Реклама как пример инфографики в обучении иностранному языку
Инфографика как способ изложения материала, реализация его эффективности через принцип наглядности и творческий подход. Возможности применения инфографики в обучении иностранному языку. Частные рекламные объявления как оптимальный вариант инфографики.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.04.2018 |
| Размер файла | 45,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5
Размещено на http://www.allbest.ru/
Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова
Реклама как пример инфографики в обучении иностранному языку
Константинова М.В.,
доцент, кандидат культурологии
Аннотации
Инфографика показала себя эффективным способом изложения материала. Эффективность реализуется через принцип наглядности и творческий подход. В данной статье рассматриваются возможности применения инфографики в обучении иностранному языку, в частности, в части самостоятельной работы. Автор предлагает использовать частные рекламные объявления как оптимальный вариант инфографики, содержательно и эмоционально богатый, адресный и не требующий специальных навыков от преподавателя.
Ключевые слова: инфографика, реклама, принцип наглядности, оптимизация, самостоятельная работа.
Infographics is an effective way of presenting information. The effectiveness actualizes in its creative and visual aspects. The article analyses possibilities of using infographics in mastering a foreign language, namely as student's individual work. The author proves that private ads are optimum infographics, rich in information, that don't require any special IT skills from a teacher.
Keywords: Infographics, advertisement, class work optimization, individual work.
Основное содержание исследования
Понятие "инфографика" предполагает визуальное творческое изложение текста. Это эффективное современное решение преподнесения информации читателю или пользователю в более компактной и емкой форме. Принцип визуализации реализуется через создание художественных зарисовок, графиков, диаграмм, схем, других графических объектов и взаимоотношений между ними на бумаге или в электронном виде. Идеально выполненная инфографика представляет собой законченный информационный блок, который позволяет усваивать информацию эффективно и самостоятельно.
Создание инфографики проходит следующие этапы:
· Определение целевой аудитории. В нашем случае - это студенты, изучающие иностранный язык.
· Подбор материала по теме, например, лексическая, грамматическая или страноведческая тема.
· Обработка информации. Собранный материал необходимо проанализировать и привести к одному знаменателю.
· Верстка. Выбирается формат передачи информации - презентация, одностраничная картинка, видеоролик.
Существуют бесплатные сервисы для создания инфографики разного уровня сложности.
http://charts. hohli.com/,http://creately.com/, https: // infogr. am/, http://piktochart.com/, http://visual. ly/, https: // developers. google.com/chart/, http://www.wordle.net/, www.draw. io.
Так как главная цель инфографики - наглядно и быстро донести до человека определенную информацию, нельзя переоценить ее роль в преподавании иностранных языков. Естественно инфографика не может даже отчасти заменить преподавателя, однако она достаточно эффективна в самостоятельной работе студентов. Можем выделить несколько причин для использования элементов инфографики в обучении языкам:
· Они содержат большее количество информации, причем богаты именно ключевой лексикой, применяя минимум языка - идеально для групп на низком и среднем уровнях.
· Они зрительно воспринимаются гораздо лучше, чем плотный текст.
· Не требует от преподавателя длительной подготовки.
· Студенты не любят читать, они предпочитают смотреть и комментировать.
Существует открытые архивы с готовой инфографикой для преподавания английского языка, например: http://www.macmillanglobal.com/resources/infographic-elessons, Ричмонд" “Visual Grammar, http://www.kaplaninternational.com/, learningapps.
Примеры заданий для работы с инфографикой:
найти в инфографике несколько интересных фактов (низкий уровень) и проверить их на истинность, постаравшись найти подтверждение им в иных источниках (средний и высокий уровень).
прочитайте информацию и соотнесите с фото (низкий уровень).
разверните инфографику в монолог (высокий уровень).
написать эссе по приведенной в изображении информации (средний уровень).
создать инфографику, основанную на прочитанном тексте (средний и высокий уровни).
Однако существует готовое решение - рекламные объявления в прессе или Интернете. В качестве учебного материала можно успешно использовать квартирные объявления, вакансии рынка труда, рекламу услуг. Так, традиционная тема "Квартира" может полностью изучаться на материале реальных рекламных объявлений о продаже/съеме квартир, взятых из иноязычных газет, Интернета и обойтись без текста типа "Une visite chez lez Dubois". Плюс подобных объявлений в том, что они представлены в максимально доступной форме - лаконичны, броски, выразительны и в то же время содержат всю наиболее употребительную лексику. Облегчает восприятие также следующее: студент идентифицирует себя с адресатом, плюс вербальные и невербальные компоненты (объявления, как правило, сопровождаются фото) дополняют друг друга. Кроме того, из рекламы студенты узнают, какие, например, есть вакансии на рынке труда, какие предъявляются требования к соискателям, какие направления и услуги популярны в Европе и др.
Рассмотрим Интернет-рекламу из рубрики "Petites announces. Louer un appartement"
1) Appartement 3 piиces 36 mІ; 1 200 €cc;
75014 Paris 14иme
Bon immeuble pierre de taille 1888, 3 piиces rйnovй de 36mІ MEUBLE IDЙAL COLOCATION, 6иme ascenseur, calme, ensoleillй, bien agencй, entrйe, sйjour avec kitchenette US, 2 chambres, salle d'eau, WC, placard, parquet, moulures, proche commerces, RER B Denfert Rochereau 4 minutes, mйtro 04 et 06 а 4.
2) Appartement 2 piиces Paris 11иme (75011) - Quartier Nation-Alexandre Dumas
1 600 € cc Appartement de 50 mІ. Appartement meublй de 48 mІ trиs clair et calme au 7иme йtage d'un immeuble haussmannien avec ascenseur, digicode et interphone. Agrйablement agencй avec sйjour spacieux, cuisine indйpendante intйgralement йquipйe avec bar, une chambre sur cour, avec lit double et de nombreux rangements, salle de douche avec WC. Vue imprenable sur les toits de Paris, Invalides, Panthйon, Tour Montparnasse, Bastille, Tour Eiffel… Cet appartement est situй rue Faidherbe au coeur du 11иme arrondissement, dans un quartier de nombreux commerces et restaurants, bien reliй par les transports en commun (а deux pas de la station Faidherbe-Chaligny ligne 8.
В объявлении сохранена оригинальная пунктуация, то есть студент имеет возможность увидеть, что автор захотел особенно выделить, то есть что важно при поиске квартиры. Объявление представлено как в виде текста, так и в виде таблицы, что позволяет визуально и тематически ранжировать информацию. В качестве заданий можно предложить заполнить подобную таблицу для второго объявления, сравнить предлагаемые квартиры по нескольким признакам, например, Lequel est plus cher? Lequel est plus pratique, plus spacieux, mieux йquipй, mieux reliй par les transport en commun, соотнести с предлагаемыми фотографиями и т. д, объяснить принятые сокращения.
Таким образом, работа преподавателя, выбравшего рекламу как пример инфографики, оптимизирована максимально. Вся подготовительная работа проделана автором объявления, им же выбран самый необходимый языковой материал, творчески изложен. Задача преподавателя - предложить задания для отработки лексики и фоновых знаний.
инфографика иностранный язык обучение
Литература
1. Смирнова С.А. Формирование способности к устной коммуникации как первостепенная задача обучения иностранному языку в вузе // Международный научно-исследовательский журнал - 2015. - № 11 (42) - Часть 4. - с.96-98. doi: 10.18454/IRJ. 2015.42.207
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Значение изучения иностранного языка. Дифференцированный подход в обучении английскому языку. Формирование личностного отношения учащихся к знаниям при обучении иностранному языку. Обучение иностранному языку и воспитание личности.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 02.05.2005Психолого-педагогические основы использования приема драматизации на уроках немецкого языка. Этапы в обучении приемам драматизации. Экспериментальное исследование эффективности методики драматизации сказки в обучении иностранному языку младших школьников.
дипломная работа [106,6 K], добавлен 23.01.2012Принципы и средства, используемые в процессе обучения иностранному языку. Закономерности и оценка эффективности использования мультимедийных технологий. Разработка методических рекомендаций по использованию мультимедиа в обучении иностранному языку.
курсовая работа [66,0 K], добавлен 01.12.2014Самостоятельная работа учащихся при обучении иностранному языку, как методическая проблема. Психологические особенности организации самостоятельной работы и ее классификация. Развитие самостоятельности учащихся в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 17.06.2010Понятие индивидуализации при обучении иностранному языку. Анализ успешности усвоения иностранного языка при применении индивидуального подхода. Практика устной речи, работы с книжным текстом и аудиотекстом при использовании индивидуального подхода.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 26.04.2012Внедрение регионального компонента в обучение иностранному языку. Психологический и социокультурный аспекты обучения иностранному языку на региональном уровне. Проектная методика как средство повышения мотивации обучения региональной культуре.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 27.10.2008Основное в обучении иностранному языку в школе. Применение путей повышения эффективности изучение английского языка. Разработка методических программ по иностранному языку. Экспериментальное исследование применения современных технологий обучения.
дипломная работа [65,9 K], добавлен 28.08.2017Принцип индивидуализации в обучении иностранному языку. Дидактические возможности использования информационных технологий в процессе обучения английскому языку с целью реализации принципа индивидуализации, опыт их использования учителями-практиками.
курсовая работа [782,1 K], добавлен 24.12.2012Роль домашнего чтения в самостоятельной работе учащихся по иностранному языку. Аутентичность как обязательное условие отбора учебного текста. Литературно-страноведческий подход к их отбору. Домашнее чтение как средство обучения иностранному языку.
курсовая работа [76,3 K], добавлен 31.05.2009Обоснование использования традиционных и инновационных методов в обучении иностранному языку. Лингвистический компонент содержания обучения, модернизация процесса. Психологический компонент, культуроведческий подход, нормативно-методическое обеспечение.
курсовая работа [86,7 K], добавлен 27.11.2011Определение смешанных коммуникативных типов, повествовательный вопрос в данной системе. Сходства и различия повествовательного и риторического вопроса, их роль в диалогической и монологической речи, место и значение в обучении иностранному языку.
дипломная работа [115,9 K], добавлен 26.07.2017Аудирование как вид речевой деятельности. Цели и содержание обучения аудированию. Виды, средства и функции наглядности, возможности ее применения в обучении иностранному языку. Использование наглядности для снятия трудностей восприятия речи на слух.
дипломная работа [788,0 K], добавлен 19.09.2013Основные способы использования современных технологий в обучении иностранному языку, помогающие разнообразить учебный материал, осуществлять мониторинг усвоения знаний студентов. Анализ виртуальной системы интерактивного контроля студентов ActiveEngage2.
статья [518,1 K], добавлен 07.08.2017Исследование возможности применения проблемного метода в обучении английскому языку учащихся старшего подросткового возраста (на примере обучения диалогической речи). Типы и виды проблемных заданий, направленных на развитие речи учащихся 8-го класса.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 22.12.2014Основные направления гуманизации образования. Средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе. Обучение в сотрудничестве, применение игровых технологий и метод проектов, как технологии личностно-ориентированного подхода.
курсовая работа [78,1 K], добавлен 04.12.2010Изучение потенциала игры, как вида обучающей деятельности в процессе обучения иностранному языку на начальном этапе. Характеристика особенностей обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте. Виды коммуникативных игр, методы их разработки.
курсовая работа [56,5 K], добавлен 23.03.2010Оценка достоинств современных информационных технологий и возможности их использования при обучении иностранному языку. Эффективность проектного подхода при обучении студентов вузов. Web-проекты и их преимущества перед традиционными методами обучения.
статья [27,1 K], добавлен 08.05.2010Технология визуализации при обучении русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки. Учет национальных особенностей студентов при обучении. Оценка уровня сформированности коммуникативной компетенции у студентов начального этапа обучения.
дипломная работа [4,6 M], добавлен 29.07.2017Анализ тестирования как формы контроля уровня сформированности навыков и умений учащихся. Изучение особенностей процесса разработки теста по иностранному языку в средней школе. Обзор методики проведения тестирования в седьмом классе по теме "Sport".
курсовая работа [63,4 K], добавлен 03.02.2012Особенности занятий при обучении иноязычному общению. Ведущие принципы обучения дошкольников иностранному языку. Трудности усвоения и предпосылки овладения иностранным языком детьми дошкольного возраста. Примерный план занятия "Мои друзья – животные".
курсовая работа [46,7 K], добавлен 06.05.2012
