Формирование готовности студентов вузов искусств и культуры к художественно-педагогической деятельности

Раскрытие содержания готовности студентов вузов искусств и культуры к художественно-педагогической деятельности в единстве мотивационного, содержательно-операционного и рефлексивного компонентов. Использование театрализации в качестве средства обучения.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 30.04.2018
Размер файла 39,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

5. Театрализация хорового сочинения позволяет включить каждого студента в целеполагающую деятельность, в процесс решения поставленных задач на основе взаимодействия с другими субъектами и в оценивание своей деятельности. Благодаря коллективно-индивидуальному характеру творческого процесса в театрализации и синкретичности художественно-образных средств учебная деятельность студентов приобретает черты художественно-педагогической и способствует формированию готовности к ХПД в условиях, сходных с будущей профессиональной деятельностью.

6. Проведенная опытно-экспериментальная работа свидетельствует об эффективности использования театрализации в процессе обучения студентов на МПФ с целью формирования их готовности к ХПД благодаря сочетанию в ней художественной и педагогической направленности и содержания деятельности с коллективной формой работы, обеспечивающей личностно-деятельностный подход к каждому студенту.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАСКРЫТЫ В СЛЕДУЮЩИХ РАБОТАХ

1. Лицерова С.А., Кузьменко (Прокофьева) И.В. Синтез искусств в опыте работы учителя музыки и пения Л.Ф. Баженовой //Культура: музыка и театр. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 1996. С. 52-57.

2. Кузьменко (Прокофьева) И.В. О видах деятельности на уроках музыки в общеобразовательной школе (из опыта работы) //Проблемы музыкально-театральной культуры. - Тюмень: Издательство ТюмГУ,1997.С 38-40.

3. Кузьменко (Прокофьева) И.В. О значении курса “Хоровой театр” в подготовке учителей музыки //Культурологические аспекты развития Западной Сибири. - Тюмень: Изд-во ТГУ, 1998. С.191-193.

4. Кузьменко (Прокофьева) И.В. Активизация творческих способностей студентов на занятиях хорового театра //Проблемы региональной культурологии: история, современное состояние, перспективы. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 1999.С.85-88

5. Кузьменко (Прокофьева) И.В. Об особенностях развития навыков профессиональной деятельности у студентов музыкально-педагогических специальностей //Культура и социум: Материалы Всерос. научно-практич. конференции. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2000. С.99-102.

6. Прокофьева И.В. Особенности коллективной творческой деятельности в процессе профессиональной подготовки учителя музыки в вузе //Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности: Материалы 1-й Междунар. межвуз. науч.-практ конф. Екатеринбург, 29-31 марта 2001г. Урал. Гос. пед. ун-т.Екатеринбург, 2001. Том 4. С.145-147.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.