Экспериментальное обоснование модели спортивно-ориентированного физического воспитания в общеобразовательной школе
Проектирование и внедрение модели спортивно-ориентированного физического воспитания в общеобразовательной школе, обоснование её эффективности. Повышение учебной и спортивной мотивации учащихся с учетом индивидуально-психологических особенностей личности.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.04.2018 |
Размер файла | 447,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова
Экспериментальное обоснование модели спортивно-ориентированного физического воспитания в общеобразовательной школе
Поливаев А.Г.
Аннотация
В статье рассматривается проектирование модели спортивно-ориентированного физического воспитания в общеобразовательной школе, обосновывается эффективность данной модели. Автор показал, что разработанная модель привела к повышению учебной и спортивной мотивации учащихся, повышению успеваемости учащихся по общеобразовательным предметам и физической культуре, способствовала воспитанию личностных особенностей учащихся. Материалы исследований могут быть использованы в процессе физического воспитания учащихся общеобразовательных школ.
Ключевые слова: модель, спортивно-ориентированное физическое воспитание, спортивно-видовой подход, личность, мотивация, индивидуально-психологические особенности личности.
Задачи модернизации российского образования выдвигают новые требования к системе физического воспитания в массовой общеобразовательной школе. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их последствия. Молодежь должна быть способна к сотрудничеству, мобильности, обладать динамизмом и развитым чувством ответственности за судьбу страны. Широкие возможности для этого представляют средства физической культуры и спорта. В начале 90-х годов была высказана идея широкого привлечения средств спорта к процессу обязательного физического воспитания. Суть идеи заключается в адаптировании высоких спортивных технологий, хорошо зарекомендовавших себя в большом спорте, к повышению эффективности школьного физического воспитания [1; 3]. Это актуализирует возможность использования спорта в целях воспитания и социализации учащихся общеобразовательных школ
Научно обоснованная необходимость интеграции систем физического воспитания и детско-юношеского спорта обусловливает актуальность разработки стратегии развития здоровьеформирующих систем массового физического воспитания и детско-юношеского спорта. Она базируется на использовании в физическом воспитании средств и методов спортивной подготовки по механизму конверсии приемлемых элементов спортивной культуры. В результате проведения многолетних исследований и экспериментов [1;3;4;6;7] было убедительно доказано, что эти технологии обеспечивают высокий уровень качества физического воспитания, проявляющегося в опережении уровня физической подготовленности европейских сверстников наших детей и подростков, серьезном улучшении показателей их здоровья, поведения, психологической устойчивости и активного отказа от вредных привычек и здоровьеразрушающих зависимостей. Основополагающие психолого-педагогические технологии спортивно-ориентированного физического воспитания изложены в трудах В.К. Бальсевич,1996; Л.И. Лубышева, 1998, 2003; К.В. Чедов, 2006; С.В. Радаева, 2008.
На основе предложенных разработок нами была разработана и реализована в учебном процессе школы модель спортивно-ориентированного физического воспитания учащихся (рис.1):
Рис.1. Модель спортивно-ориентированного физического воспитания
Размещено на http://www.allbest.ru/
Анализ показателей в течение 4 лет эксперимента позволяет утверждать о влиянии экспериментальной модели на различные показатели деятельности школы. Так, наблюдается положительная динамика изменений учебной и спортивной мотивации учащихся, изменения жизненных ценностей у них. Важнейшая ценность, по мнению учащихся - материальное благополучие (33,7%), но на втором месте - хорошее здоровье (32,3%), на третьем месте - качественное образование (31,2%). В данном случае необходимо отметить, что спортивно-ориентированная среды школы содействовала изменению отношения к здоровью и физической культуре, формированию ценностных мотивов.
Под воздействие экспериментальной среды у детей формируется ценностное отношение к физической культуре и здоровью, формируется устойчивая потребность к регулярным занятиям ФКиС.
Количество детей, занимающихся в спортивных секциях за 4 года исследований увеличилось. Так процент учащихся школы, занимающихся в спортивных секциях увеличился с 36% до 62,4%, а затем и до 91,3% от общего числа детей.
За основу на первом этапе эксперимента взяты результаты комплексного медицинского осмотра за 2006-07 уч.г. Нами были изучены показатели здоровья, количество заболеваний в год, распределение по медицинским группам (основная, подготовительная, специальная). Аналогичные показатели изучались в динамике на протяжении 3-х лет
Наблюдение показало, что большинство учащихся отнесено к подготовительной медицинской группе, этот показатель остается стабильным на протяжении 3-х лет. Необходимо отметить уменьшение количества детей в СМГ с 4-х до 1 %. При этом, исследования многих авторов показывают, что наблюдается тенденция увеличения детей, отнесенных к специальной медицинской группе. Анализ медицинского осмотра детей показал, что основными нарушения в состоянии здоровья являются нарушения осанки, зрения и плоскостопие (2006 г.).
Изучение личностных характеристик учащихся (с помощью 16-факторного опросника Р.Б. Кеттела) позволила отследить динамику данных показателей под влиянием экспериментальной модели. Так, специально организованная среда в школе, с внедрением спортивно-ориентированного физического воспитания, с совершенствованием учебно-воспитательного процесса, с внедрением здоровьеформирующих технологий повлияла на определенные личностные особенности учащихся 9-11 классов. Особенно экспериментальная среда школы повлияла на формирование коллективистических взаимоотношений учащихся, их отношение к себе и к жизни, дети стали более расслаблены, уравновешены, удовлетворены [5].
Анализ успеваемости за последние 4 года эксперимента показал, что также наблюдается положительная динамика. Особенно стоит отметить повышение качественной успеваемости с 34% в2006 г. До 42% в2009 г.
Кроме этого, нами проводился ежегодный мониторинг показателей физической подготовленности учащихся школы. Особое внимание было уделено учащимся 9-11 классов, где внедрен спортивно-видовой подход, основанный на организации занятий физической культурой на базе одного вида спорта по выбору учащегося, но с учетом его индивидуально-психологических особенностей личности. Мониторинг данных в течение 4-х лет позволил выявить положительную динамику показателей физической подготовленности учащихся.
Таким образом, результаты исследований позволяют утверждать, что модель спортивно-ориентированного физического воспитания оказала положительное влияние на такие разделы учебно-воспитательного процесса в школе как успеваемость учащихся, уровень их физической подготовленности, здоровья, изменения притязаний и ценностных ориентаций.
спортивный ориентированный мотивация учебный
Литература
1. Бальсевич, В.К. Спортивно-ориентированное физическое воспитание в общеобразовательной школе [Текст]/ Спорт в школе (приложение к «Первое сентября»). - 2004. - №4. - с.5-7.
2. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2000. - 211 с.
3. Лубышева, Л.И. Спортизация общеобразовательных школ и механизмы ее реализации [Электронный ресурс]/ Л.И. Лубышева. - 2003. - www.teoriya.ru
4. Мельников, Д.А. Эффективность спортивно-ориентированного физического воспитания учащихся 9-11 классов на основе туристского многоборья: Автореф. дисс. … канд.пед.наук. [Текст]/ Д.А. Мельников. - Наб.Челны. - 2009. - 23 с.
5. Поливаев, А.Г. Влияние индивидуально-психологических особенностей личности студентов ФФК на эффективность их профессиональной подготовки [текст]/ А.Г. Поливаев, А.А. Гераськин, И.Н. Григорович/ Омский научный вестник.-№6 (92).-2010. - с.179-182
6. Радаева, С.В. Физическое воспитание студентов нефизкультурного вуза на основе спортивно-ориентированных технологий: автореф. дисс. … канд.пед.наук. [Текст]/ С.В. Радаева. - Красноярск. - 2008. - 24 с.
7. Чедов, К.В. Спортивно ориентированное физическое воспитание учащихся 10-11 лет общеобразовательных школ на основе дзюдо: автореф.дисс. … канд.пед.наук [Текст]/ К.В. Чедов. - М., 2006. - 23 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности физического воспитания в средней общеобразовательной школе №170. Комплекс общеразвивающих упражнений с и без предмета для учащихся 3-х классов. Анализ антропометрических показателей физического развития детей младшего возраста (2 класс).
отчет по практике [971,2 K], добавлен 24.07.2010Сущность и анализ реализации здоровьесберегающих технологий в процессе физического воспитания в общеобразовательной школе. Возрастные особенности учащихся. Пути совершенствования физического воспитания с оздоровительной направленностью в основной школе.
дипломная работа [303,4 K], добавлен 04.07.2016Теоретическое и экспериментальное обоснование методики физического воспитания младших школьников с преимущественным использованием соревновательно-игрового метода для развития индивидуальности и оптимизации решения основных задач физического воспитания.
курсовая работа [83,6 K], добавлен 08.04.2009Урок как основная форма организации занятий по физической культуре в школе. Контроль физического воспитания учащихся. Физкультурно-оздоровительная работа в школе. Гимнастика до занятий, физкультминутка и физкультпауза. Спортивно-массовая работа в школе.
реферат [28,8 K], добавлен 27.11.2009Направления совершенствования физического воспитания учащихся начальных классов, их психолого-педагогические особенности. Соотношение и взаимосвязь физического воспитания и спорта в личности младшего школьника. Особенности культурологического подхода.
дипломная работа [153,1 K], добавлен 14.11.2012Основы системы физического воспитания и история ее становления. Формы организации физического воспитания в школе. Цель и задачи системы физического воспитания в учреждениях общего среднего образования. Формы физического воспитания во внеурочное время.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 09.02.2017Сущность и назначение подвижной игры, преимущества и недостатки ее использования в педагогическом процессе, условия и возможности практической реализации. Содержание работы по применению подвижных игр как средство физического воспитания школьников.
курсовая работа [195,7 K], добавлен 10.05.2014Теоретические основы физического воспитания детей дошкольного возраста: оздоровительные, воспитательные, образовательные задачи. Характеристика средств физического воспитания дошкольников: гигиенические и естественные факторы, физические упражнения.
курсовая работа [83,3 K], добавлен 24.01.2010Функции специалиста физического воспитания и требования к его личности. Активность воспитанника как фактор формирования личности. Воспитывающая роль физкультурного коллектива. Общие линии воспитания и их конкретизация в процессе физического воспитания.
курсовая работа [76,7 K], добавлен 17.07.2012Проблема познания индивидуальных особенностей учащихся в истории развития педагогической мысли, а также современные подходы к ней. Технология, формы и опытно-экспериментальная работа по организации индивидуального обучения в общеобразовательной школе.
дипломная работа [7,6 M], добавлен 01.12.2009Требования к физической подготовке подрастающего поколения. Значение физического воспитания детей для успешного обучения их в школе. Характеристика средств физического воспитания для всестороннего развития ребенка, необходимость соблюдения режима дня.
реферат [27,4 K], добавлен 18.12.2012Оценка значения семейного воспитания в формировании здорового образа жизни. Описание этнопедагогических методов физического воспитания якутов. Экспериментальное исследование уровня участия семьи в физическом воспитании учеников малокомплектной школы.
дипломная работа [149,1 K], добавлен 20.01.2013Разработка, изучение и внедрение разноуровневого и дифференцированного обучения, ориентированного на повышение качества образования на уроках русского языка в начальной школе. Экспериментальное исследование его эффективности, рекомендации по применению.
дипломная работа [175,3 K], добавлен 14.05.2015Игра в волейбол как средство физического воспитания в школе. Особенности информатизации школьников. Повышение качества физического воспитания учащихся общеобразовательных учреждений на основе методики применения электронного пособия по волейболу.
курсовая работа [615,8 K], добавлен 17.04.2014Характеристика детей с нарушением зрения, особенности их психического и физического развития. Задачи и средства адаптивного физического воспитания. Экспериментальное обоснование методики лечебной физкультуры, комплекс специальных коррекционных упражнений.
дипломная работа [551,4 K], добавлен 23.08.2010Раскрытие биологического потенциала как цель физического воспитания. Особенности физического воспитания школьников. Потенциал уроков физической культуры в современной школе для укрепления здоровья. Концепция программы по физическому воспитанию в школе.
методичка [112,5 K], добавлен 08.03.2012Раскрытие вопросов патриотического воспитания молодого поколения в работах Конфуция, Демокрита, Коменского, Ушинского и Макаренко. Специфика патриотического воспитания школьников с учетом их возрастных особенностей в современной общеобразовательной школе.
реферат [34,8 K], добавлен 09.03.2013Исследование сущности, структуры и содержания урока физической культуры в общеобразовательной школе. Характеристика особенностей построения основных частей занятия. Дозирование физических нагрузок на уроке. Поведение и взаимоотношения участников урока.
курсовая работа [2,9 M], добавлен 21.10.2012Влияние физических упражнений на физическую и умственную работоспособность. Понятие и факторы проявления выносливости. Средства и методы воспитания физического качества выносливость у учащихся общеобразовательной школы, исследование их эффективности.
курсовая работа [71,5 K], добавлен 21.01.2014Обоснование и проверка модели организации учебных занятий по программе "технология", направленной на повышение уровня формирования технологической культуры у подрастающего поколения. Значение трудовой подготовки учащихся общеобразовательной школы.
дипломная работа [267,2 K], добавлен 18.07.2014