Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Пересказ русской народной сказки "У страха глаза велики"

Пересказ русской народной сказки "У страха глаза велики"

Развитие связной монологической речи дошкольников с помощью пересказа русской народной сказки "У страха глаза велики". Обучение детей объяснять значения слов, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами.

Рубрика Педагогика
Вид конспект урока
Язык русский
Дата добавления 30.04.2018
Размер файла 14,3 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»

Конспект занятия

на тему Пересказ русской народной сказки "У страха глаза велики"

Студентки по специальности

Дошкольное образование

Иктисамовой Альбины

Цель: развитие связной монологической речи.

Задачи:

1. Учить детей пересказывать текст;

2. Учить детей объяснять значение слов, упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами;

3. Обогащение словаря через подбор синонимов и антонимов.

Материал к занятию: предметные картинки (изображение героев сказки).

Ход занятия

Организационный момент

Педагог: «Я приветствую вас на занятии! Я знаю, как вам нравятся игры, и предлагаю поиграть в игру «Угадай сказку». Я буду называть определённые слова, а вы - должны догадаться, о каком произведении идёт речь!».

Коза, козлята, волк, кузнец, съел («Волк и семеро козлят»).

Дед, баба, яичко, курочка, мышка («Курочка Ряба»).

Муха, паук, денежка, базар, самовар, комар («Муха-Цокотуха»).

Лиса, заяц, избушка ледяная, избушка лубяная, собака, медведь, бык, петух («Лиса и заяц»).

Педагог: «Молодцы! А сейчас навострите ушки и слушайте внимательно!».

Чтение сказки «У страха глаза велики»

Педагог: «Ребята, сегодня я познакомлю вас с одним произведением, которое называется «У страха глаза велики». Дослушав меня, вы должны определить жанр этого произведения, то есть сказать - сказка это или рассказ».

Чтение сказки сопровождается показом картинок.

монологический пересказ сказка дошкольник

Беседа по содержанию произведения

Педагог задает вопросы:

1. Вы догадались, какой жанр произведения: сказка или рассказ? («Это произведение - сказка»).

2. Почему это произведение называется сказкой? («Это произведение называется сказкой потому, что животные могут разговаривать, чего не бывает в жизни, а только бывает в сказках»).

3. Как вы поняли название сказки - «У страха глаза велики»? Почему она так называется? (ответы детей).

4. О чём рассказывается в этой сказке?

5. «Вспомните, как названы в сказке бабушка, внучка, курочка и мышка? («Бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка»).

6. Какие у них были вёдра?» («У бабушки были ведра большие, у внучки -- поменьше, у курочки -- с огурчик, у мышки -- с наперсточек»).

7. Все ли слова вам были понятны из текста сказки? (ответы детей). Кто из вас может объяснить значение слова «водонос», «колода», «схорониться».

Физминутка

«Звериная зарядка»

Раз -- присядка,

Два -- прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки согнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание а ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало --

Начинает все сначала! (развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)

Игра «Какой? Какая?»

Педагог: «В сказке говорится, что водоносы испугались зайца. Какими словами, близкими по смыслу можно о них сказать. Какие они, герои сказки? («трусливые, испуганные, пугливые»).

- Подберите к этим словам слова противоположные по смыслу («смелые, храбрые, отважные, мужественные»).

- Какими ласковыми словами можно назвать медведя? («медведюшка, мишенька»).

- Как мы называем большого, сильного волка? («волчище»).

- А как назвать не очень большого и не слишком сильного волка? («волчишка»).

- Как ласково назвать лису? («лисонька, лисочка, лисичка, лисичка-сестричка»).

- В сказке мышка сказала: «Котище-то какой усатый!». Как ласково назвать кота? («котик, котенька, коток»).

Повторное чтение сказки

Пересказ сказки

Для пересказа педагог вызывает нескольких детей.

Педагог: «Ребята, сегодня мы будем пересказывать сказку по ролям, но помните, что нужно в своем пересказе обязательно использовать предложения из текста сказки и рассказывать так, чтобы все понимали и видели ваши чувства и эмоции, то есть видели, как испугались бабушка, внучка, курочка и мышка».

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены