗа и школы в современных условиях / Ю.И. Щербаков // Мир науки, культуры, образования. - 2014. - № 1 (44). - С. 105-107.

2. Сардушкина Ю.А. Взаимодействие школы и ВУЗа как средство повышения результативности профориентационной работы / Ю.А. Сардушкина // Психология и педагогика. - 2013. № 4. - С. 165-173.

3. Илюхина Н.А. Профориентационная работа ВУЗов со школьниками: новые возможности традиционных форм / Илюхина Н.А. // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология, Искусствоведение. - 2016. - № 4 (6). - С. 83-88.

4. Дорожко С.В. Профориентационная работа - одна из составляющих педагогической работы в школе и ВУЗе / С.В. Дорожко // Сборник статей «Инновационные механизмы эффективного образования». - Ставрополь: Издательсво «АГРУС», 2014. - С. 91-95.

5. Королёва М.Н. День открытых дверей средних специальных заведений как инструмент профессиональной ориентации школьников / М.Н. Королёва, Е.В. Маркова // Архивариус. - 2017. - Т.1. - № 4 (19). - С. 58-61.

6. Ерофеева Н.Е. Интерактивное взаимодействие в системе «ВУЗ-ШКОЛА» в ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ / Н.Е. Ерофеева // Всероссийская научно-методическая конференция «Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры». - Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2016. - С. 2024-2027.

7. Ивченко Е.К. Потенциал взаимодействия ВУЗа и школы в условиях Красноярского края / Е.К. Ивченко, Е.В. Ерёмина, М.В. Луганцева // Международная научно-практическая конференция «Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития». - Красноярск: Красноярский ГАУ, 2017. - С. 30-32.

8. Малышева Н.В. Взаимодействие школы и ВУЗа в совместной проектной деятельности студентов и школьников / Н.В. Малышева // Вестник ТГУ. - 2009. - Т. 14, выпуск 5. - С. 910-913.

9. Лягинова О.Ю. Пути повышения качества образования в области математики и информатики в ВУЗе / О.Ю. Лягинова // Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы. - 2016. - № 6 (21). - С. 25-28.

10. Пляскин К.В. Портал электронного обучения СКИФ в системе взаимодействия школа-ВУЗ: опыт ДГТУ / К.В. Пляскин // Образовательные технологии и общество. - 2017. - Т. 20. - № 2. - С. 463-468.

11. Черникова Ю.А. Модель повышения качества подготовки старшеклассников к ЕГЭ на основе взаимодействия ВУЗа со школами / Ю.А. Черникова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2011. - № 24 (241). - С. 137-144.

12. Демуцкая З.А. Школа плюс ВУЗ: модель взаимодействия / З.А. Демуцкая, Н.А. Галдина // Аккредитация в образовании. - 2010. - № 2 (37). - С. 76-77.

Размещено на Allbest.ru