Формирование смысло-ценностных основ профессионального самоопределения студентов ССУЗа

Модель формирования смысло-ценностных представлений студентов о профессии на начальном этапе подготовки с опорой на понятие "личностный профессиональный миф". Практический вариант введения студента в профессию на основе работы со смысло-ценностной сферой.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 30.04.2018
Размер файла 66,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Трансформация личностного профессионального мифа, его прояснение позволяет студенту прийти к пониманию рационального смысла и формированию ценностного отношения к собственной жизни и профессионализации.

Разработанный авторский диагностический инструментарий позволяет исследовать особенности личностного профессионального мифа через изучение его компонентов; когнитивного, эмоционального ценностно-смыслового содержания; четкости целей; и отслеживать динамику изменений смысло-ценностной сферы личности, на основании чего осуществлять конкретное и личностно-ориентированное педагогическое проектирование.

Интеграция педагогических и психологических знаний позволяет целостно подходить к решению проблем профессионального самоопределения личности в процессе профессиональной подготовки, учитывая не только внешние ситуативные, но и внутренние условия и закономерности функционирования и развития личности.

Результаты статистической обработки данных подтвердили практическую значимость диссертационного исследования.

ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНА В ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

Исмагилова И.В. Социально-психологическое сопровождение инновации в колледже. Проблемы педагогической инноватики: Материалы VI межвузовской научно-практической конференции. Часть II. Инновационные процессы в начальном и среднем образовании. - Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2001. С. 7-8.

Исмагилова И.В. Психология построения виртуального мира. XII конференция-выставка «Информационные технологии в образовании»: Сборник трудов участников конференции. Часть II. - М.:МИФИ, 2002. С. 37.

Исмагилова И.В. Научно-теоретический и духовно-практический компоненты образования в условиях информатизации. Личностно ориентированное профессиональное образование: Материалы III всерос. научн.-практ. конф., Екатеринбург, 2003. С. 128-130.

Исмагилова И.В. Проблема планирования профессионального будущего учащегося колледжа. Материалы региональной научно-практической конференции «XIV Ершовские чтения». - Ишим: ИГПИ им. П.П. Ершова, 2004. С. 32-34.

Исмагилова И.В. Профессиональный личностный миф как компонент и условие развития студента. Молодые ученые - вузу, колледжу, школе. Материалы III региональной научной конференции. Часть 2. - Ишим: ИГПИ им. П.П. Ершова, 2004. С. 96-98.

Исмагилова И.В. Психолого-педагогическое сопровождение процесса профессионально-личностного самоопределения студентов колледжа в условиях модернизации образования. Модернизация профессионального образования: проблемы, поиски, решения: Материалы III межрегиональной научно-практической конференции. Омск, ОмГПУ, 2005. С. 129-130.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.