Методика формирования компетенций учителя иностранного языка в области осуществления контроля речевых умений учащихся (английский язык, языковой ВУЗ)
Проблема обеспечения объективности оценки тестирования устных речевых умений учащихся основной школы. Разработка и тестирование методической модели формирования компетенций учителя иностранного языка при осуществлении контроля речевых умений учащихся.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.05.2018 |
| Размер файла | 302,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диаграмма 2
Соотношение студентов по уровням сформированности компетенций
на констатирующем и завершающем этапах эксперимента
Так, в среднем на 48 % уменьшилось количество обучаемых с низким уровнем в экспериментальной группе против 30,8 % в контрольной группе. В среднем на 20,8 % возросло количество студентов экспериментальной группы, осуществляющих диагностическую деятельность на высоком уровне, против 8,6 % в контрольной. Для 67,2 % обучаемых экспериментальной группы характерен средний уровень сформированности умений осуществлять контроль и самоконтроль устных речевых умений, тогда как в контрольной группе этот показатель составляет 62,4 %.
Итак, проведенная опытно-экспериментальная работа показала, что смоделированный процесс научно-методической деятельности, направленный на создание эффективной системы управления качеством иноязычного образования на базовом уровне с целью контроля речевых умений учащихся может существенно влиять на развитие умений студентов по продвижению владения данными умениями от низкого уровня к высокому, что выражается в сформированности мотивационной направленности обучающихся на непрерывную самообразовательную учебную и учебно-профессиональную деятельность, владение стратегиями и технологиями диагностической деятельности с целью формирования компетенций в области осуществления контроля речевых умений учащихся.
ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ
В результате аналитического исследования выявлены теоретические предпосылки решения проблемы формирования компетенций учителя с целью обеспечения объективности оценки тестирования устных речевых умений учащихся основной школы.
Теоретически обоснованы, сформулированы и частично проверены концептуальные положения проблемы разработки методики формирования компетенций учителя иностранного языка в области осуществления контроля развития речевых умений школьников.
В результате проведенного исследования выделены следующие тенденции модернизации формирования компетенций учителя иностранного языка с целью осуществления качества контроля речевых умений у школьников: а) переход к системе многоуровневого профессионального образования и осуществление качественной методической подготовки, соответствующей международным стандартам, за счет пересмотра целей и задач обучения, ориентированного на требования современного образования; б) четкий отбор содержания обучения на основе выделенных компетенций; в) повышение эффективности технологий контроля и самоконтроля и уровня учебно-методических материалов, ориентированных на развитие вышеуказанных компетенций; г) усиление личностной направленности методической подготовки за счет актуализации ценностно-смыслового отношения студентов к педагогической профессии, повышения их познавательной активности, самостоятельности и уровня ответственности за конечный результат обучения.
Апробирована образовательная программа формирования компетенций учителя с целью осуществления контроля речевых умений учащихся 9 классов.
Завершение исследования открывает возможности для новых научных изысканий. Например, требует дальнейшего исследования проблема формирования данных компетенций в условиях непрерывного образования. Остаётся открытым вопрос о том, как формировать обозначенные компетенции у учителя иностранного языка на начальном и старших этапах обучения, в чем особенность алгоритма их формирования для специалистов магистратуры.
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА
Публикации в ведущих рецензируемых журналах и изданиях, рекомендованных ВАК РФ
Никонова Е.И. К проблеме оценки коммуникативных умений на устном итоговом экзамене в 9 классе [Текст] / Е.И. Никонова // Вестник Московского государственного Областного Университета. Педагогика. - М., 2010. № 3. С. 133-138. - 0,4 п.л.
Никонова Е.И. Проблема итогового контроля по иностранному языку за базовый курс обучения в средней школе [Текст] / Е.И. Никонова // Вестник Московского государственного Областного Университета. Педагогика. - М., 2009. № 4. С. 110-114. - 0,3 п.л.
3. Никонова Е.И. Формирование компетенций учителя иностранного языка в свете инноваций в современном иноязычном образовании [Текст] / Е.И. Никонова // Вестник Тамбовского государственного Университета. Педагогика. - Тамбов, 2013. № 12. - 0,7 п.л.
Публикации в других изданиях
Никонова Е.И. Итоговая оценка девятиклассников: проблема итоговой аттестации по иностранному языку в новой форме [Текст] / Е.И. Никонова // Альманах современной науки и образования. - Тамбов: Грамота, 2012. №1 (56). С. 117-119. - 0,4 п.л.
Никонова Е.И. К проблеме оценки коммуникативных умений на устном итоговом экзамене в 9 классе [Текст] / Е.И. Никонова // Лингвистические и методические аспекты преподавания иностранных языков: Материалы II Международной научно-практической конференции (г. Белгород, 26-27 ноября 2009 г.), под ред. А.М. Аматова. - Белгород: «ПОЛИТЕРРА», 2009. - С. 276-277. - 0,1 п.л.
Никонова Е.И. Методика оценки устных речевых умений на итоговом экзамене по английскому языку в 9 классе: итоги эксперимента. // Современные научные исследования и инновации. - Январь, 2012. [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2012/01/6462 - 0,5 п.л.
Никонова Е.И. Современный учитель иностранного языка: компетентный специалист и интересная личность [Текст] / Е.И. Никонова // Наука в современном мире: Материалы XVI Международной научно-практической конференции (25 ноября 2013 г): Сборник научных трудов / Научный ред. д.п.н., проф. Г.Ф. Гребенщиков. - М: Издательство «Спутник +», 2013. - С. 92-95. - 0, 3 п.л.
Никонова Е.И. Технологии формирования компетенций учителя иностранного языка [Текст] / Е. И. Никонова // Молодой ученый. - 2013. №12 (59). - С. 503-506. - 0,4 п.л.
Учебно-методические пособия
Никонова Е.И. Методические рекомендации по применению технологии поэтапного обеспечения объективности оценки тестирования устных речевых умений учащихся [Текст] / Е.И. Никонова. - М: АПКиППРО, 2011. - 52 с. - 3,25 п.л.
Никонова Е.И. Обеспечение объективности оценки тестирования устных речевых умений учащихся: Спецкурс [Текст] / Е.И. Никонова. - М: АПКиППРО, 2010. - 25 с. - 1,5 п.л.
Никонова Е.И. Формирование компетенций учителя иностранного языка в области осуществления контроля устных речевых умений учащихся: Спецкурс [Текст] / Е.И. Никонова. - М: АПКиППРО, 2012. - 24 с. - 1,5 п.л.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психолого-педагогические исследования по проблемам формирования речевых навыков на уроках иностранного языка. Особенности использования метода проекта для формирования речевых умений школьников. Диагностика уровня сформированности речевых умений.
курсовая работа [68,0 K], добавлен 11.04.2012Задачи и принципы формирования коммуникативных компетенций учащихся, программы и методики формирования речевых компетенций. Модели личностно-ориентированного подхода в обучении. Виды упражнений на уроках русского языка при обучении связной речи.
дипломная работа [62,0 K], добавлен 24.06.2011Роль игры на уроках английского языка в младших классах для формирования речевых навыков и умений. Индивидуально-психологические особенности детей. Методика организации и проведения игр на уроке иностранного языка. Требования к играм, их классификация.
курсовая работа [67,3 K], добавлен 07.09.2009Цели и задачи изучения иностранного языка в школе. Особенности развития лексических умений учащихся 7 класса. Современные классификации методов обучения. Методические особенности применения упражнений при формировании лексических умений и навыков.
дипломная работа [4,4 M], добавлен 28.02.2011Теоретические аспекты развития речевых умений младшего школьника. Характеристика сочинения, как вида творческой работы. Анализ системы работы по развитию и совершенствованию речевых умений учащихся 1-4 классов. Подготовка учащихся к написанию сочинений.
аттестационная работа [91,9 K], добавлен 25.04.2010Проблема обучения говорению как одна из ключевых в методике преподавания иностранных языков. Рассмотрение этапов разработки серии упражнений на использование пересказа, направленных на совершенствование речевых умений на уроках английского языка.
дипломная работа [223,4 K], добавлен 02.02.2014Роль и функции тестирования в преподавании иностранных языков. Требования к составлению тестов. Комплексы заданий для тестового контроля речевых навыков (лексических, грамматических). Разработка заданий и упражнений для тестового контроля речевых умений.
курсовая работа [36,0 K], добавлен 07.12.2013Степень разработанности проблемы развития коммуникативных умений школьников в педагогической литературе. Роль и значение речевой деятельности в учебно-воспитательном процессе. Инновационные методы формирования коммуникативных умений учащихся на уроках.
дипломная работа [54,9 K], добавлен 24.06.2011Формы представления грамматического материала в учебном процессе. Организация работы по формированию и совершенствованию речевых грамматических навыков учащихся с помощью лингвистического корпуса. Методические рекомендации для учителей иностранного языка.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 26.12.2014Психологические предпосылки и общая характеристика методической системы. Анализ методов интенсивного обучения на предмет их использования на уроках иностранного языка в средней школе. Система упражнений при обучении лексике. Система контроля ее усвоения.
курсовая работа [184,2 K], добавлен 17.06.2015Речевые умения и пути их формирования на уроках истории в традиционной и деятельностной технологиях. Система дидактических принципов. Выявление места и причины затруднения. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Анализ работы учителя начальной школы.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 21.02.2014Сущность понятия и классификации умений в науке, основные группы предметно-исторических умений. Процесс формирования умений в процессе обучения истории. Методики работы с историческими источниками в процессе обучения истории учащихся основной школы.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 23.01.2012Контроль знаний как существенный элемент современного урока. Место контроля знаний и умений учащихся на уроках литературы. Технология контрольно-оценочной деятельности учителя. Традиционные и нетрадиционные формы контроля знаний и умений учащихся.
курсовая работа [107,4 K], добавлен 01.12.2011Роль и значение формирования диалогических умений в становлении иноязычной речи. Цели и задачи опытно-практической работы по формированию диалогических умений учащихся младшего школьного возраста на уроках английского языка и во внеурочное время.
дипломная работа [428,4 K], добавлен 28.11.2010Принципы диагностирования и контролирования обученности (успеваемости) учащихся, последовательность контроля и оценки знаний и умений. Осуществление контроля знаний методом тестирования с использованием технических средств. Рейтинговая система контроля.
курсовая работа [62,4 K], добавлен 30.01.2013Определение понятия и содержания страноведения. Исследование и характеристика его значения в процессе обучения иностранному языку. Ознакомление с критериями отбора сведений страноведческого характера с целью формирования речевых навыков и умений.
дипломная работа [69,2 K], добавлен 28.08.2017Раскрытие сущности и компонентов методической культуры учителя иностранного языка. Описание факторов формирования методической культуры учителя. Опытно-экспериментальное изучение влияния зарубежных стажировок на повышения уровня методической культуры.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 18.05.2015Психолого-педагогическая характеристика юношеского возраста. Сущность интеллектуальных умений учащихся. Педагогические условия формирования интеллектуальных умений в УНПО. Разработка проблемного задания по дисциплине "Технология швейных изделий".
курсовая работа [64,8 K], добавлен 20.04.2012Ознакомление с рекомендациями по составлению разноуровневых заданий с целью контроля качества изучения иностранного языка. Рассмотрение алгоритма написания тематического плана типового урока. Организация самостоятельной и практической работы учащихся.
учебное пособие [1022,3 K], добавлен 15.04.2010Возрастные особенности младшего школьника. Их учет при обучении детей умению свободно и правильно выражать свои мысли. Общие задачи учителя в развитии речи связной учащихся. Методика формирования совокупности речевых умений при написании сочинения.
курсовая работа [34,9 K], добавлен 22.01.2015
