Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Обогащение педагогической культуры будущего учителя на основе освоения иноязычной культуры

Обогащение педагогической культуры будущего учителя на основе освоения иноязычной культуры

Выявление специфических особенностей английской культуры как потенциала для обогащения педагогической культуры будущего учителя. Рассмотрение педагогических условий эффективного обогащения педагогической культуры в процессе освоения иноязычной культуры.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 30.04.2018
Размер файла 86,3 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

В заключении сформулированы выводы проведенного исследования:

Процессуальный компонент освоения ИК как средства обогащения ПК включает в себя: выбор и осмысление специфики ИК, осуществляющиеся посредством селекции особенностей ИК (не нашедших отражение в родной культуре; схожих по смыслу, но разных по принципу использования в деятельности; позволяющих углубить понимание сущности и значимости слабовыраженных ценностей родной культуры); избирательное принятие положительно оцениваемых особенностей ИК, реализующееся с учетом следующих факторов (стремление самоизмениться, самоидентифицироваться; вера в способность преобразовать действительность, основанную на новой интерпретации ценностных ориентаций родной культуры; надевание «чужой» маски; самовнушение факта овладения особенностями ИК, позволяющее реализовать переход инородного в статус приобретенного); проявление иноязычной специфики в педагогической деятельности через: гармоничное сочетание противоположных по смыслу ценностей родной и ИК; определение границы между обогащающим эффектом и негативными проявлениями ИК; преодоление внутреннего иммунитета к соединенным образованиям; гармонизацию сосуществования качественно нового образования с ценностями родной культуры; перестроение иерархии ценностных ориентаций родной культуры с учетом новых образований.

На основе разработанного процессуального компонента освоения ИК, реализованного в модели освоения ИК как средства обогащения ПК, удалось обогатить ПК будущего учителя в процессе овладения английской культурой, потенциал которой заключен во всех структурных элементах культуры.

Присвоение специфических особенностей английской культуры должно происходить с учетом негативных проявлений (снобизм, ксенофобия, догматический консерватизм, чрезмерный индивидуализм и т.д.) во избежание утраты исконно российских ценностей (духовность, творчество, щедрость души, соборность и т.д.).

Для более эффективного обогащения ПК будущего учителя в процессе освоения ИК необходимо создавать комплекс педагогических условий, а именно: общее положительное отношение к изучению иностранного языка; осознание необходимости овладения особенностями ИК, способных обогатить ПК; стремление руководствоваться специфическими особенностями ИК в своем поведении; потребность в самосовершенствовании, самореализации в процессе освоения ИК.

Обоснованность выявленных критериев (уровень овладения знаниями о потенциале ИК; присвоение положительно оцениваемых особенностей ИК; применение особенностей ИК будущим учителем в педагогической деятельности, осознание и оценка своих действий в соответствии с осмысленными особенностями ИК), позволяющих оценить уровень обогащения ПК, была доказана в ходе проведенной опытно-экспериментальной работы.

Проведенная опытно-экспериментальная работа доказала высокую эффективность предложенных условий и средств, что нашло подтверждение при оценивании результатов в экспериментальной и контрольной группах. Это дало основание утверждать, что сформированные в гипотезе условия не только обоснованы теоретически, но и нашли практическое подтверждение.

Исследование выдвинуло ряд вопросов, решение которых требует дальнейшего изучения и проверки. К ним относятся: перспектива дальнейших исследований в детальном изучении психологических особенностей студентов на каждом этапе обогащения ПК; потенциалом для обогащения родной и ПК может выступать культура многих наций (европейские страны, страны исламского мира и др.).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

1. Морозова Е.Н. Отличительные особенности английского юмора // Актуальные проблемы современной науки. - М.: Изд-во Компания Спутник+, №6, 2002. - С.82-84.

2. Морозова Е.Н. Овладение специфическими особенностями английской сдержанности как средство обогащения педагогического артистизма // Вопросы гуманитарных наук. - М.: Изд-во Компания Спутник+, №3, 2002.-С.182-184.

3. Морозова Е.Н. Английское трудолюбие как феномен западноевропейской культуры // Вопросы гуманитарных наук. - М.: Компания Спутник+, №3, 2002.-С.222-223.

4. Морозова Е.Н. К вопросу об изучении иностранного языка в контексте новой парадигмы образования // Проблемы управления качеством подготовки специалистов для образовательных учреждений Тюменской области: Материалы региональной научно-практической конференции, Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2002.-С.17-18.

5. Морозова Е.Н. Воспитательный аспект образования в контексте диалога культур // Проблемы педагогической инноватики. Компетентностный подход. Материалы региональной научно-практической конференции. Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2003. С.24-25.

6. Морозова Е.Н. Особенности англо-британского менталитета // Вопросы гуманитарных наук. - М.: Компания Спутник+, №2, 2003. -С.271-273.

7. Морозова Е.Н. Процесс инкультурации иноязычной культуры как одно из средств формирования человека духовного // Вопросы гуманитарных наук. - М.: Компания Спутник+, №2, 2003. -С.274-276.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены